給蔣萬安及國民黨的一封信：
【在鐵達尼號上當船長及任何人，最後還是會隨船而沉的】

《三代台灣人》：蔣萬安棄選後最該讀的一本書。
太早來的桂冠不是桂冠，是該沈潛、靜思的時候了，蹲久再跳也無妨。

臨時會接近尾聲，從勞基法、農田水利會組織通則修正案、監委同意權、稅改，總預算應屬最後一哩路，整個會期的緊張、憂慮，隨著週末的到來，心情稍為放下，但昨日一早起來打開報紙竟是「蔣萬安棄選，藍軍食不下咽」，心中有些想法，但還是照原本期待放鬆心情的方式，奢侈去享受短暫週末上午的慢活時光，先到蔦屋書店TSUTAYA BOOKSTORE 松山二號店，再到建國花市賞茶花，稍事沈澱本會期之紛擾、塵囂。

在立法院內二代都跟我同事過的，在綠營有陳其邁（陳哲男）、蘇巧慧（蘇貞昌），藍營有蔣萬安（蔣孝嚴）、羅明才（羅福助）。蔣萬安父親蔣孝嚴小時住新竹，有風城共同印憶，是我新竹中學學長、1996～1999年在新竹選過國代、5～7屆（2002～2012）立法院三屆同事，在國民黨執政時當過副院長、外交部長期間是我已為立委，長期是有往來互動，待人誠懇、溫文儒雅，不會氣勢凌人。印象最深刻「2003年春節包機」最早是我與他合作，當時民進黨執政，較敏感，我淡出，蔣孝嚴全心投入，終於完成促成爾後之三通，功不可沒。

由於有這段因緣，故蔣萬安本屆進入立院，自當會觀察、關心，持平而論蔣萬安本質不是惡質之人，所以我總是告訴他：「在國民黨內你是有未來的人」。

你要看清楚，國民黨在立法院亂無章法之反對、杯葛，無政黨及國家戰略思維，戰術又義和團化，一下丟水球、撒麵粉，一下敲鑼打鼓、亂鳴喇叭、跳桌丟紙（本人25年來從未跳桌），國會廟會化，即興式「起乩」亂演一通，論述無方、邏輯錯誤、毫無領導，還在摸索如何從廢墟中站起，種種不堪之窘境，所以我常告知蔣萬安：「千萬不要隨之起舞，甚而帶頭作亂、強出頭」。迷失在虛幻掌聲，當藍營短暫的水中扶木是有時而盡，對你的未來絕對是弊大於利、是有傷的，自己未來自己顧。為什麼我要如是說呢？

<君不見>
一路以來，國民黨本屆在立院重大政策及法案上之表現，文攻無方、武鬥無膽，進退失據、敗象百露，繼續探底。你亦是局中人，難逃責任，覆巢之下，絕無完卵。

<君不見>
不當黨產條例：
國民黨黨庫通國庫，巧取豪奪，成為舉世最有錢之政黨，藴育維持威權、黑金政權之活水，阻卻民主政治發展，你該出聲才對，不是選擇院會表決反對，又提「違憲」，其實你服務處設於國民黨台北市中山區黨部（產權屬中投公司）是原點的錯誤。
年金改革：
解決年金破產，何以反對又言違反信賴保護原則，又加入釋憲行列，馬英九當年提年改，雖退卻，就無違反信賴保護？就無「違憲」？書讀到背上？
前瞻基礎建設：
投資台灣，擴大公共建設，馬在任亦提擴大公共建設五年五千億，民進黨不反對，甚至連消費券5天就通過，武鬥之餘，又提萬案案海阻撓？邏輯何在？
國家人權博物館：
景美園區當年白色恐怖監獄，轉型為人權紀念園區，馬英九時期就如此規劃，不義遺址之保留、轉型，隨國民黨反對，好嗎？
促進轉型正義條例：
你只支持第六條，其餘各條又隨國民黨反對，上台發言「違法」、「違憲」，有清算、鬥爭、針對性，白色恐怖、228死亡數萬人，台灣浩劫慘絕人寰，有被害者，卻不見加害者，你不會心有萬般不安？
勞基法：
你似乎找到戰場，當初你主張二例，不是嗎？勞資和諧基礎，不應民粹式挑撥，才是照顧勞工。曾幾何時「反商」、「仇富」、「大、中、小企業、生意人都是慣老闆」是國民黨核心價值，民進黨會蠢到不照顧勞工嗎？「站神」的「站立點」是「站不住」的，既強調委員會中心主義，又不讓人開會，邏輯不通。
農田水利會組織通則：
水資源收歸國有，落實照顧農民，公法人的財產怎會是私人的，何來搶奪人民財產，水利會選舉買票、暴力，沒有好康誰會發錢來做，難道這些人都是慈濟嗎？水利會長期是國民黨禁臠，賄選、動員樁腳、黑金溫床，水利設施是400年來先民共墾，日據時期已法人化，長期國民黨官派，2000年民進黨執政後，國民黨提案直選，不讓阿扁來派，「假直選，真壟斷」，改制公務機關是遲來的轉型正義。
監委同意權：
假如國民黨提名現任監委總辭，民進黨當然不用補提名，讓監院殭屍化、虛級化，現任監委介入政治，操作政治，替國民黨提不當黨產、年改釋憲，又在勞基法修正前，指責行政院、立法院，簡直是國民黨附隨組織，難道監委只有馬英九提名才能當嗎？
投票當天亂呼口號、踢倒投票匭，你在場否？認同否？
蓋陳師孟祖父陳布雷，為蔣介石文膽，官拜秘書長，大陸撤退自責，飲彈自盡，假如你有空翻閱陳師孟1991年所著《解構黨國資本主義》論不當黨產，你大概就較能體會釋懷陳師孟之言論。

不過在此我是肯定你理性的一面，雖然你對勞基法有意見，總預算你只提四案、連署三案，佔國民黨2528案案海比率甚小，是國民黨中貢獻度最低的，也不會如時代力量用同一理由對警政署、國庫署、金管會、NCC可各提百案刪減或凍結案，尚屬可圈可點，是反對黨中最克制的、最理性的，可成大器。

政治事如江湖事，該還的還是要還，該補的該修的，還是要做，It never too late to do，政治是艱難的，要堅持、要承擔、要自省，不要迷失，不可憂讒畏譏，掌聲喝采是虛幻一時的，臉書鄉民的攻擊、網路帶風向之操作，可參考，不用太介意。政治人物存在的價值是在於被國家、人民、政黨利用幫助成正比，只有不斷「加值」、「升值」自己，作秀適可而止，民意載舟覆舟，媒體亦如此，當反向逆擊時，如颶風過崗、風行草偃、摧枯拉朽，短時的弄潮兒不會有英雄領袖的魅力（Charisma），厚度、深度、廣度、溫度須慢慢堆疊，「當態度決定高度，姿勢亦決定未來你是誰時」，今日之黃國昌，昔時小馬哥，殷鑑不遠。「高築牆，廣積糧，緩稱王」是老儒朱升送朱元璋的話，可參考。

最後有空請讀前監委黃煌雄所編《三代台灣人》這本書，深沈的勾劃台灣的悲滄年代，尤其書後總結「論焚而不燬的黨外精神」，百年追求的現實與理想，易位而想，知己知彼、互相體諒，共促和解、共生、深耕台灣，展望未來，立院是幸，國家是幸，如有逆耳，亦可不理，望請海涵。

2018/01/21 凌晨6:33父執輩的老柯

【 李登輝的身世揭曉 】

朱高正以前為什麼都不大聲的說出來?以致讓國家社會族群亂成這個 樣子!_

朱高正的先翁與李金龍, 都是日據時期的警輔 (台籍警察，日本人則被稱警佐) ,因此朱高正最清楚李登輝的身世~李登輝的身世揭曉....

本文轉載自​ 朱高正 ​"大東亞反日共容圈"我家是道地的台灣人​:

家父以前即與李登輝為舊識，關於李登輝的點滴， 常是我們家中茶餘飯後的聊天話題。

看到今天的選舉文化，每到選舉時，總是有些居心叵測的人， 挑起省籍情結，欲造成族群對立，今日就李登輝的小檔案， 分析省籍重不重要。

李登輝於民國12年1月生於台北市，其生父為：筱原笠次郎， 係日本派駐台北服務之刑警，生母為：江錦氏，是台灣女子。

李登輝是其母在筱原笠次郎家中幫傭時, 所生下之私生子。

李登輝自小進入淡水中學及台北高等學校， 畢業後由其父帶回日本進入帝國大學深造，至民國34年因日本投降 ，遂與同學彭明敏、許遠東等多人回台。

李登輝回台後，舉目無親， 想找尋與其父曾在台北一起服務之金龍伯伯， 經多方探詢才獲知李金龍已退休回三芝鄉置產養老， 遂前往且拜為義父，由原名岩里正男改名為李登輝。

故李總統曾與很多日本訪華團在接見時還用日語向他們自誇自己在2 2歲以前還是真正的日本皇民身份呢！ 也所以有日後高唱釣魚台是日本的叛國之調。

其義父李金龍喜歡喝茶，常與老朋友品茗聊天時，偶爾說出： 阿輝與曾文惠結婚時，要我不可為他主婚，因嫌我長得太矮， 一塊站在台上不稱配，有失面子，為此我感到非常遺憾。

李登輝確於35年參加中共台大讀書會，36年由吳克泰介紹加入中 國共產黨，後來在中共指派謝雪紅領導的中國共產黨台灣工作委員會 ( 即共產黨外團組織)中任書記，於38年4月被台灣治安單位發覺， 由國家安全局所逮捕， 曾與翁文維同押於台北市西寧南路保安司令部拘留所，被稱為『 台大四六案』李登輝當時被囚四個多月，為求脫身，不惜寫自白書， 並密告同學同志多人，致有蔡松城、張壁坤、胡滄霖、賴正亮、 吳玉成等五位同學慘遭槍斃，並有多人判刑。

彭明敏、許遠東等則聞風而潛逃至海外，倖免於難， 李登輝因密告破案有功，特准由行政院副院長徐慶鐘保釋交由蔣彥! 士(農復會主委)安置農復會工作，先由技術士再升組長， 在台大任副教授時才辦自新，當時國安局長周中鋒曾對李登輝說『 你以後可以當教授，但不可以當公務員』 真夢想不到後來還當上國家元首了。

在蔣經國逝世，李登輝代理總統， 便命一同坐牢難友翁文維為調查局長， 得將以前所有不法案件資料徹底全部銷毀。

在以後之黨政大權掌握下，開始獨裁，不聽諫言，一意孤行， 吸收金牛，掛鉤黑道，排擠忠良，打壓異己， 重要罪行是以一己之私，亂改憲法，以外來政! 客製造省籍情結，廢除三民主義課程，與民進黨台獨相呼應， 使黨內精英相繼出�! 哄A又以總統之身，要求廢省、凍省，以遂其早日完成台獨心願， 再以修憲增權，以鞏固其專橫之政權。

任滿後之總統大選，更排除異己， 罔顧黨內聲音而提名連戰競選總統，仍一心想 當上『太上皇』、及穩坐國民黨主席的位子，唉！ 真是權利腐蝕人心！

走筆至此，想想一個日本人的私生兒子，都可當上台灣的總統， 統治台灣達13年之久，而且又刻意栽培陳水扁等人， 挖空國民黨財務,誰還會在意省籍不省籍？

孩子小時候多一些觀察
就會少一些擔心和煩惱
現在回想孩子小時候
若有些不一樣的狀況
要多花心思孩子身上
別以為沒關係
長大就會好喔

【寶貝0至3歲身心發展】

「腦」是人體的控制中心。對嬰幼兒來說，腦部發育也和語言、肢體等能力發展的關係密不可分。因此，當我們談到0至3歲的嬰幼兒身心發展歷程，主要會同時從「腦部和心智發育」以及「肢體發展」這兩大面向來看。

0至1歲前
腦部＆心智發育
這個階段孩子正在發展「單獨的感官」，當寶寶出生後，腦部各區域的神經接收來自四面八方的刺激，運作也愈來愈活躍，無論是眼睛看、耳朵聽、嘴巴嚐、鼻子聞，收到訊息後會傳回大腦，再開始進行神經連結的工作。

雖然此時大腦尚未發揮良好的協調性，但照顧者倘若從小給予孩子各式的刺激，能夠幫助孩子的左右半腦順利連結，在還未學會說話前，最明顯的進步會表現在愈來愈多的肢體動作上，到6～7個月大的時候，寶寶開始會發出「ㄅㄚ」、「ㄇㄚ」的語音，偶爾也會冒出一些單音節的字彙。

肢體發展
1歲以下的孩子，在肢體發展上最顯著的進步是擁有「轉位」能力，適健復健科診所副院長張旭鎧說明，寶寶從4個月大脖子開始變得硬挺，之後漸漸可以抬頭張望，接下來7個月大學會坐、8個月大很愛爬，寶寶從只能躺著逐漸進步到能在平面上位移，也發展出愈來愈多肢體動作。

然而「七坐八爬」一直是家長特別關注的焦點，有時我們也會耳聞跳過爬行直接學站的例子，甚至有些家長認為外在刺激很重要，即便孩子已經懂得站立，仍限制他要繼續爬行，反而會讓自然的發育進程變得遲緩。

張旭鎧老師提醒：「爬行是平面位移活動，肢體的確能得到許多刺激，但站立是三度空間，不同高度會帶來更寬闊的視野，獲取的刺激是截然不同的全新體驗。與其刻意限制孩子，家長倒不如放寬心，順應他自然的發展步調。」

嬰兒床邊的黑白圖卡
近來有許多新手爸媽，聽聞在嬰兒床邊貼黑白圖卡對寶寶發育有幫助，便紛紛仿效這個作法。對此，張旭鎧老師說明：「剛出生時，人類的視覺神經細胞尚未發育完全，卻可以從明暗對比強烈的圖像得到刺激，所以黑白圖卡的確有其效用。但寶寶滿月後，視神經已經能接收顏色，就可以改用懸吊式的音樂鈴，藉由色彩和聲音促進神經細胞發育。」

１至2歲前
腦部＆心智發育
開始發展溝通的重要關鍵「語言能力」，約1歲半能有意義的喊出「爸爸」、「媽媽」，甚至會說少數名詞「車車」、「球球」等。

張旭鎧老師提及臨床上常觀察到的現象──不少孩子有語言發展愈來愈慢的趨勢，進一步了解會發現，現代人孩子生的少所以格外呵護，養成孩子茶來伸手、飯來張口的習慣，一個小動作大人就能猜出他的想法，不常表達因而造成語言發展緩慢。

對此，張旭鎧老師建議家長提供孩子更多練習機會，當孩子提出要求時，不要立刻猜測他的需求，讓他自己練習如何用語言表達心中想法，累積了成功的經驗，孩子會明白開口說話的表達效率更高。

肢體發展
寶寶已經開始學習走路，全身協調性比1歲前進步許多，大肢體能力發展已經從「轉位」進步到「移位」，此階段首要的協調重點是雙腳，從走得穩到開始小跑步、雙腳跳躍，也有比以前更佳的平衡能力，家長更應著重提供孩子充足的探索空間、更多接觸不同環境刺激的機會。

雖然兒童健康手冊上註明各年齡的發展量表，讓家長了解孩子何時會發展哪些身心能力，但有時家長卻誤以為「時候到了能力就自然會出現」，真正的事實卻不然，每個發展階段都是連續而動態的，孩子需要從小擁有練習的機會，肢體協調性才會有更好的呈現。

2至3歲前
腦部＆心智發育
學者們認為：「3歲定終生。」從科學的角度解釋，此時是另一個神經連結加強期，也可說是神經發展的黃金期，腦部神經元正大量且密切的溝通連結，充分刺激會讓腦神經網絡更加繁茂，並非指3歲就能夠看出孩子未來的成就。

在語言表達上，2至3歲的孩子喜歡節奏明快、歌詞簡短易懂的歌曲，有時也會跟著哼唱幾句。孩子的敘述方式就像解讀圖卡，可以片段說出簡單的短句，但串聯的組織能力仍在建構。能理解生活中多數的情境，開始學習發問、會使用否定句拒絕、有簡單的因果概念，比方說：「因為糖果掉到地上好髒，所以不能吃了！」。

肢體發展
孩子在2至3歲時，肢體發展進步到精細動作，手指的操控與協調有明顯的進步，對體積小的物品能抓握得更穩。

張旭鎧老師表示，此時家長可利用「騎三輪車」觀察大動作發展，因為孩子腿部伸直的肌肉張力較強，剛開始會學著踢腿讓車向後退，接下來會發現，曲膝踩小碎步能讓車子前進，最後才踩上踏板，由大人從後面推車讓孩子感受踏板帶動雙腳的律動，多練習幾次就能學會騎三輪車。

也因為此一階段的孩子是精力旺盛的好奇寶寶，家長要主動營造讓孩子學習的動機，閒暇時常到公園、餐廳、書店、展覽等體驗不同的情境刺激，孩子也從中會發現學習的樂趣。

3至4歲前
腦部＆心智發育
大腦進入認知強化期，懂得創作不一樣的語彙，腦部在接收學習刺激之餘能同時整合，懂得將短句連結成長句，口語表達完整度增加、說話流暢度增進，還能理解複雜的指令句。

除此，孩子對生活周遭的大小事都覺得有趣，喜歡主動描述經驗，能理解形狀、數字、數量、早晚等抽象概念，對每件事都展現十足的好奇心，總有接二連三的疑惑要爸媽解答。

肢體發展
此時發展重點在於手部精細動作的操作，應提供孩子玩具車、積木等可組裝的玩具，一來有助練習精細動作，再者，自由組裝讓創意有更多發揮空間。

即便孩子對玩具的使用方式超乎常理，只要沒有安全顧慮不妨順著他的想法，就連畫畫也一樣，誰說香蕉一定是黃色、蘋果一定是紅色呢？

其實從小在各方面擁有許多空間發揮創造力的孩子，進入小學後，無論從美術作品、科學展覽等方面來看創意發揮，都會比一般人有更好的表現，偶爾陪孩子發揮天馬行空的想像力也很不賴呢！

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