疫情期間，防疫自是第一目標。但很多人也因此空出了許多時間。這段時間與其看著新聞瞎操心，不如拿起書本充實自己。

齋主前些日子推薦了由 Artco Books典藏藝術出版 所出版的《藝術七鑰》。該書介紹了解讀現代藝術截然不同的七種方式，並以一張張現代名作，引領讀者思考這些作品背後的種種概念、歷史意義及價值。不過對藝術稍有熟悉的齋友都知道，藝術發展自照相術的發明以及印象派的出現後，起了翻天覆地的變化。過往繪畫的一大功能，便是紀錄與重現，但在照相術發明後，紀錄的功能逐漸被取代，因而從印象派開始，畫家開始將圖像平面化、色塊化、幾何化等，這個轉變逐漸孕育出現代主義，也就是廣為人知的畢卡索、馬諦斯等人的時代。在現代繪畫出現以前的繪畫，不管是文藝復興、卡拉瓦喬流派、荷蘭黃金時期、巴洛克、洛可可甚至是新古典主義，都能被稱作「廣義」的古典主義作品。如果《藝術七鑰》是以解讀現代藝術為主，那典藏這次的新書《藝術，原來要這樣看》，就是以解讀廣義古典藝術作為主軸。

這次由 Artco Books典藏藝術出版所出版的《藝術，原來要這樣看》一書的英文原名為《Look Again》。作者奧森沃德(Ossian Ward)曾有著作《注視的方式》(Ways of Looking)，本書是與前作相呼應之著作。若齋友你曾涉獵過藝術、攝影或設計等領域，則必然曾經聽說過由約翰伯格(John Berger)於1972年所出版的經典名作《觀看的方式》(Ways of Seeing)。換言之，本書書名其實有著某種意義的致敬，並且嘗試用另一種不同於約翰柏格的角度切入解讀藝術作品。see和look二字，在中文上雖然都譯作「看」，但於英文意義上卻不同。See更近似於被動的接受資訊，而look相較顯更更主動些。若以情境舉例，你走進美術館，無意間看(see)到一幅作品，你走上前聚精會神的注視(look)該幅作品。簡單來說，本書《藝術，原來要這樣看》，更像是教導觀者們，如何在美術館或藝廊，能有更「積極主動」的解讀方式，去注視該幅作品。

然本書並不只是將主典名作放到讀者面前要求讀者再看一次。作者奧森沃德提出一套口訣「T.A.B.U.L.A.R.A.S.A.」，口訣中的每個字母，都代表了「注視」行為中的一部分。

「Ｔ」時間（Time）
注視作品需要多少時間? 作品花了多少時間創作? 作品中的時間又是如何?

「Ａ」聯想（Association）
用直覺感受作品，共感作品帶給你的感受，聯想曾有過的相同經驗。

「Ｂ」背景（Background）
理解創作者的身分背景，同時也體會創作的大時代背景。

「Ｕ」理解（Understand）
從注視的過程中，體會第一眼無法理解的作品細節及感受。

「Ｌ」再注視一次（Look Again）
體會新的理解後，再重新注視一次。

「Ａ」評價（Assessment）
從作品中的種種感受和新理解，重新思考作品的價值。

「Ｒ」節奏（Rhythm）
感受作品帶給觀者的韻律感，感受每幅作品特有的速度感。

「Ａ」寓言（Allegory）
閱讀隱藏於作品中的隱喻、符號和意義。

「Ｓ」結構（Structure）
從構圖中的軸線分布、色彩重量，體解不同作品的結構差異。

「Ａ」氛圍（Atmosphere）
當一件作品感動了我們，其感受和餘韻是久久不去，而這就是該作品特有的氛圍。

這套方法聽起來玄之又玄，但其實作者將大部分的篇幅，用於將這套方法實際應用於古典名作上。本書提及的古典名作相當多，包含了達文西《最後的晚餐》、拉裴爾《雅典學院》、波堤切利《維納斯的誕生》、維梅爾《倒牛奶的女僕》、波希《人間樂園》、卡拉瓦喬《耶穌被捕》、哥雅《農神吞噬其子》、馬薩喬《逐出伊甸園》、傑利柯《梅杜莎之筏》、安格爾《浴女》等名作。

作者不只是將名作呈現於讀者眼前，更是詳述陳述了不同時代背景下的名作，它們彼此的差異和社會氛圍。並將整本書分作不同大類，講述不同主題的藝術，諸如誠實、美、驚恐、戲劇、矛盾等子題，讀者能針對不同課題下的省思，進而增加對藝術作品的了解及體會。

本書對於單純對藝術感興趣的讀者來說相當適合入門，本書提及的作品，大多數台灣讀者都應有曾在課本、戲劇或媒體上接觸過的經驗，本書正好補足這些背景知識。對於藝術稍有涉獵的讀者來說，本書也提供了讀者們「再注視一次」的好機會。

本書已經全台上市，有興趣的齋友們歡迎於各大通路購買
https://www.books.com.tw/products/0010889021

當然，本次 Artco Books典藏藝術出版也替酸齋的齋友們準備了兩本贈書，只要齋友你滿足以下條件，就有機會得到活動贈書唷。

只要你在5/23 (日) 20:00 以前，完成以下兩個條件，即可參加抽獎。
1. 按讚並公開分享
2. 於留言處TAG兩名朋友

活動結束後，齋主會於第一時間抽出幸運的兩名得主。

最後，再次感謝 Artco Books典藏藝術出版對酸齋齋友們的照顧。

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這裡每一個字句，沒有華而不實的文藻堆砌，只有我一介旅澳台媽最真切的親子共讀心得。

四個多月前，當KidsRead點讀筆上門邀約合作時，我一度以為遇到詐騙，甚至第一時間跑去向客服求證，只因不相信自己有這麼幸運。

在此前三年，我用過幾款不同的點讀筆。最後在2018年一試KidsRead成主顧，尤為它操作方便、教材互動性強與更新快速的特點驚嘆不已，紛紛向身邊朋友推薦。

萬萬沒想到點讀界的夢中情人這回居然找上門。

於是我為愛閉關了兩個多月，不煮飯不拖地不折衣(正大光明地逃避家事)，只是與孩子閱讀、埋頭寫分享文，為了呈現我家最真實的使用內容給大家。

一開始，我其實只想分享中文教材。只因我在澳洲教姊弟中文，覺得英文選書這一塊是爸爸／學校的事。

但後來才發現，我家像樣的英文繪本少得可憐（隊友一聽到閱讀就裝死）。而KidsRead所網羅的教材皆是各國的經典英語繪本，不僅畫風誘人，內容更是精彩有趣，讓姊弟倆點讀起來津津有味、興味盎然。

於是我從三年前被推坑KidsRead的讀者，變成今日推你坑的作者。

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❤️第一次接觸KidsRead的朋友，請先參考我的點讀筆開箱文，了解它究竟能怎麼幫助親子共讀（例如：戒破嗓）、語言學習，甚至傳遞情感：http://bit.ly/35dRjup

❤️第一次購買的讀者不知書怎麼挑？我的經驗是：
１）先視你想買中文或英文書？
２）再以前面的年齡推薦選擇一兩套父母自己看了喜歡的
３）參考心得文後再考慮要不要下單。

（父母先對教材有閱讀熱情才容易點燃孩子共賞的興趣喔）

💗💗下面是我和孩子們這兩個月來紀錄的點讀心得，每一篇分享文前面的年紀是我和姊弟倆實際使用後的感想；也可參考KidsRead官網的學習地圖，有更多書籍的分齡選購指南：https://reurl.cc/n02V32

但仍不免要說，每個孩子吸收速度不同，年齡僅供參考。

🅰️英文🅰️

✅(適合0-5歲) Kiboomers英文兒歌唱學專輯第一、二、三輯：想帶孩子出門又怕沒網路及3C安撫？試試Kiboomers英文兒歌唱學專輯，以輕鬆愉快、耳熟能詳的英文兒歌陪伴孩子➖http://bit.ly/3pzeVBw

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✅(適合4歲-8歲) Highlights 英文找找點讀書 Playscenes 1與ABC Puzzles + 123 Puzzles：來自美國歷史悠久的兒童出版社，書中幽默的美式畫風與隱藏物品，大大滿足孩子喜歡探索的好奇心➖http://bit.ly/3nLvUA7

🀄中文🀄

✅(適合0-3.5歲)《#與狗店長樂讀詩》唐詩點讀硬頁操作書：讓歌謠悅耳、畫風可愛的點讀硬頁機關書陪孩子欣賞唐詩之美➖http://bit.ly/2VlFiOe

✅(適合0-3.5歲)《#ㄅㄆㄇ唱學兒歌》：集結了37首以注音符號為主角的兒歌，由台灣知名音樂工作室編曲，旋律優美輕快；搭配演唱者甜美的聲音，非常吸引孩子➖http://bit.ly/354iEyX

✅(適合3.5-6歲)《#小康軒點讀館ㄅㄆㄇ商店街》注音學習套裝（初階）：37個注音符號竟能化身為37家各具特色的商店(當點讀海報並排開來，更猶如來到年貨大街)，讓孩子逛商店學注音、中文，及叫賣（？）➖http://bit.ly/354iEyX

✅(適合3.5-成人)《#傳說十二生肖》點讀版：除了立體紙雕的視覺饗宴，再佐以書中600多的隱藏音效與對白，將華人12生肖栩栩如生地精采呈現。堪稱是一本讓人掉下巴的繪本界曠世巨作➖http://bit.ly/38dpcxq

✅(適合3.5-6歲)《#MINI_POPS立體童話劇場》 點讀版 8冊：西班牙繪者利用精細的立體紙雕藝術，重新詮釋了八本世界經典童話。畫面中遍布隱藏音效：從戶外潺潺小河、樹梢、木頭門框，樹林的鳥鳴、橋上的行走聲，以至屋內的桌椅與牆上的畫作，都有驚喜音效，滿足孩子喜歡一探究竟的好奇心。故事除中文外，更同時保留了西班牙原汁原味的故事配音➖http://bit.ly/2MrLbrQ

🧧另有KidsRead獨家的牛年限定「#點讀互動紅包袋組」：一組六個紅包袋（英文與中文點讀紅包袋各三個），共三種遊戲玩法。紅包袋正面，孩子可以透過聆聽與動手來完成小遊戲；紅包袋背面則能錄製新年賀詞，記錄童言童語。

因為KidsRead搭配繪本與教材豐富，心得我無法一次寫完，日後再陸續分享！但此次團購所有品項都能買到喔。#歡迎老筆友分享你家的閱讀心得與推薦書名

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✴️以上分享皆為吉爾家真實心得，自用喜歡才推薦。所得皆會誠實報稅。

【標點符號──番外篇】當中文寫作遇到英文用字……
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中文寫作夾雜著英文，已是常見的寫作形態。文稿中，英文字母的大小寫、英式句號的使用與否，以及英文與中式標點（特別是夾注號與引號）的關係，也就成了工作上經常遭遇的小小困擾。趁著冬雨煩心，試著靜下來整理一下我的想法。

必須說明的是，就我所知，目前有關上述的問題並無統一的規範用法，所以以下說的並不一定對，只是作為有興趣者討論的基礎。
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一、英文的夾注、說明、引用，應該置於引號之外。

例1──很明顯，這是一套給「信徒」（believers）看的電影，因為只有信徒，才可以在黑暗中看見光明。

不寫（例1A）──很明顯，這是一套給「信徒（believers）」看的電影……

書名號也是如此：

例2──英國詩人彌爾頓寫的《失樂園》（Paradise Lost）強調，人類的始祖亞當與夏娃「有足夠的能力循規蹈矩，但也可隨自己的意願沉淪墮落。這不是上帝的疏忽，而是上帝的方法。

不寫（例2A）──英國詩人彌爾頓寫的《失樂園（Paradise Lost）》強調……

不只是短詞語，句子也是如此：

例3──馬克吐溫說「真相穿鞋子所需的時間，足夠謊言繞著地球跑半圈」（A lie can travel halfway around the world while the truth is putting on its shoes），指的就是人類喜惡厭善的本性。

不寫（例3A）──馬克吐溫說「真相穿鞋子所需的時間，足夠謊言繞著地球跑半圈（A lie can travel halfway around the world while the truth is putting on its shoes）」，指的是……

二、英文的句子句首字母須大寫，如「例3」。

三、比較複雜的情況是英文句子的句號使用。

作為一個句子局部成份的英文夾注句應省略句號：

例4──痛苦比快樂教會我們更多（Pain teaches us more than pleasure），這個事實，每個成年人都有深刻的感觸。

不寫（例4A）：痛苦比快樂教會我們更多（Pain teaches us more than pleasure.），這個事實，每個成年人都有深刻的感觸。

間接引語的英文句號應省略：

例5──馬克思說，哲學家以不同的方式解讀世界，但世界需要的不是解讀，而是改變（The philosophers have only interpreted the world, in various ways: the point, however, is to change it）。

不寫（例5A）──馬克思說，哲學家以不同的方式解讀世界，但世界需要的不是解讀，而是改變（The philosophers have only interpreted the world, in various ways: the point, however, is to change it.）。

也不寫（例5B）──馬克思說，哲學家以不同的方式解讀世界，但世界需要的不是解讀，而是改變。（The philosophers have only interpreted the world, in various ways: the point, however, is to change it.）

注意，只有完全直接引語的句式，因為中式句號（。）必須在下引號（」）之內，所以夾注的英文必須使用英式句號（.）。當然，英文句末若是問號或驚嘆號，則都必須保留。

例6──馬克思說：「哲學家以不同的方式解讀世界，但世界需要的不是解讀，而是改變。」（The philosophers have only interpreted the world, in various ways: the point, however, is to change it.）

例7──鮑勃‧迪倫傳頌一時的〈風中飄揚〉（Blowing in the Wind）有一句「面對不公不義，一個人可以假裝沒有看見，掉頭就走多少次？」（How many times can a man turn his head and pretend that he just doesn’t see?），不知鼓舞了多少義憤填膺的人挺身而出。

四、如果中文作為英文的夾注？

因為句型還是中文句，所以英文句的引號應用中式引號（「」）；同時，因為句型是中文句，英文句未的英文句號也應省略。

例8──小說《老人與海》有一句話傳頌一時：「A man can be destroyed but not defeated」（真漢子寧死不屈）。

不寫（例8A）──小說《老人與海》有一句話傳頌一時：”A man can be destroyed but not defeated”（真漢子寧死不屈）。

也不寫（例8B）──小說《老人與海》有一句話傳頌一時：「A man can be destroyed but not defeated.」（真漢子寧死不屈）。

#不過，「例8」是值得商榷的，因為這違反中文句式直接引語的句號必須在下引號之內的規範。

或許可以改為（例8C）──小說《老人與海》有一句話傳頌一時：「A man can be destroyed but not defeated（真漢子寧死不屈）。」

但這一來又違反夾注號不應在引號內的規範，見「例1」。這問題的確有點麻煩。

五、如果是整段或多段英文引用，因為句子是英文句，所以英文應使用英式引號（””），並加英式句號。

例9──美國作家懷特（E.B. White）在《這裡是紐約》（Here is New York）寫到城市與個人的命運，文字簡潔流暢：

“Many of its settlers are probably here to escape, not face, reality.”
（很多移民來到這裡是為了逃避，不是面對現實。）

“It can destroy an individual, or it can fulfill him, depending on a good deal on luck. No one should come to New York to live unless he is willing to be luck.”
（紐約可以毀掉一個人，也可以成就一個人，視乎運氣而定……）

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#這是《一次搞懂標點符號》書中沒有的，為讀者作一點補充。

《一次搞懂標點符號》
https://www.books.com.tw/products/0010801802?sloc=main