【#小端網絡觀察：提子治郎、騙滅之刃、防騙之呼吸，香港警方侵權《#鬼滅之刃》？】

香港警察於11月13日，在facebook發了一則貼文宣導「防詐騙」，並在貼文中製作了一個名為「提子治郎」的角色。然而，這位「提子治郎」無論是外型還是台詞，都和最近大受歡迎的日本動漫《鬼滅之刃》中的主角「炭治郎」很相似，不少網民都質疑香港警方侵犯版權。

🍇香港警察宣傳帖的「提子治郎」是什麼？

帖文中的角色名為「提子治郎」，外型與日本動漫《鬼滅之刃》主角「炭治郎」雷同。又用「騙滅之刃」為帖文標題，與《鬼滅之刃》的作品名稱相似。

該角色會用「『防騙之呼吸』第十三型『便宜莫貪』」，與《鬼滅之刃》中主角「炭治郎」所使用的招式「水之呼吸」名字也是十分相似。就連「提子治郎」的衣著，也用與《鬼滅之刃》主角的綠黑格仔花紋一樣。

大批香港網民隨即質疑警方抄襲，批評「提子治郎」的創作意念明顯是來自日本動漫《鬼滅之刃》，「香港警察，知法犯法！侵犯版權，不知所謂！」、「偷冰偷鮑魚都唔夠，仲偷埋知識產權？」、「學祖國真係快！」

🍇事情是怎樣傳到日本去的？

事情在日本網絡爆發的原因，便要說到前香港眾志成員 #周庭 於16日，在Twitter上寫撰文直指香港警方侵權。該貼文目前已有超過1萬6千人讚好，同為前香港眾志成員的 #黃之鋒 更指，周庭該貼文幾乎已有70萬日本人看過。

事件亦引起部份日本輿論關注，就連日本TBS電視台亦有報道此事，周庭本人也意想不到，「今次日本社會嘅反應都超出我嘅預期，亦都可以見到日本係一個相當重視版權嘅國家，各個政府部門想扮貼地做宣傳都要小心啲喔。」

周庭在日本的影響力之大，其實在國安法之前已略見一斑，她在反修例期間就曾被日媒稱為「民主の女神」。周庭在8月因國安法被捕後， 聲援她的「#FreeAgnes」標籤，甚至一度衝上了日本Twitter熱詞榜首。
（詳情請看端傳媒報導：https://bit.ly/3kNyrIO）

周庭昨日（17日）再於facebook更新指出，日本內閣官房長官 #加藤勝信 已回應事件。

據日本《Reuters》報導，日本官房長官加藤勝信昨日接受傳媒訪問時指，日本政府的相關部門一直都有研究處理盜版網站的問題，保護日本製造的動畫的權利是很重要的，表示將採取適當措施，但拒絕談論「個別例子」。

🍇日本對版權的重視程度有多高？

在日本，侵犯版權的刑罰不只是罰款，還會有牢獄之災。侵犯版權在日本，是屬於與盜竊同等性質的嚴重犯罪。

按照日本相關法律規定，侵犯版權可以被判處10年以下有期徒刑或1000萬日元以下罰款。而在實際執行中，日本法院傾向於嚴懲，一般都會對侵犯版權者判處徒刑。

日本在今年年初就擴大了《著作權法》的管轄範圍，由音樂及動畫，擴大至漫畫及小說類的「靜止畫」。下載有償提供的漫畫、小說、動畫和音樂，同樣會處兩年以下有期徒刑，以及200萬日圓（約14.3萬港元）以下的罰款。

🍇香港警方有什麼回應？

面對質疑，警察公共關係科（PPRB）回應查詢時，聲稱該帖「不涉及對任何著作進行複製、安排複製或發放任何其複製品」，又表示警察製作的角色是「警方人員環繞防騙吉祥物『提子』而構思及繪畫」，該角色是針對近期騙案上升而設，「其目的及性質均符合公眾利益」。

同時稱指本港的《版權條例》同時載列了一系列豁免條文，訂明如屬「允許作為」，包括教育、評論、政府處理緊急事務等目的，可合理使用他人的版權作品，而不會構成侵權行為。

警方又表示，有關個別行為在某些情況下是否涉及侵犯版權，需視乎個案的實際情況而定。

🍇日本網民對於這件事的看法？

雖然香港警方已開腔回應事件，並加以解釋行為不涉及侵權，但許多日本網民似乎並不賣帳：

💬「這個怎樣看也是鬼滅之刃的炭治郎吧。香港警察不單只侵害人權，也侵犯版權，不能饒恕。」

💬「就算沒有看過鬼滅之刃的人也會明白⋯這是抄襲吧。上面寫着『滅之刃』也沒有抄襲嗎？香港警察早點承認比較好吧⋯」

💬「是打扮成炭治郎的葡萄呢。因為竈門炭治郎是鬼滅之刃的角色，很明顯是侵犯了版權吧。別開玩笑了香港警察。」

🍇你對香港警方所設計的「提子治郎」有什麼看法呢？你認為二次創作應被視為是侵犯版權的一種嗎？留言告訴小端吧！

圖：網絡截圖

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#端傳媒 #香港 #香港警察

關於上課錄影錄音拍照 到底界線在哪裡

剛好機會教育順便公告一下，也不是針對任何人，有上我的課經過我同意都沒問題的，不是要說大家，不是要說大家，不是要說大家。

其實如果上課上的夠多，特別是越貴的課，通常是更不準錄影錄音甚至拍照，當然不代表便宜的就可以隨意拍，通常有開放的都是主辦佛心，所以大家應該要有一個觀念，去外面上課，基本上不能錄影錄音甚至拍照都是很合理的，甚至上課過程中錄自己都是。

有朋友也舉了很好的例子，像看電影：
「我去看電影回家也是記不住，應該跟威秀商量錄一下，畢竟我也是買了票進場的！」應該沒人會去跟威秀盧這個，那為什麼要盧老師呢？

有種東西叫做著作權阿，以下谷哥到的：
「老師教授某一學科的過程，就是透過演說、肢體、書寫等方式，將該學科領域中的觀念、思想表達出來，使學生能夠吸收理解，當然屬於創作，而受到著作權法之保障。因此如果學生有意使用照相、錄音或錄影記錄授課的內容，即是重製老師的創作，於法必須得到老師的同意，否則老師可以主張著作權法第84條至第90條之3所規定的民事損害賠償責任，以及同法第91條第1項擅自重製他人著作的刑事責任。」

即使相信人性本善不會拿去賣錢只是要自己用，但重點還是要經過老師或主辦單位同意，完全都不同意是非常正常的。

但我自己也常上課，我也了解想學好的心，即使我自己是完全不會錄音錄影，拍照有時候只是為了打卡寫文章，我自己在教課的時候通常會有限度的開放拍照，讓大家可以幫助記憶一下，其實需要的話，有時候最後的練習我也會開放錄影，甚至我還自己拍影片給同學，但那些都是額外的。

最後講到學習，有同學也回饋：
「我想到之前上過工作坊，發現其實ken老師很多東西重點在粉絲專頁和練習都有影片分享了，如果只是要練習的概念動作，課堂上的練習，回家再參考這些就夠一直練了，畢竟老師自己平常也都是這樣練習，是不需要完全滴水不漏的錄影。」

對，其實如果跟課夠久的就會發現我的教學跟練習都是一致的，粉專為了不要一直洗版，我後來的練習大都放在IG，如果有不知道的可以去追蹤，粉專通常是寫一些比較長的文章。
IG @kensyogalife

另外針對上過我課的且喜歡我教學風格的，我也有設一個VIP社團，不定期會轉錄或寫一些東西，但條件就是有參加過我的任何課程，記得要自己填好google表單再申請，很多人都沒完成步驟所以沒被核准，文章在置頂文，限參加過課程的同學喔。

學習是個漫長的過程，有時候就是要經過困惑期，思考期，體驗期，熟練期最後才會變成自己的東西，是需要一點時間醞釀的，衝擊不夠的記不住的可能也只是硬背，所以其實下課當天馬上複習是最好的。

也感謝持續跟我一起成長的同學們，就算只有上過一堂課也沒關係，也是可以繼續追蹤我平常的分享，不過可以的話我還是比較偏好實體面對面的課程，因為是很直接，且可以馬上回饋跟討論，動作也是立體的，效果會最好。

我除了持續學習，也會一直思考如何教得更好，謝謝後來一直有給我回饋的同學們，也是我一直進步的幕後功臣，畢竟可以教得太多了，如何有效率的教到重點也是功課，期待能夠學習更多然後分享給大家更好的知識，有時候覺得我就是像一個傳播者，我的興趣是學習跟整合，然後整合過的內容再分享給同學們，我也樂此不疲。

最後大家，我們就教室見還有粉專見啦，記得保持追蹤互動摟。

【休假4天遇見6個『抄襲』的個案】
(今天邊處理，這篇舊文也順便再拉出來給各位參考。)

「抄襲」是一頂被扣爛的巨大帽子！

「裁判，我抗議，他學我，我做什麼他就做什麼。」「比賽就是這樣，不就是你做什麼，他做什麼。」

這食神裡的台詞大家應該不陌生，其實套用在很多地方都適用。

智慧財產權類型的案子接多了，這種感觸更是多。很多案例在深入了解後，會發現大概就是台詞所述的那麼一回事。

舉個自己的例子，幾年前和幾個大叔好朋友共同投了錢，想用startup的形式啟動一個有關停車場管理的案子，這個案子因為一些原因最後夭折了，當時縱然覺得可惜，但也無可奈何。

近兩年，市場上陸續出現幾個停車場管理的系統及APP，一看內容，不就是我們當時想做的內容嗎？

假設狀況：我跳出來在FB上大聲疾呼：「那是我們之前早就想到的，這些系統、管理模式、APP根本就是【抄襲】我們的」。這樣具有合理性嗎？

 平行創作/研發/ 設計
首先，「抄襲」本身究竟是如何對應出來的？這些後來的團隊曾經參與過我們的開發會議？聽過我們的討論？如果都沒有，那麼「抄襲」的可能性應該就不成立。

一個好東西被研發出來，通常是因為要去解決問題、或改善情況，如果各方看到一個待解決的問題點，那麼所提出的解決方案的確有可能非常相近，當然更不能排除兩個完全無關的雙方，會提出一個完全相同的解決方案，即便可能性偏低，但無法否定其存在的可能性，這就是「平行創作/研發/設計」。

再舉一個例子，我曾經任職於某一家以提出「排除熱源解決方案」(CPU散熱裝置)為營業主軸的公司，公司裡有好幾組研發團隊，各組在針對同一各案提出解決方案時，常有內容重疊的情況，我當時負責IP管理，經過深入探討得知，在這個領域裡，面對的問題相同、技術手段應用的原理相同、要滿足的限制條件相同，更重要的是這群研發人員之間，即便是不同組別，大多都有學長、學弟或至少是校友的關係，那這裡就會對應到另一件事，他們當初在校時所受的教育模式大致相同、甚至有很多人可能都是同一個指導教授(師父)，看出問題關鍵了嗎？所以別說在同一家公司，即便是分散到不同家公司，這些客觀因素依然有很大的可能造成相同的方案被提出。

所以，即便有「平行創作/研發/設計」的發生，其實一點也不奇怪。

 被「抄襲」就是很冤枉？
那首先要先確認這個「抄襲」是否真能因特別的對應關係而存在？扣除前面提到的「平行創作/研發/設計」之可能性，其他例如：曾經有合作關係、具體接觸；又或者其實是成果在公開的情況下，被無關的第三人「抄襲」？

無論在何種情況下，當所謂的「抄襲」真的發生了，那接下來就得好好檢視一下，這個被「抄襲」的成果本身是否在法律上具有明確的權利定位。

如果沒有，那就算青天再世，恐怕也無法為你主張一絲半毫的權利。

 智慧財產權
一、 專利權
1. 與創作、研發、設計相關；

2. 設計專利：保護的標的為「外觀設計」結果，例如一個檯燈的外觀設計；

3. 新型專利：包含結構組成的技術手段，例如利用觸踫啟動電路開關產生作動的觸控式檯燈；(相同的條件也符合「發明專利」的申請要件)

4. 發明專利：其他一切符合自然法則、包括定形結構、不定形要件、可產生特定功效、達成特定目的技術手段，均符合申請「發明專利」的要件，例如「一種可以治療心血管疾病的藥」(其組成的成份、或製作的流程、或製作後的劑型，均獨立符合申請專利的要件；

5. 取得專利權：
(1) 提出申請的專利內容必須充份揭露技術手段(例如由哪些結構組成、結構間的關聯性、運作過程等等)，再者必須明確定義所欲取得的「專利範圍」(保護範圍)。

(2) 前述的「專利範圍」在審查過程中，必須能符合核准的要件，包含：產業利用性、新穎性、進步性，方能取得專利權。

(3) 專利權：取得專利權後，有一定的保護期間，例如：取得發明專利之專利權，其有效期限是自申請日起算二十年屆滿，也就是如果審查過程已耗費了三年，那麼，其有效的專利期間只剩十七年，因為其專利有效期間是從專利核准公告日起算；也就是專利權真正能開始主權利的起算日，是從核准公告日當天才開始，並非一提出申請就有權利。

6. 專利侵權：
(1) 你取得一個「觸控式檯燈」的專利權，別人做了一個產品；用別人做的產品對比於你這個專利權的「專利範圍」，假設這個專利權的「專利範圍」明確定義這個「觸控式檯燈」的組成要件為「A、B、C」，而在別人的檯燈產品上可以全找到「A、B、C」(「全要件原則」)，那基本上可判定為「侵權」的可能性就很高了。

(2) 「人家改一下就不會侵權了，專利權根本保護不了我的成果？」
產品與專利權之間縱然有些許差異，但針對此差異，尚有進一步作是否符合「均等」的判斷，也就是被比對的產品可能與專利權的專利範圍所示略有差異，但這個差異如果符合「可同等置換」的情況，還是會被判斷為侵權。

7. 所以，你有為你的「創作、研發、設計」申請專利並取得專利權嗎？假設有，再來大聲疾呼、循法律途徑解決；否則你說別人抄襲，別人可能沒空理你。

二、 商標權
1. 與「品牌」行銷相關；

2. 保護具有「識別性」的「商標」(品牌)，所謂「識別性」是指「可以讓消費者辨識商品或服務的來源」，這個「來源」指的不是「產地」，而是「提供者」；例如兩家相鄰的便利商店，當消費者站在兩家店門口時，可以透過其「商標」而輕鬆、快速的分辨左邊是「全家」、右邊是「7-11」，所以兩個「商標」相互比較，分別都具有明顯的「識別性」，而這兩個商標分別提出註冊申請，雖然都在同一個業別(商店零售)，但可以分別取得註冊；所以，在商標法的規範裡，是不允許兩個不同的申請人，分別取得「完全相同」、或「非常近似」的商標註冊，因為那樣的結果會造成消費者搞不清楚誰是誰(混淆誤認)。

3. 取得商標註冊：
(1) 將商標提出申請，經審查後，如果符合「識別性」要件，則可以完成註冊；

(2) 商標申請採分類制，相同商標可依實際使用在多個類別提出申請及註冊，例如同一個商標(品牌)，既使用於衣服(產品)、也使用於腳踏車(產品)，如此，在提出申請時，要分別就衣服的類別、以及腳踏車的類別提出申請，一類一案，跨了兩個類別，申請時就是兩案；

(3) 商標組成元素：一般商標的組成元素有文字、圖形、顏色之其中一種、或其組合，依商標法的規定，受保護的商標態樣，是當初提出申請時的態樣，所以如果商標組成元素多元，例如是由文字跟圖形組成，那麼在申請時就要考慮是採「元素分開、各別申請」或是「元素合併申請」，通常，會依據未來使用的可能性去作決定。

(4) 商標權有效期限(期間)
商標權有效期限自註冊公告日起十年屆滿，期滿前可提出辦理「延展」，「延展」核准後，再十年，延展次數不限。

4. 所以，你有為你的「品牌」提出商標申請及完成註冊以取得「商標權」了嗎？假設有，再來大聲疾呼、循法律途徑解決；否則你說別人抄襲，別人可能沒空理你。

三、 著作權
1. 著作權保護標的：屬於文學、科學、藝術或其他學術範圍之創作。

2. 創作完成即享有著作權：
例如我今天把這篇文章寫完，打上句點的那一刻，無論我有沒有公開，這篇文章即受著作權保護了。

3. 關於完成的「創作」(著作)
(1) 著作人享有著作人格權(關於「人」)，包括：「公開表示」、「姓名表示」、「禁止不當改作」。
「公開表示」(決定要不要公開)；
「姓名表示」(落款、姓名標示、不限真名)；
「禁止不當改作」(禁止他人未經同意將原創作做了有悖於原創作人本意的改變，例如我寫了一首表達「快樂」的歌，他人將其改作成充滿怨恨的歪歌)的權利。

(2) 著作人享有享有著作財產權(關於「物」)，包括：「重製權」、「改作權」、「編輯權」、「出租權」、「散布權」、「公開播送」、「公開傳輸」、「公開口述」、「公開上映」、「公開演出」、「公開展示」

4. 終於有一個不用經過申請、審查，就可以取得的「權利」，別高興的太早…

5. 著作權保護「僅及於該著作之表達，而不及於其所表達之思想、程序、製程、系統、操作方法、概念、原理、發現。」假設我出版了一本「摺紙飛機教學」的書，那麼，受著作權保護的是「這本書」，如果有一個讀者買了這本書回去，按照內容「摺出紙飛機」，是否會構成「抄襲」？「侵害著作權」？答案是NO。

在何種情況下會構成「著作權侵害」？例如讀者把書買回去後，複印了十本，拿到夜市去販售，就會構成侵害此著作之「著作財產權」中的「重製權」。

6. 還有還有，如果你是著作權人，當發現著作權受侵害時，有沒有提出侵權主張仍是關鍵，如果都只是上FB罵一罵，那就真的一切憑良心了，別人的良心。

 小結
當所謂的「抄襲」發生時，先要確認幾件事：
1. 被抄襲的「標的」在法律上究竟具備何種權利？有權利，才有維權主張的基礎。

2. 維權提出與否的決定？
評估可行性，包括期待效果、目的、成本、時間。

3. 「專利權」、「商標權」均須經過申請、審查後才能取得；「著作權」則是在創作完成後即享有。

4. 別事事都直接扣上「抄襲」，「平行創作/研發/設計」發生的機率雖小，但無法排除其存在的可能性，在喊出「抄襲」前，先做完整的評估。

5. 專利法、商標法、著作權法並無「抄襲」二字；要證明他人「侵權」，要分別從各個權利基礎上去作實質比對及分析，否則「抄襲」喊的漫天響，最終會只是夢一場。

以上提供給大家參考。
看完了才按讚是一種鼓勵，接著分享是一種肯定。

20180830半夜不睡一動筆竟寫了三千六百個字的詹詹