[爆卦]認識自己教案是什麼?優點缺點精華區懶人包

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在 認識自己教案產品中有261篇Facebook貼文,粉絲數超過9萬的網紅我是賀禎禎 - 攝影教學 & 自助旅行 & 數位生活,也在其Facebook貼文中提到, [想攝影130] 細說分鏡 Vol.07 🎥 影片時間連結:https://youtu.be/3XpWY8Xbe5U?t=91 🖍不少人錯過,我曾體驗過的經驗, 🖍花了不少時間,我終於發現,是因為什麼 相信不少人都有這種經驗 (包含我自己),為了想一賭美景真面目,花費時間、精神與金錢抵達了目的地,...

認識自己教案 在 我們的小日子|親子共學.親子手作.育兒.美術 Instagram 的最佳解答

2021-09-16 10:14:47

我的夢想城市 每一次和傅林一起完成一個作品,他都會好開心,從眼睛就可以感受到他的喜悅!所以,就算每一次一起玩完活動我都覺得好累,還是會繼續著手進行下一次的主題! 我其實很喜歡買藝術包,專業人員設計的教案活動和我自己設計的還是有很大的不同,傅林可以認識到更多各種不一樣的素材、學習用不同的工具完成作品...

認識自己教案 在 屠潔 · 一起迷路旅行 Instagram 的最讚貼文

2021-07-05 16:59:15

在社群上神隱將近五天 算是居家防疫以來最忙的一週 之前做的線上直播課教案 開始進行對外的教學課程 #自媒體的12個小時實戰課 2個班一起開課開跑 但花費比較多時間的是 這週我送出了 #好思特創意 的第一份政府標案計畫 雖然以前也執行過蠻多案子, 但都是以「屠潔」的個人身分提出,或是接受承接廠...

認識自己教案 在 寶寶好好說|語言發展x 親子溝通 Instagram 的最佳貼文

2021-08-03 14:26:40

_ #防疫 期間,陪孩子讀#繪本 的時間變多了嗎 共讀的互動中還有什麼問題可以問呢😉 這幾天剛好需要整理些#親子共讀 的資料 想起了之前有媽媽提到 自己看了好多教案(媽媽很認真, 真的印了一堆) 還是不知道該如何問問題... 這次依照#情境化語言與#去情境化語言分兩類 列了家長們都很容易使用的8...

  • 認識自己教案 在 我是賀禎禎 - 攝影教學 & 自助旅行 & 數位生活 Facebook 的精選貼文

    2021-09-15 10:04:22
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    [想攝影130] 細說分鏡 Vol.07
    🎥 影片時間連結:https://youtu.be/3XpWY8Xbe5U?t=91
    🖍不少人錯過,我曾體驗過的經驗,
    🖍花了不少時間,我終於發現,是因為什麼

    相信不少人都有這種經驗 (包含我自己),為了想一賭美景真面目,花費時間、精神與金錢抵達了目的地,才發現不如預期的想像美好,這種落差有很多種可能,其一被精美的照片所迷惑,但我想最主要的還是「運氣」,別人的運氣比你好點,遇上難得的好天氣,而你在不對的季節,或是你真的運氣不好遇上天氣,讓你敗興而歸,時有所聞。

    🟥談談美景
    也因為這樣子,讓旅行的記憶更加的多元,同一個地點那麼多人前往朝聖,卻會得到許多不同的觀感,這一點我們可以從 Google Map 上面的「景點分享心得」上得到答案。

    有些人執著,非得親眼見到…,如同傳說中的仙境、夢境的美景,同一地點去上好幾次,若是這樣子堅持,再怎麼樣也會讓你撞見一次,甚至是比想像預期的更加美好,我自己也有過相同的經驗,為了一本旅行書封面的美景,前後去了三次,這三次僅有一天的早上約 30 分鐘的時間,讓我親眼看到那兒最美的一刻。

    不少人錯過,我曾經體驗過的經驗,參照我曾走過的足跡,踏過我曾經過路線,到了相同的地點,看到的完全不同,我們可以簡單說「哦,這不意外,天氣不一樣而已」,最後得到的照片風格也就不同。

    🟥談談旅行經驗
    2019 那年,帶著三個朋友前往冰島,在東峽灣一帶有段山路,在我第二次來冰島時曾經過這裡,在那次的經驗真的太棒了,足以讓我憑藉著照片懷念一輩子,我也想讓我的朋友見見我看過的景像,參照了天氣預報雖然多雲,但並不差,一大早就出了門,開了車上路。

    「非常意外」,真的非常意外的這麼說,抵達該處時竟然起了非常濃的大霧,眼前的能見到不到 10 公尺,真的蠻危險的,不要說抵達預計的觀景台了,就連觀景台在哪我們都錯過了,可惜,非常可惜,也不能強求什麼,成為那次旅程中唯一最大的貴遺憾。

    從旅行的經驗,我們來看看「攝影」,如果我們單純只求的是「完美的畫面」,而不去在意旅途過程,我們討論起來就聚焦一點。

    遇上了美景當前,上天能為我們做的也都做了,我們該準備的、該帶的也無一遺漏,拿起相機、器材一一的裝好、設定好,在一陣兵慌馬亂、交頭接耳的過程中,景像是千變萬化,此時準備得越好越熟練的人,早已經開始補捉每一刻,其餘的還在慌忙中隨手猛拍也好、瞎拍也好,就這樣子渡過。

    🟥談談為何要「外拍」
    在我帶外拍的數年經驗,每一次我都會看到這樣子的畫面,一部分的學生不急不徐的開始進行拍攝的練習,另一部分的則是…,說不上是慌忙,而是疑慮、不熟練,整個就像是狀況外,花了不少時間才整裝上路。

    一開始就整裝出發的學生,在整個外拍過程,直到集合前是見不太到他們,這很好,代表他們知道該怎麼做,其它部分同學,看到我都會與我交流討論,討論的不是該拍些什麼會有意境、主題,而偏向更基礎的「觀念、操作」,這一點其實不大好,因為這些問題都不該在外拍中發生,而是在課前就該學會才對。

    外拍之所以重要,那是在外拍的過程中,充滿許多臨時要去思考、面對的問題,也可說是「臨場反應」的練習,把坐在教室內靜態的觀念,拿到充滿變化的外在環境,加以隨機應變,整個世界就像是個大形的學習教室,這才是我們需要外拍課的設計與目標。

    🟥我的外拍設計
    面對相同的景,同一時刻、同一視角,並不該照著老師的標準,拍出相同的照片才算成功,我心裡要求期望,每個學生所做的構圖、曝光表現,應該要從你心中發想,拿出你的照片跟我分享、討論,你為何這麼做、為何那樣決定,我覺得這才是外拍學習的重點 – 不只是把觀念拿出來實際練習,更是透過練習過程中,與這世界做更多的互動,進而發現心中是如何看待眼前的景,影響自己的思考、知覺。

    「因為當你身處當下,你就已經參與這個世界」,你任何一種構圖取捨,一定是這個世界給你了剌激想法,有些人身高高了些,看到的也許較多是俯視的角度,反之有些人較嬌小點,看到的反而是仰角的視野,就算是往前多走一步、退後二步,所產生的構圖表現就有千千萬萬的組合,就算是固定「大家就站在那一點」,且相機也都用腳架固定好,不能改變高度、角度,不同人也會轉動變焦環,那構圖也就完全不同了,即使這樣子,我們依然能得到數種不同變化的作品。

    曝光呢? 哦那就更不用多說了,那比視野取捨還擁有更多的變化,套用前面說的,用腳架將相機固定在那兒,增加一條限制,禁止你去變換焦段改變構圖,所有你能操作的就只有曝光三變數,沒有限制隨便你使用,前一位同學拍完了,我再將設定重新亂調一翻,讓下一位同學上前練習,且在所有同學練習完之前,都不能交頭接耳討論,相信 10 位學生上來拍,我可以得到 10 種不同的結果。

    這樣子練習是很有趣也很有用的,雖然限制多,這些限制是讓我們的練習更加聚焦,相同構圖下,能做的就只有曝光的改變,而我對學生唯一的要求就是 - 告訴我你為何如此選擇這些變數,解釋分享一下,我想聽的是這個,這才是創造力的練習,這也是外拍的目標,也是參與這世界美好一刻,因為在這時刻,你每一個拍照變數的選擇,都是你與世界互動下的結果,最後呈現在照片裡。

    🟥檢討問題
    想是很美好,但不容易做到,通常學生無法清楚表達如此這般、每個決定背後的「why」是什麼,少部分的學生有清楚的意識表達「我,就是要這麼做,是為了什麼」,但總有約莫過半的學生,說不大出來為什麼,「就差不多這樣」子的感覺就拍完了,每次上完課我總是在想…,到底是我哪裡不對,是觀念沒有教好? 還是課程流程不對? 還是什麼順序不順? 為何總是沒有辦法傳達我想教導的東西?

    每上完一堂課、開完一次課,我都會檢討這一點,並且一直在教材、教案上努力,雖然自覺有慢慢的進步,但從學生的反應中,我覺得離我理想的標準還差得遠,到底該怎麼做到更好,我想一時片刻是解決不了的問題,但我想…,若要找到答案,也許該從「問題」本身開始思考,或許問題想清楚了,答案也就更加的簡單。

    當好幾年自己身體力行尋找「問題」的過程,我覺得我好像對這問題,有了更多的體會與認識…
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  • 認識自己教案 在 王湘涵 Facebook 的最佳解答

    2021-08-24 09:24:36
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    就是今天!
    「小小背包客 壯遊闖天下3」第三系列,我們要壯遊淡水河囉~
    從一條河流孕育城市開始探索,有發展貿易的繁華、也有自給自足的富饒,如今,帶給我們經濟文明的河流是什麼樣子?
    河流的源頭,我們又可曾想過它是什麼模樣?
    我不是台北人,但台北卻是很多人的家,或是過客、或是久居。
    當初看到這集的大綱,真的覺得好適合好適合拿來當教案喔!每一個人都可以成為自己的小小背包客,每一個生活在這座城市裡的人都可以好好用這個角度來認識台北!
    同學們、老師們、爸爸媽媽們,今晚6點跟著我們一起壯遊淡水河吧!

    https://fb.watch/7A064zCyhg/

  • 認識自己教案 在 小羊桌遊報 BoardSheep Facebook 的最讚貼文

    2021-08-18 20:49:46
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    【小柔的最後一天-惡意時代|一款圍繞自殺與憂鬱的桌遊】

    不知道大家有沒有聽過或玩過《小柔的最後一天》這款桌遊,這三年來,除了桌遊之外,還不斷的有《小柔的最後一天》講座,甚至每賣出四盒桌遊,他們就捐出一盒給需要的單位。這一切的一切,為的都是出自於自殺與憂鬱的關懷~

    同樣的議題,我也有看過《茉莉的最後一天》(from《你的孩子不是你的孩子》),有的時候我們都會想,如果時光能倒流、如果當時我們做了些什麼、如果又是如果,有太多的如果,但我們其實並不知道現實生活中,這樣的如果何時會真的發生。

    這次在嘖嘖上集資的,算是新版的《小柔的最後一天》(小柔真可憐),在遊戲的機制上與進行上做了不少調整,目的是希望大家覺得『好玩』,而不是說教式的教案教具。

    很幸運的,我在遊戲還沒集資之前就在線上玩過一場。以桌遊的角度來說,遊戲中分為六個角色:爸爸、媽媽、伴侶、姐姐、朋友、老師(待解鎖),扮演不同的角色,在遊戲內的體驗是相當不同的。如果要用桌遊的詞彙來說,這款就算是『非對稱能力的合作遊戲』。但我想,這真的不是只是『一款桌遊』而已,玩過之後其實還蠻觸動內心的,你會覺得自己好像有更了解小柔一點,但好像又還是不夠;你會想要多幫小柔做些什麼,但卻是滿滿的無力感;更深層的是,你明明覺得自己做的說的都是好意,但帶來的卻是負面的結果。

    總之,我覺得是一款很值得讓大家認識它的遊戲~想知道更多資訊,就點連結去了解吧~

    https://www.zeczec.com/projects/ThelastdayofRose_AMalignAge

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