「我發現之前投搞被 reject 的原因確實如吳爵宏醫師分析，paper 被 reject 的幾大原因之一，令我比較意外的是『#審閱者就是不喜歡』，沒人會說的秘密竟然會被寫得這麼白話！」（柏安診所 歐子瑄 醫師）
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課程中介紹的視覺原則，數據圖表和稿件排版的呈現方式，都是一些我沒想到要注意的細節。相信經過這堂課的洗禮，自己不再產出那些莫名其妙「顧人怨」的論文！
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陳一銘醫師的統計教學是我聽過最淺顯易懂的統計課，即使大二（或大一？）學的統計早忘光也能理解。有了統計應用的概念後，再按照校長精心設計的教案練習，最後自己親手畫圖表覺得很有成就感。
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上完課才知道要從哪裡去做功課，尋找自己專科相關的 journal，再對這些期刊的特性做更深入的了解。值得做功課的 OAMJ 介紹對我來說也是非常重要的資訊。
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雖然還沒接觸過研究計畫的申請，不過課堂上介紹的 3A 計畫撰寫原則，摘要務必用心，及計畫主持人研發成果，提醒我可以提早計畫研究生涯。
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所有課程很緊湊、精彩、風趣，能把論文寫作這麼枯燥的題目，講得如此生動難睡真是很佩服。謝謝三位大師的經驗分享，也謝謝助教們專業有耐心的解決我的問題。能感受到講師們不怕被問，只怕聽眾沒問收獲不夠！
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🔸 寫論文並不難，用對方法就能有系統的產出！
🔸 最新梯次｜6/20（日）醫學論文與寫作工作坊
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✓ 新手入門須知，稿件寫作與準備要訣。
✓ 不再害怕統計，讓你親手畫出數據圖。
✓ 怎麼投才正確？擬定期刊選擇策略。
✓ 研究計畫申請：管道、重點、訣竅
✓ 還是寫不出來？過來人時間安排建議
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👁‍🗨 課程特色
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【實際建議】
大道理人人會說，但應用時所遭遇的種種困難，該如何克服，就不是每個人都知道。內科陳一銘醫師，復健科吳爵宏醫師，放射科蔡依橙醫師，與你一樣的世代，超過 200 篇 SCI 發表經驗，給你最實用的建議。
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【實作統計】
完全無經驗者也能上手，新思惟口碑互動實作時間，再次改款，讓您在樂趣中學會統計應用，並在「您自己的電腦」實際完成，製成可投稿數據圖。過程中有任何問題，資深助教隨時幫你！
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【課後回饋】
運用上課學到的技術，完成回家功課，並由講師親自閱讀，並給予回饋，用多年指導住院醫師的經驗，建議您未來努力的方向。不只給你魚、給你釣竿，還指導您，該怎麼設計一支屬於你自己的釣竿。
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👨‍🏫 講者陣容
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【陳一銘】
與科內的實驗室、國衛院、老人醫學 與 健保資料庫 的團隊均有合作，主題圍繞著老人醫學與免疫風濕專長，發表超過 120 篇 SCI 論文。四度獲得「青年醫師論文獎」。
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【吳爵宏】
連續兩篇 original article 於頂尖期刊 Radiology 刊登，並獲邀與雜誌主編連線訪問，錄製 Video Podcast，向全世界讀者介紹研究成果，發表超過 60 篇 SCI 論文。
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【蔡依橙】
SCI 文章超過 60 篇，聚焦在自己的專業核心、投稿命中率高達八成、標竿論文引用超過 100 次的策略型研究者。曾指導多位醫師發表 SCI 論文，並登上國際舞台。

【2020重點報告】
　
✅成功爭取：社關員預算／單側聽損權益／幼托機構裁罰資訊透明／兒虐案件調查SOP
❎未竟之路：行政院承諾檢討重大事件畫面外流但無下文／兒少法、幼照法卡關行政院
　
隨著 2020 年即將進入尾聲，今天上午，我和 邱顯智、 立法委員 陳椒華，共同召開記者會，為大家盤點，過去這一年來我們完成的、與未完成的事，在這邊向大家報告！
　
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【捍衛弱勢權益】
　
✔ 為社關員爭取 5000 萬預算
　
今年 4 月，我在衛環委員會的施政總質詢上，向蘇貞昌院長表達精神障礙者與家屬的心聲，因為目前社區復健與支持服務的資源不足，導致他們從醫院回到家門之後，經常孤立無援。我們極力地向院長與衛福部反映，希望能夠增加資源，健全社區關懷訪視的人力與制度。
　
後來，我們在 9 月收到衛福部心口司的回覆，在往年的預算金額之外，成功向中央爭取到明年度增列約 5 千萬元的經費，可以協助各地方政府衛生單位增聘約 75 名社區關懷訪視人力。我們非常肯定行政院、衛福部及心口司這樣的政策方向，讓社區關懷訪視的人力與運作，能夠逐漸走向一個正常的機制。
　
✔ 單側聽損納入職務再設計
　
今年 2 月時我們陸續接獲單側聽損相關的陳情案，並在 9 月舉辦「不再漠視！單側聽損勞動權益再評估」記者會。經爭取後，勞動力發展署決定在 110 年試辦「單側聽損納入職務再設計」計畫，預計明年第一季實施；財源部分，勞發署將從就業安定基金找財源支應；標準部分，將以單耳 40 分貝以上者納入考量，評估其他工作場地、職務內容等因素實質判斷；目前規劃申請輔具申請最高上限為 10 萬，並著手研擬相關命令內容中。

在納入職務再設計後，未來除了身心障礙者及受 ECFA 影響產業之失業勞工之外，在職場上需要輔具或其他輔助措施的都可以參加職務再設計的計畫來得到資源。其好處為私人民間企業得因單側聽損族群得申請輔具，有效減緩就業歧視等問題，進而促進職場友善及包容的就業環境。
　
　
【守護兒少安全】
　
✔ 幼托機構裁罰資訊透明
　
今年4月我們曾要求教育部，全國教保網站應該比照衛福部，彙整及統一公開違反幼照法的資訊。教育部在今年 8 月，終於確實在全國教保資訊網上公開幼兒園的裁罰紀錄！
　
並且，我們也持續對此平台需改進之處進行質詢，例如仍有縣市缺漏過往裁罰資料、僅提供違法法條無揭露違法事實、單一姓名跨域搜尋，以及類似違反勞基法網站的開放下載表單的功能，教育部承諾，會在明年1月7日前，提出改善規劃報告。
　
另外，針對衛福部的違法資訊平台，雖然統一公開所有因違反兒少權法而遭到公告姓名的托育人員、機構名稱及負責人名稱。但各地方社政主管機關，常以一事不二罰為由，不公開受刑事判決處罰的行為人姓名。
　
對此，在我們質詢後，衛福部社家署已將衛福部公布專區名稱改為「各縣市托嬰中心及托育人員違反兒少相關法規公告專區」，不僅違反《兒少法》必須被揭露，只要托育人員有因兒虐行為，而被判決有罪者，都會被公開。往後有裁罰事件，都會在衛福部跟地方政府網站同步更新；衛福部社家署也有發函到各縣市政府，確保不再以一事不二罰為由拒絕公布行為人名稱！

✔ 建立機構兒虐案件調查處理原則
　
我們在 4 月時提的修法版本，其中包含家長對於托嬰中心兒虐案件應該要有的 #知情權利，而衛福部社家署於今年 9 月公布的托嬰中心疑似虐待或不當對待案件處理原則，就有賦予行政機關通知兒虐孩童家長及班級內其他家長的義務。

後來，我們10月時質詢教育部，要求教育部也應比照衛福部，應督促地方政府教育局建立調查兒虐案件的程序，明確規範應盡的調查、通知義務。對此，目前教育部正在研擬兒虐案件不當管教案件調查處理原則及流程進度！
　
　
【未竟之路，持續努力】
　
✖️重大事件畫面不斷遭外流，行政院承諾檢討法制但無下文
　
今年 4 月我在施政總質詢上，向蘇貞昌院長反映「重大事件畫面不斷遭外流、重複播送，多次傷害被害人及家屬」。當時，院長承諾，將會責成政務委員召集相關部會，檢討法制面的問題， #如果法有不足就要修法。
　
但是，我們很遺憾地得知，院內其實只有在 4 月下旬開過一次會，請相關部會回去盤點現行規範之後，就沒有下文了。
　
而在這段期間內發生的萬華房仲情殺案，原始畫面和兇器照片，仍持續在電視媒體及網路新聞上不斷播送，事後 NCC 雖然裁罰了幾家電視媒體，但這些不當畫面，至今還留在網路上。
　
被害人及家屬在各單位繞了一圈又一圈，依然無法有一個明確的法源依據與專責單位，去建立一個能及時保護被害人隱私、避免二次傷害的機制。只能眼睜睜地看著這些原始畫面在各類媒體上播放，最後只剩「被害人自力救濟」一途。
　
　
✖️《兒少法》、《幼照法》卡關行政院，孩子權益誰來保障？
　
我們在今年 4 月的兒童節時，提出了幼照法及兒少權法修正草案，修法五大重點包括：
調整師生比，降低照顧者工作壓力
托育機構完整揭露，中央有責建立平台
保障家長權益，爭議事件明訂規則
提升裁罰範圍，加重機構責任
讓政府聽到家長、工會的聲音
　
不過，在我們提出修法後，雖然屢次質詢　要求衛福部跟教育部盡速提出對案版本，使我們的版本能夠順利審查，不過，很遺憾的，部會都僅口頭上表達會盡速研擬，卻看不到要何時提出版本的時程。
　
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以上，是我在過去一年的簡易成績單，有完成的、成功爭取的，當然，也有被跳票的、未完成的；新的一年即將到來，我們會持續努力，替孩子發聲、替弱勢爭取權益！

上星期六來到 #嘉基早療中心 與在座的的老師、保母、家長們分享 #復健治療在我家。

如何運用實用復健技巧於家中與幼兒互動?

我們可以先思考孩子需要促進的能力是什麼?
再來看看在家有哪些的媒介可以幫忙孩子成長?
最後再想想這些媒介又能怎麼進行幫助孩子呢?

每每遇到這樣的主題，我常會在座的聽眾說，我不是很喜歡建議家長買較具，尤其是家長看見治療師使用什麼教具時，就一窩蜂也要跟著買，買著買著，您就會發現，這些教具最後都只是成為儲藏室裡的雜物、櫃子上的擺飾品、貢桌上的供品、或者是玩具堆裡的物品，最後似乎只代表著浪費錢而已。

我也常跟家長說，看一個教案實不實用，或是看一位專業人員技巧成不成熟，不是看他使用的教具有多少，或是這份教案多具有噱頭性，而是看這份教案，或是這位專業人員當下所使用的教具是否具有實用性與便利性。

許多家長都以為課程中使用的教具越多越好，越多!孩子才學得多；越多!上起課來才划算。事實上不然，實用才是最重要的，而且這實用還要兼具家庭的便利性，因為不是每個家庭都擁有足夠的空間擺設各式各樣的教具，也不是每個家庭都有足夠的金錢購買各式各樣的教具，所以我常問，假若您家裡沒有這些教具，您在家裡難道就不能教孩子嗎?

所以重點不是在教具，因為最好的復健治療教具就是家裡隨手可得的任何器具，例如家裡的桌椅，我們可以透過攀爬、搬運、推行，增加孩子的肌肉力量、平衡協調，與肢體運用；例如浴室裡的水槽，我們可以讓孩子潑潑水、踩踩水、划划水，甚至使用小桶子裝水、倒水，增加孩子的感官輸入、雙手操作、器具使用、與認知學習；例如家裡的清潔工具，我們可以運用器具的功能，讓孩子學習如何操作、如何計畫、如何使用；又例如一般常見的文具，我們可以透過文具的使用，強化孩子的手部技巧、概念形成、計畫組織、空間邏輯等。

您會發現家裡有太多的器具比治療室裡的教具還要實用，「復健治療在我家」只想傳遞三項觀念，就是:

✅居家的復健治療越生活越實用
✅居家的復健技巧越簡單越有用
✅居家的遊戲內容越自然越好玩

#陽光種子職能治療所
#童心職能治療所
#童心語言治療所