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迪卡上不小心回太長,索性貼來這裡。裡面很多東西以前都寫過,加減看囉
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其實上榜後越來越不喜歡回答有關高中課業的問題,並不是因為考上之後就忘了以前的痛苦,不想幫助在同一條路上的學弟妹,而是因為自己準備的過程其實充滿負能量,而且每回答一次,就必須回溫一些以前不太開心的記憶。所以這篇文也許沒辦法解答...
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迪卡上不小心回太長,索性貼來這裡。裡面很多東西以前都寫過,加減看囉
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其實上榜後越來越不喜歡回答有關高中課業的問題,並不是因為考上之後就忘了以前的痛苦,不想幫助在同一條路上的學弟妹,而是因為自己準備的過程其實充滿負能量,而且每回答一次,就必須回溫一些以前不太開心的記憶。所以這篇文也許沒辦法解答你所有的疑惑,我也不一定能針對個別問題回覆。時間有點晚了,文章內容雜亂無章還請見諒。
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我104年畢業於某地區第一志願女中,在校成績非常爛,校排大致都倒數10%。當時因爲投入學科競賽等因素,疏忽課業,所以基本上高中前兩年都沒有在讀書,瘋狂被當。但我從幼稚園就想讀醫學系,原本想透過競賽保送入學,可惜不要說拿牌,連國手選訓營都沒有進,回過頭來已經快學測了,登愣登愣登愣~
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升高三前用一整個暑假努力彌補,學測考了68級分,比學校平均高了。但是當然還是沒有醫學系可以讀。指考原本打算進某私醫內轉,但是意外說服父母讓我重考,所以沒有註冊就進了重考班。後來學測出來只進步一級分,沒備取上某私藥(其實也是打算內轉,所以沒有很難過)。我數理太爛指考沒有勝算,就離開補習班了,回家佛系準備。
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指考上了台大職能治療學系,父母親很堅持我一定要去唸大學。所以我就去讀了。從大一到大三,連續考了三次學測跟一次指考。其中大二上退到15學分,白天在學校上課晚上就到重考班自習,但還是沒成功。到了大三系上的專業科目變得特別重,加上還要補大二退掉的課,所以幾乎沒有時間準備學測,雖然如同往常報名了,但在實習跟眾多專業科目的夾擊下,學期間讀書時間進度非常有限。總之已經有了再戰學士後西醫的覺悟。
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期末考後離學測只剩兩個禮拜,認真考慮不去考試,但想說都付了錢還是去考考看。所以那兩個禮拜我有時候躺在宿舍的床上懷疑人生,有時候帶著自然平安符跟數學對話式總複習去總圖。
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完全沒有得失心的走進考場,去的目的已經不是為了考上醫學系,而是為了不要浪費報名費而已。連社會科都是考前半小時在車上讀的。非常幸運的是,一直以來最不擅長的數學出得很平易近人,連我都會寫。所以很幸運的國英15級分,數自14級分。原本還覺得大概不會上了,但是很幸運過了某間醫學系的一階,去面試,然後我就來到這裡了。
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我不曉得如果今年真的沒去考,未來的人生裡會不會再次那麼幸運。我甚至不曉得這次的幸運是來自於過去那幾年實力的累積,還是單純只是上帝覺得我之前太衰小,所以這次可憐我讓我考上。不過可以確定的是,這個歷程是非常痛苦的。
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痛苦並不單純來自於每次模擬考不堪入目的成績或是一階沒通過的簡訊,而是來自周遭的壓力。一開始,你會覺得慢別人一年是很可恥的事,並暗自告訴自己絕對不可以像重考班裡的長輩們一樣再考第二三四五次。後來自己也變成地縛靈了,看著以前的好朋友們參加之夜、陷入共筆地獄,用授袍照片洗版,甚至出現在第一階段醫師國考的通過榜單上,就會開始安慰自己「反正頭都洗下去了,一定要堅持到底」
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「堅持」變成你自豪的事,但你也知道若拿不出漂亮的成果,你的堅持不但毫無意義,而且可笑至極。只有重考多次的同路人才知道,這種堅持是不得不的,是一種保護傘,讓你覺得自己還有一丁點存在的價值。慢慢的連自己也無感了,會開始半夜搜尋國外醫學系的入學管道,看看哪一個國家自己還算可以接受
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因為重考,我失去了很多。我的高中同學現在要不是在當clerk,就是已經大學畢業了。甚至有一個台大卷姐現在在Harvard讀博班,然而我只是個可悲的22歲一年級醫學生。在準備考試的期間我也失去了健康,18歲生日後幾天第一次走進風濕免疫科的診間,從此每一兩個月就要抽血回診,每天都要吃免疫調節劑跟類固醇,也領到永久重大傷病卡。我也放掉了在台大完成的三年學業,捨棄了另一張醫事執照、離開了一群好朋友,來到一所新成立的醫學系從大一重新讀起。
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值得嗎?我還是認為值得。但是對大多數的人而言,這是難以想像的犧牲。
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所以在步上這條路以前,好好想想重考是不是你真正想要的。你的夢想一定要透過重考才能達成嗎?你是否能夠忍受各種心理與生理上的痛苦,不顧一切的達成一個目標?這些不是熱血的口號,要喊口號、要背勵志小語大家都會,但一旦過了一開始的蜜月期,實際做到的又有多少?(到補習班看看剛開課的重考生vs三個月後的重考生就知道了)
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很多時候並不一定要重考才能達到你的理想。不重考不代表對自己沒有要求。在一所中段的學校努力求學,未來發展真的不見得比頂大的學生差。我個人覺得,如果不是非讀某執照科系不可,大可不必走上重考這條路,因為當中的辛酸不是一般人能體會的。
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如果你已經選擇重考,那祝福你,無論重考第一年或重考第十二年都不要忘記初心。把握每一次機會,堅持下去也許有一天你也會看到隧道尾端的光。(啊不過後路建議還是要有,現在回頭看其實有點感激父母逼我去唸台大,不然搞不好我真的會一直全職重考下去XD)
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最後分享一句我很喜歡的話,也是少數認同的勵志小語:努力不一定會成功,但是不努力一定不會成功。
恭喜讀完兩千多字,祝重考順利。
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#重考 #在學重考 #學測 #醫學系 #醫學生
職能治療國考科目 在 單媽美國奮鬥記 Facebook 的最佳貼文
《七月求職季》
眼看著新學年又要開始
有志於公立學校就職的朋友們
現在正是一年當中最多公校職缺釋出的時候
為什麼七月是教職求職旺季呢?
因為美國公校是一年一聘
七月正是學校續聘眾多教師的時期
合約的格式如圖一Grace跟學校本年的合約
美國教師是一年一聘
所以到月底開學之前
會陸續有老師因種種因素決定不回任
於是學校會趕緊上網開職缺補人
有想換學校的老師去應徵上了
這名老師又跟原本的學校說不回任
於是原本的學校又開缺
這些變動 促進就職市場的活絡
當然也有學校因年度新生人數變多
因而擴班需要補新老師
或是決定新開學科
需要找特殊才能的教師
美國的教職員種類太多了
不論人事、櫃檯、校護、IT、廚房阿姨等基本款
比較特殊的有升學諮詢、語言職能師、物理治療師
等我沒想過的專業人才在校內
所以就算你不是教育專業
有志在公校服務的話
其實可以到學校的招募網頁看看
說不定會有意外的驚喜
Grace自己一直有定時瀏覽這些網頁的習慣
久了發現公校的中文老師其實有兩種
一種是雙語或語言浸潤班的老師
一種是國高中外語課的中文老師
第一種通常服務的年紀群比較低
多半在國小期間
但偶爾有國中也有這樣的班級
若有國中班
這些學生通常都在小學時期
已經一路在這樣的特殊班級學習上來
中文的程度已經很好
招聘範例可以見Grace貼出的圖二
在這些班級上課的老師
其實是用「中文」教其他學科
如數學、科學、美術
所以在上課期間
其實不需要特別著重於講解中文的文、語法 詞性
而是讓學生自然而然習慣用中文學術語言思考問題
Grace沒有在這些學校教學的經驗
倒是有在實習教師期間
用英文上學科的經驗
因為Grace的研究所主修科目是TESOL
所以得在ESL English language leaner班級實習
班上的學生都是墨西哥、亞洲或非洲新移民
Grace認為最大的挑戰是「吸引學生的注意力」
因為你說的內容對他們是鴨子聽雷
學生可能一開始只能理解20%-50%左右的內容
而且還是從圖片跟你的手勢猜到的
所以他們十分鐘之內注意力就會潰散
要帶這樣的課堂
Grace建議儘量把塊狀知識敲散成小片
一次餵養一小部分
口說速度減慢 伴以手勢
也可以用影片輔佐
課堂中多安排迷你活動
隨時抽驗學生的理解
確定他們瞭解了再往下移
一堂課要傳授中文+學科
對老師的挑戰是雙倍
相信上軌道後的成就感也是雙倍
另外一種的國高中外語課的中文老師
是Grace現在的工作 範例見圖三
這樣的班級的教學技巧
Grace在其他文章都有提
所以這裡不贅述了
工作開缺普遍以高中居多
會有國中缺的地點
通常是該學區高中推廣中文教育多年有成
應家長要求往下扎根
所以從國中開始開中文課
網友們如果有機會在這些國中任教
別忘了去拜訪同學區的高中中文老師
好好謝謝他們前人種樹
後人乘涼的功勞!
*有在看新聞的朋友
應該會好奇新冠肺炎對美國新學年的影響
Grace 目前聽到的消息
大部份的公校都會如期開學
然而因為美國人個人自由主義跟宗教的關係
絕大多數學校不強制要求學生戴口罩
以社交距離、乾洗手等措施取代
也有學校推拆散大班分時上課等措施
並且開放害怕疫情的學生家長
讓學生待在家上線上課程的自由
所以這會是對老師們非常煎熬的一年
因為老師要上實體課、編排組織線上課
還要擔心自己暴露在被感染的風險😔😣😖
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我要特別感謝這個專頁有一位朋友記掛我,從台灣寄MIT口罩給我,謝謝妳🥰
職能治療國考科目 在 徐老師的男宿育兒日記 Facebook 的最讚貼文
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一個班級中必定會有學業成就較低落的孩子,可能會需要去參加補救教學、可能是去資源班,孩子曾問過我同學為何要去資源班,我很認真地解釋:「每個人的學習方法和速度都不同,也許他們在班上還沒找到適合自己的學習方法,所以由資源班老師繼續努力幫忙這些同學找到屬於自己的方法」。
今年四月時徐老師也在粉絲頁分享學習障礙小凱的故事,因為我知道在台灣的教育現場,除了學習障礙還有更多隱形的學習困難孩子痛苦掙扎著,很令我心疼和不捨。
這次要推薦大家的是一本很適合親子共讀的故事書《向星星祈願: 50+1個克服學習困難的故事》,透過小男孩「善德」和50個真實人物的互動,來告訴我們:每個孩子都值得擁有追求夢想的機會!🌟🌟
這本書的作者余亞平女士,其實是一個單親媽媽,獨自扶養3歲就被診斷出有多重學習困難的孩子。徐老師這十幾年在國小幼兒園作巡迴職能治療的服務經驗,對於作者一路走來的過程,需要面對多大的困難跟異樣的眼光,真的是感同身受。
考試成績好並不代表該科目就是孩子的優勢能力,發掘自己的興趣和擅長的事、學習看到他人的優點,絕對是比分數更重要的人格發展。
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