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在 語文教具產品中有3篇Facebook貼文,粉絲數超過11萬的網紅羅寶鴻 老師,也在其Facebook貼文中提到, 在此想跟大家介紹我一位蒙特梭利界前輩 - 王川華老師 ,今年研發出來的一套語文教具。 這套教具是多年專業經驗累積所製作出來的,運用了蒙特梭利教育理論,加上許多實際教學經驗堆砌而成。 它可以像是繪本或是桌遊一般,簡單地陪伴孩子學習。 ......... 背景介紹: 蒙特梭利教育發...
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過1萬的網紅曼曼職能治療師的育兒紀錄,也在其Youtube影片中提到,榮獲美國Tillywing玩具大賞🏆兒童金頭腦獎🏆最佳創意趣味獎的【Smart Box】被翻譯成多語言在多國幼兒教育使用。今年2019又榮獲🏆台灣精品獎,設計用心又趣味,並在眾多家長迴響下,上個月新推出可加深難度與玩法的【擴充盒】 此系列用故事情境+益智遊戲,漸進式讓孩子完成學習任務,培養不怕難,...
「語文教具」的推薦目錄
語文教具 在 cassie ♡ Instagram 的最佳貼文
2021-08-17 06:17:54
|學英文梗係要從小培育 我揀 @oxfordpath 牛津幼兒英語 📖 Oxford Path係齊備中英數、品德 及生活技能嘅幼兒家用學習教材 Oxford Path 專業英語學習系統由牛津大學出版社編輯團隊及全球 12 位幼兒英語權威、早期數學及幼兒教育專家同學者共同研創,為孩子奠定穩固嘅英語...
語文教具 在 Kayi?3ცơყʂ ɱơɱ Instagram 的精選貼文
2021-09-03 15:27:04
🙋🏻♀我幼稚園就睇牛津圖書啦!咁樣你哋就知牛津大學出版社最少有幾多年歷史🌿做咗媽媽後先知道有@Oxford Path 牛津幼兒英語,適合0歲至6歲嘅小朋友🙈 其實點解我要揀Oxford Path?首先因為佢係標準英式英語發音,其次就係佢9成教材可以點讀,就算家長對某啲詞彙嘅英語發音唔肯定都唔緊...
語文教具 在 吐司兒&小籠包 育兒生活 Instagram 的最佳解答
2021-08-02 03:40:08
#巧虎開團 獨家禮🐯巧虎英語/巧虎注音/巧虎九九乘法 🔗訂購連結:https://bit.ly/3yueuwz (訂購頁面上要有吐司兒字樣才有跟團獨家禮唷) 👆跟團訂購還會再送2個獨家下單禮👆 🔸ABC🔸English Together 和巧虎一起說英語(1Y+) 啟蒙英語首選!孩子接觸英語的第一...
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語文教具 在 曼曼職能治療師的育兒紀錄 Youtube 的精選貼文
2019-10-22 11:49:12榮獲美國Tillywing玩具大賞🏆兒童金頭腦獎🏆最佳創意趣味獎的【Smart Box】被翻譯成多語言在多國幼兒教育使用。今年2019又榮獲🏆台灣精品獎,設計用心又趣味,並在眾多家長迴響下,上個月新推出可加深難度與玩法的【擴充盒】
此系列用故事情境+益智遊戲,漸進式讓孩子完成學習任務,培養不怕難,願意挑戰的學習態度,非常適合想要建立或提升孩子☑專注☑空間☑美感☑語文☑思考力的家長入手,也不用擔心要如何引導,書本都設計有提示,照著提示就能引導學習囉!
#影片中寶皇3歲11個月 #在家自學教材 #開箱
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曼曼職能治療師曾任職於兒童發展中心並為知名兒童發展促進活動的講師並受邀於各大親子網站擔任駐站專家與作家。與湯姆哥和寶皇藉由插畫、照片、影片、心智圖等,提供最實用的寶寶發展促進活動、寶寶玩具、感覺統合、育兒知識、婦幼用品、生活等小撇步分享,期盼能夠促進家庭教養的親子關係,讓爸媽育兒更簡單。 -
語文教具 在 親子天下 Youtube 的最讚貼文
2018-08-23 14:48:59數學定義不清楚?應用題看不懂?
只要聽到「數學」就害怕?
由王文華(金鼎獎作家)X賴以威(數感實驗室共同創辦人)聯手出擊
第一套整合數學力、語文力與動手操作的國小數學寶盒
打開《數感小學冒險寶盒》,終結國小數學所有痛點!
本套書從108新課綱:跨領域學習精神出發,將國小數學分成數字邏輯與圖形幾何兩大領域、十大主題,並加入保證好玩的互動遊戲,從此讓孩子開心「用」數學,不再「怕」數學!
3大步驟,破解孩子「數學」卡關的問題
步驟1
閱讀超趣味的校園冒險故事,發現數學原來這麼有趣!
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讀冊︱ https://www.taaze.tw/sing.html?pid=11100852570
【腳本企劃:張桂綿 剪接製作:陳威廷】
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語文教具 在 親子天下 Youtube 的最佳貼文
2018-08-10 10:42:35學注音,有很多方法!長年在蒙特梭利幼兒園擔任園長的何翩翩,透過影片教你如何善用孩子的手邊玩具,就能跟孩子進行輕鬆有趣的注音教學!
想看更多「在家就能做到的蒙氏活動」?
何翩翩線上課程告訴您!
立即前往→https://link.parenting.com.tw/K7HhspJW
該幾歲學注音?
5個觀念幫助你認識學注音的目的,
5個方法引導孩子學出語文力!
立即前往→http://topic.parenting.com.tw/issue/2018/phonetic/
#蒙特梭利
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語文教具 在 羅寶鴻 老師 Facebook 的最佳貼文
在此想跟大家介紹我一位蒙特梭利界前輩 - 王川華老師 ,今年研發出來的一套語文教具。
這套教具是多年專業經驗累積所製作出來的,運用了蒙特梭利教育理論,加上許多實際教學經驗堆砌而成。
它可以像是繪本或是桌遊一般,簡單地陪伴孩子學習。
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背景介紹:
蒙特梭利教育發展學會理事長王川華進入幼教界已經 30 年了,「ㄅㄆㄇ玩趣寶盒」原只是在蒙特梭利教室內使用的教材,陪伴孩子從「聲音」的環境,進入到「符號」的世界。因長年下來培養出的孩子普遍都獨立、自我紀律,並熱愛閱讀,而廣受許多家長的推薦和詢問。
再加上,有感於常在街頭看見不少父母為爭取一點喘息時間,而讓孩子使用 3C 產品呢?或是當父母有心想要陪伴孩子時,卻又不知該與孩子進行什麼樣的互動?
所以今年決定讓更多家庭受惠,希望這套「ㄅㄆㄇ玩趣寶盒」教材能深入一般家庭。家長只要每天花 15 分鐘陪伴孩子練習,未來孩子便可自行探索文字世界,希望父母亦可緊繃教養關係中稍作喘息。
▎理念介紹:
小寶寶從在媽媽肚子裡面就具備了聽的能力,「聽」是小寶寶第一個認識世界的方式,而當孩子進入到 1 歲左右,當他們發現「聲音」是有意義,可以被使用的話,孩子就會吸收有意義的聲音,轉為溝通工具,例如叫「媽媽」、想要吃飯的時候會說出「ㄋㄟ ㄋㄟ」等,而蒙特梭利的「ㄅㄆㄇ玩趣寶盒」,就是在孩子 0- 6 歲的敏感期,結合「聲音」和「符號」的練習,很快速地親近ㄅㄆㄇ,從小在沒有心理負擔的狀況下掌握了注音符號系統,未來就更能熟悉文字、熱衷閱讀。
【只要這樣教,孩子 4 歲後父母就自由了!】
『ㄅㄆㄇ 玩趣寶盒』讓孩子愛上自主閱讀,還給父母自由!
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身為爸媽的你,是不是也常為了喘口氣,或不知道能陪孩子玩什麼,而讓他們自己操作 3C 產品、玩玩具呢?其實,只要讓孩子 #培養出興趣與專注度,他就能逐漸獨立探索這個世界,#不再依賴爸媽無時無刻地陪伴。
而孩子 0-6 歲的語言敏感期,可以讓「#閱讀」成為第一個,也是 #最簡單的興趣!
蒙特梭利教育發展學會 #王川華理事長,研發出 #全台最完整的注音圖字卡-『ㄅㄆㄇ 玩趣寶盒』,運用盒中 13 款圖字卡與 #獨創的15種混搭玩法,加上循循善誘的教學法,#陪伴7000位孩子輕鬆了解注音。
#無關強迫學習
在孩子還有辨音天賦時,借力使力,連結聲音與符號,而能輕鬆了解注音,並啟動感官、知覺能力。
#無關揠苗助長
爸媽每天只要陪孩子玩注音 15 分鐘,隨著圖字卡難度慢慢提升,孩子可以在 4 歲後,開始自主閱讀,家長也就可從 24 小時的緊繃教養中慢慢變自由!孩子們上小學時,也不會因注音學習而感到挫折或壓力,反而更願意進入閱讀的世界!
陪孩子提早接觸注音有這麼多好處,爸爸媽媽快把握『ㄅㄆㄇ 玩趣寶盒』預購計劃!
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語文教具 在 羅寶鴻 老師 Facebook 的最佳解答
【在家也能蒙特梭利】
週末親子遊戲:神祕袋 + 注音符號拼音盒
1. 自製神祕袋:用一個袋子裝著5-7個孩子已知名稱的物品,讓孩子可以用手伸進去感覺裡面的物品。說出名稱後,再拿出來看有沒有說對。此工作能精鍊孩子觸覺及形體概念(refinement of tactile sense and stereognostic sense)
我跟孩子玩的袋子裡,裝著他已經知道名稱的火車,包括:自強號、阿福號、微笑號、普優瑪號、普快車、零系新幹線... 等。
2. 然後將取出的火車放桌上,用拼音盒把火車名稱拼出來。(注音符號拼音盒是蒙特梭利的3-6語文教具,可以在幼教用品商店買到)
3. 拼錯放反先不糾正😀,看他會不會自己觀察出來。(培養孩子自我修正的能力。正所謂熟能生巧,不怕孩子拼錯,只怕孩子沒興趣。)
3.5 - 4.5歲的孩子,正值語言拼音(sensitive period of writing)的敏感期,這工作能幫助孩子把已知的口語詞彙,以文字符號的方式記錄下來。
(4Y5M20D)
語文教具 在 羅寶鴻 老師 Facebook 的最佳解答
『蒙特梭利教育理論分享 - 語文教育重要省思』
語言是人類表達所思所想的重要工具;
語文教育是幫助孩子建構人格的重要關鍵。
我們必須要常常檢視自己,省思我們給予孩子的環境,是不是能夠促進孩子語言發展;
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1. 我們環境裡面沒有足夠的語言教具,豐富孩子的語言學習?這些工作對孩子來講有沒有吸引力?
2. 我們有沒有定期替換語文教具,讓孩子有新鮮感?我們有沒有持續製作教具,給予孩子新的語言刺激?
但無論教具製作得多精美,最重要的還是環境中的成人,因為我們不單只能賦予這些教具生命,我們更是孩子語言學習的重要楷模。
3. 到底我們每天所使用的語言有多少是恰當、有多少是不恰當的?我們有多少是單方向的指令、有多少是雙向的開放式溝通?
4. 我們一天有多少次是真誠地回應孩子的?有多少次只是隨便地敷衍孩子呢?
5. 我們有沒有常常跟孩子聊天、講話?我們有沒有當孩子是我們的朋友?我們有沒有給予孩子愛與尊重,讓他覺得我們是一個能夠交心的人?
到底,孩子有多愛我們?我們…有多愛孩子?
反求諸己,幫助孩子發展語言,幫助孩子完美自己一生的表達能力...
是一條永無止境的學習之路。
共勉之。