【育兒甘苦談】家有小一生之上學囉！

文/小米嘛

終於，在焦慮也沒用的狀態下，咱們家的小鴨正式成為小一新鮮人啦！

開學的第一天，到底該準備什麼早餐呢？擔心小孩肚子餓的媽媽想了很久，才終於決定做兩小最愛的焗烤火腿玉米吐司，偏偏昨兒個下班晚了來不及買，只好在回家途中匆匆找了家便利商店想買個吐司；沒想到大概是大多數的媽媽都得早起做早餐了，便利商店居然連整包的吐司也賣完了，只能隨便買個兩片裝吐司。

睡前備好玉米和火腿，一大早鬧鐘才響第一聲就直接跳起來。誰知準小一生大概比媽媽還緊張，連叫都不用叫就自動自發起床漱口換衣服了，連不干她的事的依比都慢條斯理地起身，全家只有孩子的父親猴子拔賴床！😤😤

削水果備早餐綁頭髮，熟練的媽媽一氣呵成，才07：05 小孩就進入早餐模式了。還以為照這個節奏感咱們今天可以順利準時出門，沒想到一切都是媽媽的幻想~~兩個不知道在興奮什麼的小孩從起床就開始嘰嘰喳喳講個不停，直到07：25還在一顆顆剝著吐司上的玉米慢慢吃！！看到媽媽火氣直冒，收起早餐直接抓去刷牙洗臉。

好不容易07：35終於整裝待發可以出門了，原本只要三分鐘的車程，居然整條路塞了滿滿滿的公車汽車和摩托車。等終於到校時已經07：45了！！

這也就算了，整個校門口擠了滿滿滿滿滿、滿出來的人潮，在一團混亂中媽媽連傳說中的上學背影都來不及拍到，小孩就被人潮淹沒，直接消失在茫茫人海之中~~~而且完全沒有志工媽媽或高年級的哥哥姐姐帶~~

看著消失在人海的鴨鴨，媽媽抓起手邊已經跟姐姐說了十次拜拜的依比，再度前往幼兒園丟包小孩。誰知道才剛到校門口，這位情感豐沛到天邊的小孩就崩潰了！一把鼻涕一把眼淚地說：「嗚嗚嗚，沒有姐姐~~」壞心媽媽忍不住笑出來~🤣🤣🤣🤣

一整個早上，居家工作的媽媽完全無心工作，一心盤算著中午要不要來去學校門口當狗仔。午休時間一到就狂衝學校，這一看差點沒被校門口的人潮嚇死，完全不輸早上的人海！

原本狗仔媽媽還怕被小孩看到，但實際上是根本連自己的小孩都找不到阿！🤣

只見家長、各安親班老師、和一大群一大群東張西望的小孩混在一起，老師們有的手舉牌子，有的拿著對講機互通消息，學校裡還有一個個舉著一年幾班牌子的老師們，場面根本是混亂中的混亂.....但這絕對是菜鳥媽媽的誤會，人家其實是亂中有序！

完全找不到自己親生小孩的媽媽於是放棄在校門口張望，改到安親班必經路口埋伏。果然，五分鐘後就看到安親班老師領著一群小蘿蔔頭過來。狗仔媽媽本能躲到樹後頭，鬼鬼祟祟搜尋孩兒的身影~這才終於在一群小蘿蔔頭中找到咱們家的小一生....狗仔成就正式解鎖🤣🤣🤣

晚上回家後看著鴨鴨帶回重重重的課本，和滿滿說不完的分享，焦慮的媽媽終於放下心裡的大石頭.....

加油！我的寶貝小一生！

--

後記

聯絡簿上寫了今天的作業是：「讀課文」

問鴨鴨作業做了嗎？鴨鴨一臉茫然：「沒有作業阿！」

媽媽：『可是你聯絡簿上不是有寫要讀課文？』

持續茫然的小孩依舊茫然：「可是老師沒說阿~」

阿咧！！所以說原來小一新生完全不懂自己寫的聯絡簿上的意思嗎？

媽媽表示頭好痛~~~

#家有小一生
#第一天上學根本是場混亂大作戰
#第一天的書包實在有夠重
#媽媽的狗仔成就達成
#根本不關她的事的依比也要來湊一腳

#地動儀能否預測地震

【地動儀惹了誰？千年後遇輿論震動】

　　地動儀根本無法預測地震，國民自信轟然倒塌變笑話、「國寶級發明被證明是騙局」、「教科書騙了我幾十年」……這幾天，那只寄寓先民智慧的地動儀，在千年後遭遇了一場「輿論震動」。
　　
　　筆者20多年前上小學，課文中並未說地動儀能預測地震，而是地震發生後，能及時判斷方位。又遍查如今中小學課文，無論是人教版，還是其他省市版，關於地動儀的描述均為：「是世界上最早測定地震方位的儀器」，而非「預測」。
　　
　　而且，如果單憑「課本中地動儀是後人復原的模型」，就認定地動儀沒用，照此邏輯：課本中秦皇漢武畫像都是後人復原的，所以，整部中國歷史都是假的？
　　
　　「中有都柱，傍行八道」的地動儀科學與否，理應在專業刊物上由科學家來回應。如果尚無定論，就動輒訴諸大眾媒體，並拿大家熟悉的教科書「開刀」，則往往會在公眾科學文化素養相對不高的當下，造成認知的混亂。
　　
　　回過頭來看，這則新聞不過是「炒冷飯」。早在幾年前，有科學界的所謂「打假達人」，就把地動儀和中醫，都踢進「偽科學」的範疇，「中國古代沒有科學」之類言之鑿鑿，也頗有市場。科學需要質疑精神，但得有理有據，如果大而化之、為了質疑而質疑，不禁會讓人質疑其動機來。
　　
　　這一現象，並非孤例。近年來，教科書批判熱層出不窮，而首當其衝的是語文和歷史課本。在任何一個民族國家，語文和歷史教科書，都擔負著敘述民族國家起源、建構核心價值的重任。這並非說教科書就不能反思、不用修改，因為時代在變，觀念在變。事實上，從2001年教材的壟斷局面被打破後，各地教材內容與時俱進，百花齊放。這之中，也有不少為了改而改，三五年就一大改，唯恐背上「保守」之名，卻讓不少師生無所適從。其實，保持教材適當的穩定性，與教材改革，同等重要。
　　
　　而且，任何一本教材，難免都有其局限性。比如，上世紀五六十年代的數學課本中，不少與計算新中國成立前地主如何剝削人民有關。再比如，有人指出一些歷史課本中，歷代皇帝長得差不多，不過是同一頭像，換了不同的服飾罷了。這些自然都需要更新、修訂。
　　
　　但有一些批評，往往啼笑皆非，甚至別有用心。比如，有的認為《魯提轄拳打鎮關西》太暴力太血腥，與法制社會背道而馳，該撤；有的認為朱自清《背影》中，父親翻越欄杆送桔子，違反了交通規則，該撤；有的認為《愚公移山》中愚公太蠢了，為什麼不繞過去呢？有的認為陶淵明是個不稱職的男人，老婆孩子都餓着，還死要面子「不為五斗米折腰」……這之中，固然反映了思想的多元化，但通過所謂一些專家之口和媒體廣為傳播之後，則流毒匪淺。
　　
　　這些觀點不僅喪失了歷史固有之同情，而且淪落為庸俗的求證主義、批判主義，瓦解着中華民族反抗精神、獨立精神、奮鬥精神、親情倫理等諸多方面的根基。按此邏輯，不少文學和歷史，都可以順理成章地被顛覆：比如李白就是個騙子，誰的白髮，能有三千丈呢？
　　
　　如此質疑，不要也罷。

（本文由「歷史春秋網」授權「知史」轉載繁體字版，特此鳴謝。）
-----------------------------------------------------------
#知史 #中國歷史 #張衡 #地動儀 #地震

前幾天無意間看到朋友的小孩用的課本，
我非常驚訝：「這是課本嗎？簡直像繪本還是時尚雜誌吧！」
超大版面全部都是彩色，還幾乎每一頁都有插圖，現在的小朋友們用的課本跟我小時候真的非常不一樣。


其實教科書也是社會演進的反映與投射。
從過去大家統一一個版本，講到橘子會想到朱自清父親的「背影」，說到綠豆糕和棋盤就會聯想到「雅量」，還有龐然大物拔山倒樹而來趕緊驅之別院，都是那一代人的「兒時記趣」。
隨著時代推移，有些屬於那個時代和時空背景下的教材成為歷史，更多新穎多元的文章和觀點加入豐富我們的思維。
像是我最崇拜的好友知名作家謝哲青的文章也收錄小學課本中呢！


我印象中學生時代考題也是超制式的！
常常是出題者主觀認定了一個答案，囿限了學生的想像力和思考，各科之間關聯性也不高。
現在的考題不僅生活化貼近時事，更不再僅限於單一學科，有可能是「地理」＋「歷史」的綜合題型。


我最近瀏覽「故事」網站，除了有許多古今中外有趣的報導和奇聞軼事，針對台灣教科書演進的歷史還做了系列專題，我覺得對於關心孩子教育的爸媽們應該挺有幫助也更能了解現況。
其中蕭宇辰和許懿心兩位老師都說，「一綱多本」對老師的影響多過於學生，老師必須花更多心力，準備教科書之外的教材，畢竟「課本是眾多教學素材的其中一種切入角度，重點還是在於，你想要教給孩子什麼東西」。


現在的教育從教科書的內容、編輯、設計，到老師的教學方式、教材應用，都在進化中。教科書的變革帶動了一連串的化學效應，這都是非常正向的。


還有照片內的圖片，是國中經典課文楊喚的〈夏夜〉，透過專業插畫家的詮釋，讓課文與圖片相互呼應，和早期課本黑白的版本相比，是不是更能呈現出課文內容的意境，讓靜謐又五彩斑斕的夏夜躍然紙上。

最後，最讓我驚訝的是，這樣一本內容豐富、印刷精美的教科書，竟然比一杯珍珠奶茶還便宜，是不是也算一種台灣奇蹟呢XDD


故事專題-上課囉！開箱學校大小事：https://storystudio.tw/featurette/memories-of-campus-life/
＃教育 ＃教科書 ＃課本 ＃教學 ＃美感設計