【小孩直接叫父母的名字，你能接受嗎?】

延續前幾天關於稱謂的話題
在明白稱謂不過是個代名詞
以及隱藏在稱謂當中的權力、責任與期待後
我不禁問自己：

「那我可以接受孩子直接叫我的名字嗎?」

坦白說，當我開始想像孩子直接叫我的名字時
我的確有被冒犯的感覺
甚至覺得怎麼可以沒大沒小
但我也明白這樣的感受
來自於長期被教育下的結果
就像有一道封印刻在腦中，跟你說不可以這樣
或是應該要那樣，但，真相與真理是什麼?
這讓我想到另一則故事

「有一個非常貧窮的家庭
　雖然窮，但一家人非常的相親相愛
　每天粗茶淡飯卻過得很幸福
　母親每週都會預備一頓豐盛的餐點
　而餐桌上都會有一條新鮮又肥嫩的魚
　開動後，母親總是先將魚頭夾進自己的碗裡
　孩子們以為母親愛吃魚頭
　還會主動幫忙夾魚頭給母親
　母親只是笑笑地說謝謝
　後來孩子們長大了
　因著努力的學習與打拼而有一番成就
　生活品質相對也改善許多
　孩子們紀念著母親一直以來的付出
　於是準備了豐盛的一桌菜來招待母親
　其中有一鍋滿滿的魚頭，是為母親特別預備的
　而當這一鍋魚頭端到母親面前時
　母親的表情非常錯愕，大家感到疑惑
　在孩子們的詢問下才知道
　原來母親並不愛吃魚頭
　而是為了將魚肉留給孩子們
　選擇先將肉少刺多的魚頭吃掉」

這個故事提醒了我
我的想法與認知不一定完全正確
如同聖經裡說的

「若有人以為自己知道什麼
　按他所當知道的，他仍是不知道。」
- 哥林多前書 8:2

蘇格拉底也說
「我只知道一件事，那就是我什麼都不知道。」

所以我很喜歡去質疑自己原有的想法與觀點
並且透過不同的角度去思考、微調甚至是修正

拉回小孩直呼成人名字這件事

在我原有的觀點中
直接稱呼比自己年長對象的姓名
就等同於沒禮貌、沒教養
就連我的舅舅一直以來都表示
可以叫他的英文名字就好
我也從來「不敢」這樣叫，還是以舅舅稱呼他
深深刻印在腦中的觀點與認知限制了我的行動
階級制度、縱向關係，以及人有長幼尊卑之分
已烙印在我的生命裡
當我擁有這樣的觀點
我就無法落實真正的平等在親子關係中

要突破，就需要有新觀點的加入
與舊觀點碰撞激起火花，最後整合成新的方向

我想起有認識一對母女，他們一同都在教會服事
女兒也都是直接叫媽媽的英文名字
會覺得沒禮貌嗎?
完全不會! 反而覺得還隔外的親切零距離
同時也想到國外很多家庭成員
也會直接以名字稱呼彼此

所以這件事沒有絕對的對或錯
完全是跟文化和習慣有關
再來探討那被冒犯的感受來自於何處?
以下為我腦中各種想法進行辯論的小劇場🧕🏻🆚👸🏻

🧕🏻「被冒犯是因為被小孩叫名字感覺不被尊重」
👸🏻「不被尊重的感受來自於什麼樣的觀點?」
🧕🏻「因為我比較大，在家中地位比較高
所以需要被尊重」
👸🏻「所以小孩比較小，就不需要被尊重嗎?」
🧕🏻「話不能這樣說，這是兩件事」
👸🏻「所以你覺得小孩叫你的名字
會帶給你威脅是嗎?」
🧕🏻「是的」
👸🏻「威脅到你的什麼呢?」
🧕🏻「權威」
👸🏻「所以小孩叫你的名字
會讓你有被降階的感覺是嗎?」
🧕🏻「好像是」
👸🏻「降階不好嗎?」
🧕🏻「人都想往高處爬阿，當然希望自己擁有權威」
👸🏻「不過往下走一步
就能與孩子站在平行的位置」
　 也能與孩子更靠近、更親密」
🧕🏻「好像也是」
👸🏻「放棄權威不容易
但能換得與孩子更多的連結
　 你，願意嗎?」

當我突破心防的封印
(這時好想學庫洛魔法使大喊：封印解除!)
再次想像小孩叫我名字時
那種被冒犯與不舒服的感覺就消失了

於是，身為實踐派的我當然展開行動

👩🏻「從今天開始，你們可以叫我瑋玲喔!」
🧒🏻「媽媽」
👧🏻「瑋玲」
👩🏻「恩，要叫媽媽或叫瑋玲都可以」
🧒🏻「媽媽」
👧🏻「瑋玲」

喬伊一開始完全不敢叫我的名字
只有在玩遊戲時敢 (老師點名學生的遊戲)
而唯可完全沒障礙，叫得非常的順口
我從一開始的接受，到現在能享受
喜歡孩子叫我名字的那份親暱感
也覺得自己好像變年輕了 (誤)
解除封印讓我感覺很自在也很自由

同時孩子們還是最喜歡叫我媽媽
稱謂不再是枷鎖，而是重新連結
脫去當中的權威，回歸為那份獨有的關係

「媽媽，是專屬於我的代名詞
　也代表著無人可取代的身分」

稱謂沒有不好，只需要重新檢視
讓稱謂沒有束縛，只有歸屬❤️

不確定如何擴充孩子學習力？想提升孩子學習動機嗎？不妨來看看，有30年經驗的巧連智為3-4歲幼兒規劃５大學習教材：
✅智育 ✅英語 ✅科學 ✅ＥＱ ✅自我保護
以 #連動式教材(遊戲書⇄教具⇄影音搭配學習)，提供多元操作學習方式，加深孩子學習效果與記憶。
⭕例如：每個孩子的感官學習優勢不同，有些孩子喜歡用看來吸收、有些喜歡動手操作、有些喜歡用聽的來學習，巧連智多元的連動學習，就可以因應孩子的優勢和動機，先選擇以孩子喜歡方式開始學習，然後再慢慢連動其他教材(學習方式)。
⭕例如：偏好操作而較少閱讀的孩子，可一開始先操作教具，然後過程中搭配遊戲書講解這個教具要怎麼玩，孩子就會慢慢接觸閱讀，培養對書本的興趣!
註：除了3-4歲快樂版，也有其他年齡專屬的教材喔！（1歲～小二，共7個階段）

❤快樂版今年重點教材【快樂閱讀筆系列】
#學習重點：🔸英語歌曲🔸邏輯思考🔸數量對應🔸國字語詞🔸社會觀察🔸遊戲挑戰
#系列教具：快樂閱讀筆+邏輯點點書6本+專注聆聽點點書6本+國字點點遊戲卡

💜快樂版學習重點１：#認識國字
１．點讀認字：先從認識家人稱謂開始，配合點讀學習，帶領孩子先輕鬆學認字。
２．問答遊戲：以遊戲方式讓孩子學認字，例如：國字點點遊戲卡就可以玩認字遊戲，由點讀筆來出題，並依據孩子的回應來給回饋喔！
３．認識姓名：3-4歲的孩子也會開始認自己的名字，所以巧連智也設計了【姓名錄音卡】，可以寫上孩子的名字、並且錄音孩子的名字，孩子之後就能重複點讀熟悉自己的名字。

💜快樂版學習重點２：＃英語學習
主要會透過歌曲童謠，讓孩子學習英文單字！書本也會將歌詞的單字一個一個呈現，孩子可以點一個單字，先學習仿說單字，再慢慢將單字組合成一句歌詞。

💜看更多學習介紹➡https://bit.ly/2YxjH7i

❣2020新年度快樂版的豐富內容，包含：巧虎智能讀本×12、快樂閱讀筆×1、邏輯閱讀點點書×6、專注聆聽點點書×3、國字點點遊戲卡×6、注音學習小書×3、雙月號DVD×6、會員專屬巧虎APP，透過豐富的點讀系列、智能讀本、教具等，在遊戲中建立自主學習和綜合知識養成，幫助孩子快樂迎接更多學習挑戰！

【食尚夫妻⨯巧連智團購】✔️獨家優惠✔️巧虎贈禮✔️30萬大獎等，5大超強好康等你來參加喔!
✅限時團購：https://lihi1.com/osfoL
(9/2結團，從這下單才能拿禮物喔!)
每個版本皆可參加食尚夫妻團購，平均每月僅450元就可豐富學習，還能獲得獨家團購禮+下單加碼抽+官網30萬抽獎，在新學期開始訂閱，享受的優惠最多喔！

[ ARIELEPHANT HOODIE ]

這隻看起來很童趣的大象，事實上是來自一個不是我朋友的人的作品，但因為我很喜歡，所以我向他要了這張圖，然後印成了一件HOODIE自己穿，一件送給了他。

對了～根據作者本人的說法，牠叫做ARIELEPHANT DOLCE，然後英文名（或者是義大利名）是我取的，因為作者說牠叫做 “ Ａ了粉多錢 ”，我只好根據牠的名字給牠起了ARIELEPHANT(A了粉) DOLCE (多錢)這個洋文名。

後來就陸陸續續得到很多人的喜愛，希望牠能實體化。
所以～～～我今天就來實體化這隻大象了。

由於牠相當的有童趣感，所以我幫牠上了標題，寫著
"CHILDREN STANDARD"，希望這件HOODIE除了能有著童趣的圖像以外，也有著不同的意義，讓自己可以用兒童標準來看這個世界，有著更天真無邪輕鬆知足的角度。

但我只會少量的印製15件，售價是台幣2480元，有興趣的人就～老樣子，把資料填妥私訊近來訂購吧！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

單品品名：ARIELEPHANT HOODIE

訂購尺寸：

ＦＢ稱謂：

收件姓名：

郵遞區號：(店到店免填)

收件地址：(店到店直接填寫/超商＋門市)

聯絡電話：