徵才機關：國立恆春高級工商職業學校
人員區分：其他人員
官職等：無
職系：無
名額：1
性別：不拘
工作地點：90-屏東縣
有效期間：110/08/06~110/08/15
資格條件：
報名資格：（符合以下一至五項，任一條件者）暨未具雙重國籍之中華民國國民(大陸地區人民須在臺灣地區設有戶籍滿10 年)、無公務人員任用法第 26條至28條各款情事之一者（僱用後發現其於任用前已有本條各款情事之一者，應自起聘日追溯撤銷僱用）。
一、持有國民小學、幼兒園、中等教育特殊教育身心障礙類合格教師證書。
二、大學或研究所特殊教育、諮商輔導(心理系、社工系)等相關科系畢業。
三、本年度已/可完成實習課程之實習教師及應屆結業之師資職前教育學分班之結業生，得檢附實習教師證書，以特殊教育身心障礙類實習科別為限。
四、具特殊教育（身心障礙）相關工作經驗6個月以上者或修過特教三學分者。
五、曾任高級中等學校資源班行政助理（或輔導員）者。
工作項目：
1.協助資源班教師定時填報、更新與維護教育部特殊教育通報網站之學務、轉銜系統。
2.協助辦理特教研習及特教宣導或活動等事宜(如:簽到表製作、海報製作、紀錄整理、成果製作…等)。
3.協助資源班教師聯結與整合校內、外教育及相關資源(如：與社政、醫療及勞政單位溝通聯繫等)。
4.協助辦理特教相關會議事宜(如:開會通知單發送、海報製作、開會內容記錄、成果製作…等)。
5.協助資源班教師提供各項獎助學金、福利措施及升學就業等相關訊息，並協助學生提出申請。
6.協助辦理資源班學生課後輔導與補救教學等行政事宜。
7.協助資源班學生特殊需求調查及整理。
8.協助資源班教師於期初書面知會普通班任課教師有關任課班級學生之基本資料及特殊需求。
9.協助資源班教師管理學生於資源班課程之出缺席情形、紀錄資源班教學日誌。
10.資源班布置與管理。
11.其他特教行政工作臨時交辦事項。
(1)協助資源班學生個案資料之整理與管理。
(2)協助資源班學生IEP資料整理與歸檔。
(3)協助資源班教師辦理身心障礙學生鑑定工作資料彙整。
(4)協助資源班教師依據學生之需求申請相關輔具、巡迴輔導、相關專業治療等服務。
(5)協助資源班教師於特殊需求學生異動或轉銜時，整理各項書面資料(如：IEP、輔導記錄等)。
(6)協助資源班教師彙整學生之校內外各項考試特殊考場服務需求、安排特殊考場服務。
(7)協助資源班學生校外參訪資料整理與製作。
(8)協助資源班教師訓練義工或學伴協助學生之課業學習與生活適應。
工作地址：
屏東縣恆春鎮恆南路38號(國立恆春工商)
電子地圖
聯絡E-Mail：hcvs280@mail.edu.tw
聯絡方式：
報名方式：
一、一律採通訊報名方式，報名資格不符或未獲錄取者，如需退還報名文件，請自備回郵信封否則不予退件(簡章及報名表請至本校網站https://www.hcvs.ptc.edu.tw/最新消息處下載)。
二、報名者應檢附下列應繳證件，以A4紙張影本並依序裝訂，加註「核與正本相符」並簽名(報名表、甄選證、切結書、簡歷表除外)。請於110年08月16日(星期一)下午五時前(以掛號郵戳為憑，逾期不予受理)，以掛號郵寄學校地址：屏東縣恆春鎮恆南路38號「國立恆春高級工商職業學校人事室(電話:08-8892010#280潘先生)」收或親自送件至本校人事室（詳如附件4請註明應徵資源班行政助理職缺）；經書面審查合格者，110年08月17日(星期三)下午五時前於本校網站公告(https://www.hcvs.ptc.edu.tw/)參加應試名單，不另行通知。
三、應繳證件：請以A4白色紙列印彙整成冊，正本於甄選日期當天查驗。（以下所繳證件，經查如有偽造或變造情事者，除撤銷甄選或錄取資格外，涉及刑事則由應考人自行負責）
1.報名表（附件2各項欄位請詳實填列）。
2.簡歷表（附件3）。
3.國民身分證正反面影本。
4.報名資格文件影本1份。
5.相關工作證明文件影本1份（若無相關工作經驗無需檢附）。
6.最高學歷畢業證書影本。
7.退伍或免服兵役證明影本（男性）。
四、對本甄選簡章仍有疑義者，請於上班時間電洽本校。電話：088892010，分機263張小姐。
職缺類別：
不須具公務人員任用資格職缺
* 請注意：本職缺啟用應徵人員調閱履歷功能，應徵者需同意開放履歷給徵才機關調閱 公務人員應徵作業說明

聯合報 副刊 繽紛版插畫
2021/03/22(星期一)

【生活進行式】Winnie Liu／小芸找工作
文/Winnie Liu
圖/@paixpro 和平製品

『畢業後，小芸在家待了兩年

小芸，個性內向害羞，容易焦慮緊張，學習進度也比常人慢；據家長說，早產的她到一歲九個月時才學會走路，但走得不好，即便做了復健治療，進步依然有限。

職校時期，她被安排到餐廳內場實習，可主管覺得她動作慢、學習慢，上班時間還常常恍神，因此多次出言指正。一個月後，生性壓抑、敏感的小芸情緒崩潰，開始出現自傷的情況，在醫生提議下接受相關評估，最後於大一拿到身心障礙手冊；然而，由於了解得太晚，一時之間，她既無法接受，也抗拒被人知道。

畢業後，小芸在家待了兩年，直到媽媽的朋友建議尋求第一社福的協助，才於108年接受職業重建的就業服務。第一社福的「職業重建組」專職心智障礙青年的就業服務，服務分為四個部分：職業重建個案管理（職管）、職前個案管理（職前）、支持性就業服務（就服），以及穩定就業服務（穩就）。

提供服務之初，職管員需先面談了解小芸的狀況，但她很緊張，前一晚幾乎無法入睡，面談當天也不想出席，所幸在媽媽的陪同下終於準時赴約，同日成為開案對象。幫她找工作之前，職管員想摸清楚小芸的性向，所以詢問幾類工作：包裝員、製作咖啡、洗擦車、超商、餐廳內場……但她都沒有太大意願。追問她想做什麼？小芸說，想當「行政助理」，因為韓劇中行政助理的工作內容看起來光鮮亮麗，讓她很憧憬。

職管員發覺小芸對工作的認識不夠深，便邀請她先進行職前訓練－－就服員除了對參與的服務對象提供工作技巧訓練外，也會從工作的概念、生涯探討、職種討論到人際溝通方面進行討論與演練，盼使服務對象透過這段歷程認識自己的能力、了解現階段的目標、有清楚的方向⋯⋯』

文章網址：https://reurl.cc/0DmY6b

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（2021暑期離島醫藥學營隊

—金門、澎湖高中生服務體驗計畫）

🩺🔬｛職業體驗實作的好機會｝💊💉
#7大面向醫療職業近距離體驗

1. 從醫師助理了解醫師職業過程
2. 牙醫助理觀察牙齒🦷治療情形
3. 藥師助理熟悉藥物分類和醫療系統操作
4. 醫檢師助理學習顯微鏡🔬觀察血液尿液樣本
5. 護理師助理體會護理師衛教照護
6. 營養師助理練習營養相關知識
7. 物理治療師助理了解調整筋骨也能達到效果
#當然行政活動表演課程準備都需要分工體會

💊「遴選對象」：曾參加楓杏高中醫學營隊且獲證📖之高中生
#想像醫療人員工作不如直接來體驗
#體驗自己喜歡醫療的內容再來選系

💊「行前訓」：110.7.21（三）-110.7.25（日）

💊「澎湖」：110.7.26（一）- 110.8.10（二）
#比較近的離島

💊「金門」：110.8.11 （三）- 110.8.17（二）
#比較遠的

#面談詳細規則請看連結

#連結在第一個留言

#澎湖第11年金門第1年
#如果我高中有機會體驗也許我還是會讀藥師😆