為什麼這篇艸部首的字鄉民發文收入到精華區：因為在艸部首的字這個討論話題中，有許多相關的文章在討論，這篇最有參考價值！作者Capko99 (卡普可)看板Wrong_spell標題Re: [疑問] 請問草字頭的字為何有兩...
艸部首的字 在 Enzo Li Instagram 的最佳解答
2021-05-31 00:25:18
買了細細長長的野百合送給自己，百合有毒所以不能帶回家跟東咪啾咪共處一室。中午教完課以後安靜地一個人在工作室自由插花，同一時刻台北終於下起雨來。 定位自己的花品牌是一件不簡單的事，上班的時候都在替大品牌說故事，現在終於停下來思考「我是誰」。 用我名字的部首取了品牌名稱 #木艸艸 ，提醒自己 “AL...
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※ 引述《madokaly (風川千介)》之銘言：
: 幫家裡的小朋友看作業
: 才發現草字頭的字很有學問
: 有的要寫 十 十 像 萬.觀
: 有的卻要寫成 ┤ ├ 像 夢.舊
比較：艸(艹) 丱(卝)
這是兩個不同的部首，艸部(草，ㄘㄠˇ)與丱部(ㄍㄨㄞˇ)
但嚴格說來，丱(卝)並不是一個部首，只是一種漢字偏旁的寫法而已
之所以念成ㄍㄨㄞˇ，是因為有一個代表「羊角」的古字念成ㄍㄨㄞˇ
學者考證時，大概是認為這個字和「丱(卝)」字形上有某種關係
所以制定標準字體時，就把許多字形上非從草部的字改成「卝」
但其實「丱(卝)」是另一個字，念成ㄍㄨㄢˋ，是孩童的兩個髮髻的意思
像是中國的許多字典就沒有「ㄍㄨㄞˇ」，只有「ㄍㄨㄢˋ」字
所以可以說，丱(ㄍㄨㄞˇ)是一個台灣漢字教育裡面獨有的偏旁
也就是，這個部首的區別不是一開始存在，是標準字體創造的
: 這出頭與不出頭
: 到底怎麼判斷啊?
非常簡單，舉凡漢字從艸部的，跟草有關的都寫作「艹」
根據「國字標準字體」規定，應該寫成兩個分開的十字才正確
例：芬、芳、菜、萱......等等
和草沒有直接關聯，也就是字源上根本不是從草部的漢字就寫成「卝」
例：苟、敬、護、獲、雚、觀、夢、萬、舊
但是在新細明體3.01版下，上面例子沒辦法正確的顯示
: 我記得我們小時候
: 不是一律都寫十 十 這樣嗎
: 到低該怎麼分辨 十 十 與 ┤ ├
因為「國字標準字體」是在1982年公布，之後慢慢在小學教育內推行
在此之前受教育者，或是教育部沒完全推行前，都沒有在教材上教這樣的區分
幾乎可以說是完全配合標準字體的「標楷體」，也是很晚近之後的事情
新細明體(康熙字典體)採取的是印刷上的慣用字形，有部分字參考小篆字源
但是其它第三廠、未受規範的字型(font)，例如報紙或早期詞典，
多半是沿用印刷上的慣用字形，並沒有依照國字標準字體來製作字型
目前依照標準字體製作的常見字型，在Windows Vista上有內建
只有微軟正黑體、新細明體5.03版以上，另外教育部提供的字型也是
但像是中國採取的是他們的國家標準，日本漢字字形(字体)也不盡相同
也就是說，刁鑽的去區別許多細節的，只有台灣和香港的標準字體
然而香港的標準字體和台灣的又有許多枝微末節的字形差異，在此就省略了
: 別說小朋友分不清了
: 連大人都搞不懂是怎麼回事
: 請問有人可以解答一下嗎?
其實「國字標準字體」是一個非常迂腐、冗贅的政策。
雖然在制定時，考證了許多細節，追本溯源到甲骨文等級
因而導致產生了許多奇怪又刁鑽的字形規定，徒增學習的麻煩
例如：內和内，標準字體規定從入，但長久以來書法上就是從人
因為漢字的字形並不影響實際的應用，硬規定從入只是滿足了考證的樂趣
又例如：眾和衆，後者是長久以來的慣用字，但也為了字源的理由改變
次偏旁從二，而非冰部；兌上方不從丷，曾上面反而不從八
其他諸如「丸」、「刃」的點劃不出頭，「吞」上方從天而非夭
林林總總各式各樣，把古字的要素全都盡量塞到現代楷書裡面
但事實上，這種區辨不會增加任何好處，因為學會漢字之後就自然忽略
沒有學習標準字體的世代也並沒有學不好漢字，這種規定徒增困擾
原po所提到的艹和卝也是這個標準規定下的產物，
在中國或是日本、韓國的字體，完全不區分兩者，而是依照慣用字形
加上像是「雚」的字形，許多意見也認為應該從草部，這該如何取捨？
知道「敬」從卝又如何？實際應用上沒有人會去思考漢字的偏旁
像是「萬」是象形字，「夢」是形聲字，兩個的「卝」字源不同卻不區分
結果就是學者規定的考證原則，卻沒有辦法全面的照顧到所有地方
其實字源考證根本不該作為標準字體的準則，這樣是既費力又缺乏道理的
如果硬是要拘泥於字源，那麼許多漢字寫法乾脆都回到隸變之前算了
加上制定字型時，為了遷就標準字體，導致平衡性出現問題
更新過後的新細明體5.03或6.02就出現了這樣的問題，在顯示上不盡美觀
其實，甲骨文或小篆的字形，在隸書出現後，經過隸變早已大不同
這些慣用字形經過幾百年的書寫，早就固定化，也有一定的社會基礎
偏旁的歸併、省略、固定化，本來就是漢字進步的過程
為了學者考證樂趣的滿足，而拘泥於那些細節，也許並沒有必要
字體的訂定，考慮的是好書寫、通俗性、美觀以及教學上方便
而不是考證字源，做出沒有意義的區分，增加學習上的負擔
特別是現代漢字的應用，根本不需要考慮小篆的時候字形長得如何
反而注意一下印刷界長期累積下來，對於字形美觀的設計還比較實在
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