2021.07.20
寒假時辦了場把自己累歪的特教研習，
感謝講師群和工作人員們一起努力，
還沒有好好整理大家的回饋。
大家一起「忘情地共備」真的很迷人，
經過這幾年的學習，
發現我還蠻會辦有效研習的。
希望能一起改變教育現場，
讓餘生更美好。

MSJ special idea X 特教老師的好點子
你的超時空書院
小魚老師的師樂園
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《中庄國小特殊教育教師專業成長社群十二國民基本教育特殊教育課程之「漢字向前走」暨高雄市特殊教育輔導團(身心障礙組)自我增能研習》
辦理時間：1/27.28
地點：正興國小

1.印象最深刻的三個畫面
*共備討論，學習單，美感
*洪孟君老師的漢字向前走，大家認真共備，和彰化特教師的互動
*1、孟君老師介紹的甲骨文畫。2、詩妮老師學習單的製作策略。3、好吃的便當及小點心。
*大家踴躍討論及發言、學習單範本
*漢字圖文、學習單美編、教學規劃藍圖。
*共備發表、講師教案發表、鐵盒便當
*1.密碼解密學習單字2學習單和簡報的配色還有一魚多吃的設計，3.小組討論學習策略
*1.每個特教夥伴在共備時的笑容!好努力的大家，真的應該被好好的支持與對待，這麼認真的一群人，要的是更多的理解和支援，「一起走」一定能走得更長更遠!
2.MSJ三位老師跟高雄經驗互動時的精采表情XD，一樣都是一群想用心在孩子身上，在夥伴身上挖到寶藏藏不住的喜悅，遇到有志一同的夥伴同樣熱血沸騰的神情!
3.孟君老師信手捻來都是國學常識，總能輕輕鬆鬆轉換這些艱澀的內容成為平易近人、孩子可掌握可吸收的學習重點，真的很令人佩服!
4.思瑩、美杏和其他工作夥伴忙進忙出認真的神情，真的很感謝它們願意不藏私，把自己的體悟和經驗分享給大家，相較可以好好坐在位子上專心聆聽課程的我們，真的是辛苦了!愛你們~
*共備時間，漢字源流，
*太多
*辛苦的承辦老師，冰山的想法，唯美的ppt
*六書分享、學習單分享、共備討論
*專業的講師，熱情的夥伴，忘情的共備
*漢字向前走的象形文字顯現、學習單換標頭變清爽的畫面、學習問題是一座冰山的畫面
*大家集思廣益想想教程和教材、講師備課的用心、結合學生喜好的教材分享
*孟君老師的漢字介紹、學習問題描述的冰山圖、課程共備的海報呈現
*利用便利貼討論、美好餘生、甲骨文創作圖
*課程博覽會/學習單教材分享/六書文字
*1.孟君老師部首意義教學
2.詩妮老師美感美編
3.美杏老師實際操練
*漢字、學習單分享、共備討論
*六書識字練習、各式各樣精美又能達到教學目的的學習單、第二天下午的共備
*大家專注聽講，講師無私分享，學員研討熱烈
*甲骨文、教材分享、便當
*美感教材和學習單、MSJ三人的合作、美好餘生

2.主要的學習與收穫
*更聚焦學生問題及介入策略
*更清楚整個脈絡
*對於特生的需求更知道如何設計出適合他們的教材教法
*結構化的編輯教材、學習單和教具
*發現學習問題、推估可能致因，導入有效的學習策略與方法，進而設計出適性的學習單，增進孩子的學習與成長。
*集中共備精華、省去摸索設計教材的時間與困擾。
*1.學習單的編排設計可以有更多活潑的想法 2.版面排列上有新的認識
*1.雖然都是知道的概念，但透過老師帶領實作分享，實際操作，真的很快看到自己設計教學的盲點，非常感謝!
2.學習單的設計原則概念太精彩，一語點破大家設計思維的問題，很感謝MSJ老師分享這麼多精彩的學習單和設計理念，真的收穫滿滿!
字形的教學
*太多
*特教現場實作方法
*共備討論，從學前概念跨足至國小課程，雖然很燒腦，但收穫滿滿，也透過討論讓我原本困擾的注音符號教學有更不同的想法，原來文字的教學可以透過部件教學，聲調的部分可以透過聲韻覺識培養能力。
*問題解決策略
*1.覺得自己好像變成漢仔，看得懂較多象形文字 2.學習到美編學習單的功力與運用其他不同軟體製作教材
*有新的思維和方向，透過共備，讓教學不孤單不技窮，學生也能有不同的學習歷程
*學習單設計要點及實際操作
*教材與學習單的一魚多吃！可以教學、做成教具、上課檢核、回家練習、家長同儕檢核、評鑑資料分類清楚！
*擴增見聞
*1.可以更精準，有效地解決問題
2.與各位大師學習學習
*1.學習單的迷思與製作（學習單VS作業單）；2.課程教材的編寫
好的共備可以讓我們餘生更美好:)
*針對學生學習問題，小組研討對策歷程
*漢字演變、教材編輯、有策略的語文教學、共備
*教材設計脈絡+美感

3.其他意見(欣賞、感謝、建議、疑惑)
*共備果真火花四射
*感謝，感動，充實
*謝謝主辦方辦了這場收穫滿滿的研習
*感謝老師們無私分享多年的經驗
*非常崇拜各位講師的專業與用心，感謝主辦單位與協辦人員的辛勞，感恩。
*很精彩的兩天分享
*謝謝優秀的講師分享，給予更多的想法和火花
*1.聽完語文課程含金量太高XD，不知道MSJ老師有沒有對數學課程也有琢磨~之後也可以來辦一下兩天的數學衝刺班XD
2.然後數學國語辦完，就可以請美杏來辦特需的分享了!XDDDD(學習策略的融入、社會技巧教學....)
*謝謝大家提供的識字教學
*感謝大家
*非常喜歡這樣的特教研習，喜歡動手做。謝謝主揪思瑩老師和所有承辦人員，很久沒有聽到這麼清新的特教研習活動。太酷了。
*感謝主辦單位讓我能參與這樣的研習！
*感謝承辦團隊
*這是一場很棒的研習，對於製作教材有具體提升的功效。
*非常感謝能有機會參與，受益良多
*感謝思瑩老師的籌劃，孟君、詩妮、郡儀、玉真、美杏講師們無私的分享，讓我對教材的設計及製作有了不同面向的思考，這二天的課程很精實，腦細胞耗費許多，但是也收穫良多，很喜歡大家一起腦力激盪共備的過程
*非常貼近教學現場而且十分實用。
*感謝遠道而來的彰化教師群不藏私的分享，謝謝承辦學校的供應。
*謝謝各位老師的分享，我很需要共備的社群，努力的讓自己的餘生更美好。
*謝謝思瑩告訴我這麼棒的研習，如果將來還有記得揪我。你們大家辛苦了。
*超棒的分享
*非常謝謝有這麼用心的老師願意分享，有很大很大的收穫！
*欣賞在場老師發揮專業，表現教學熱忱。感謝工作坊成員及輔導團人員細心安排這場研習，收穫滿滿，認真的老師最美最有智慧。
*欣賞講師們帶來豐富的學習內容
*主辦超用心，邀請到實務經驗豐富的講師，不塑便當好吃又環保

4. 如果可能，您想如何運用今日研習所學？請具體分享一種可能或改變。
*IEP的目標撰寫
*更清楚有效設定學生學習目標及其需求，設計更實用的學習單和教材，讓學生們的認知與能力更強大
*運用多元的軟體，在製作學習單上能更有規劃的排版及美感。
*將目前的學習單更簡化
*運用課程中所提供的資源，改進學習單的編排與運用。
*改變並且嘗試讓小孩學習新的學習方式
*國語識字教學上試著解構，帶學生去克服書寫障礙
*學習單的設計原則和概念真的有讓我醍醐灌頂的感覺，真的就是那一點的不一樣，更精準的能針對個案需求去設計個別化的教案。實際執行後，也產出滿滿的想法。
例如：以前在針對讀寫困難的孩子，用的策略可能都大同小異，但當天實際操作後，自己也發現，讀寫困難的問題還是有差異的。培養識字的字感，跟提取國字，書寫時的策略有連結但也有差異。所以應該更精準的在提取困難的孩子上，嘗試確認他在提取國字時的優勢管道，例如：將國字部件意義化?還是他是會記不住部件的位置?還是形音義的連結有困難，找到問題並從優勢出發。

以前自己在培養字感和訓練書寫上並沒有這麼確實去釐清，但現在回頭看，有些活動就只能培養識字的字感，但對提取困難的孩子，在關鍵提取時仍會有它的困難，要如何將他連結，精準的針對個案問題去處理，是這次很大的收穫!
*會去產出學習單
*共備學了很多，學到很多不同的教學點子
*冰山，我覺得很適合拿來和普通班老師共議個案。
*備課的規劃藍圖曲線也對我很有幫助。
*在學前嘗試提供象形文字培養幼兒的字感
*應用在教學現場的策略
*會試著將學習單做出更目標性的設計，一定會換標頭。
*會調整教材，和加入新元素，讓幼生學的更有趣、動機
*因任教特教班，學生以中重度障礙為主，識字學習緩慢且易遺忘，計畫在下學期教學及學習單設計中加入字體結構表，協助孩子透過觀察國字部件，動手練習部件分解與組合，幫助記憶
*對於學生需求及介入策略的參考脈絡調整，製作學習單上清楚名列策略名稱。
*設計教材和學習單時，能依照今日研習的編教材原則去聚焦學生學習需求
*我想把網紅部件及雪娥老師的課程結合，想運用在低中年級
學習單與教材的編寫
*和教學夥伴分享收穫並且練習
*運用所學的教學策略，設計課程，符應現在任教學生的學習問題，期待對學生的學習有所助益。
*教材設計
*運用其它軟體設計教材

※詩．聲．字 x 每天為你讀一首詩※
　　
李蕪〈倒影，或者獨我的遊戲：李蘋芬《初醒如飛行》的個人生命蹤影〉（上）
　　
李蘋芬於2019年4月底時出版第一本詩集《初醒如飛行》，集中主要收錄的是她在24、25歲時的創作。閱讀這本詩集時，我們會注意到其中不少的詩作似乎倒映著作者生活的片面，同時也溶入她自身的經驗及感思，一段歲月的軌跡及其蹤影，在文字裡留下了雪泥鴻爪。先引詩集裡頗獲好評的詩作〈醒在果核上〉，這一篇亦可看出作者的慧黠：
　　
　　
　　李蘋芬〈醒在果核上〉
　　
　　草在長　玻璃在碎
　　雲和果皮在黑
　　鐵皮屋在醒
　　皮膚的汗
　　在熟
　　
　　謎語一般可愛
　　的草，你種的透過
　　玻璃像貓眼
　　那樣驕傲
　　黑而且亮
　　
　　我站在角落
　　來自發汗的雲
　　若不是熱
　　枝椏也有黑色
　　醒在一顆果核上
　　屋裏都是壞掉的草
　　我踏出泥
　　
　　次日
　　交還名字的部首
　　給那些
　　眼裡的荒原
　　
　　
它的意象新穎、別致，節奏輕盈，情感卻有深沉之處。乍讀時並不好理解，詩人陳義芝在詩集推薦序〈插下一面風旗──讀李蘋芬詩集〉裡提及這首詩：「非常有身體感。草不再是草，玻璃不再是玻璃，全成了身心靈的借喻，果核的象徵於是變得曖昧歧義。」當我們去推敲詩中的一些詞語時會發現：
　　
詩人巧妙地運用自己的名字「蘋芬」設下謎語：名字中有「蘋」，可能以蘋果作為自我的比喻，果核或許即指自己的內心，或是其所嚮往純粹的核心、事情的本質﹝按﹞；「蘋芬」都是草字頭，「草在長」、「謎語一般可愛／的草」、「屋裏都是壞掉的草／我踏出泥」，可能是指情感的滋長，以及後來被踐踏的心路歷程；「次日」（走出這段感情後）「交還名字的部首」，把「蘋芬」的「艸」交還，眼底只剩荒原。另外，這是聊備一說的：「芬」拿掉艸字頭變成「分」，亦宛如情感結束的暗示之一。
　　
呂佳機〈遺忘名字的速度：李蘋芬在《初醒如飛行》〉的採訪文裡，曾以「倒影，或者獨我的遊戲」歸納個人閱讀李蘋芬詩集的感受，並提及：
　　
「整本《初》集之中，幾乎從不避諱第一人稱，令人好奇，詩人如何想像詩中的那個『我』──她是作為化身，或者是一種投射？李蘋芬笑答，她從來不會特別避諱『我』這個字眼，『為什麼要避諱呀？』經她一問，我才發現自己好奇的問題其實是：詩人幾乎如同日記體一般的形式，是一個看似簡單，在詩壇中卻並不常見的特出之處。」（《幼獅文藝》，2019年8月號，總第788期）
　　
李蘋芬並不避諱詩中所顯影的自己、記錄的生活及其相應的感受，「若『我』不會傷害這份至美，則這些物件便能被留下」，這些與自己相關的詞語、物件便能被留下；不僅如此，〈醒在果核上〉這類的詩作，因此還增添一些文字上的別趣。
　　
〆〆〆〆〆〆〆〆
　　
#李蘋芬 創作，Instagram：pingfenli
#李蕪 選篇、詮釋，粉專 蕪地芳草
#林依儂 手寫、襯圖，Instagram：writingxphotography
（所襯照片，亦為依儂拍攝）
　　
※聆聽 #鹿人乙 朗讀，請至：https://youtu.be/Yict-M2afs0
　　
※收錄於《#初醒如飛行：#李蘋芬詩集》（啟明出版，2019年4月30日）。「每天」今日分享詮釋之全文（含三首詩），我們拆成上下篇，明晚分享下篇；我們曾於2019年6月分享〈醒在果核上〉，此次與「每天」合作，詮釋上有所增補，並更換手寫段落。
　　
※李蘋芬
　　
一九九一年初夏生，師大國文系、台大中文所畢業，現為政大中文博士生。愛小動物和美的事物，駭怕巨大岩石、水晶和洞窟，曾獲詩的蓓蕾獎、台北文學獎等。
　　
※林依儂（手寫者）
　　
新竹人，現居屏東。世新大學平面傳播科技學系攝影組畢業。熱愛攝影及手寫，經營手寫、攝影IG：writingxphotography

去年末，蘋果無預警在官網上發表 Apple AirPods Pro 真無線藍牙耳機，並且終於在今年2月陸續在台發貨，這部首款支援 ANC 主動式降噪的蘋果體系耳機，或許在音質表現上仍不敵有線耳機，不過一旦說到便利性、配戴舒適度、使用者體驗，不僅擁有大幅度進化，整體聆聽體驗也更勝一籌。
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黃偉豪官方粉絲專頁：https://www.facebook.com/streetmusic.f

廖文強全創作專輯「至少很好笑」，全國實體與網路通路均有販售！第二波童心主打：「孩子的大冒險」，MV正式上線！

MV男主角邀請到昔日電視歌唱比賽時的戰友黃偉豪擔綱演出，偉豪在裡面自然大方的演技替這隻音樂錄影帶增色不少；而皓元在影片中飾演偉豪的小時候與童心，深邃的眼睛與誠懇的表­情，無疑是本支影片的一大亮點；演出老闆的是廖文強的大學學長，獨特的梯形法令紋和反差極大的表情把討人厭的老闆演得活靈活現；最後演出兩位女職員的小維和宛靖，一位冷酷而狡猾，一位天真卻散漫，兩人在劇中的表現張力十足，令人激賞。

故事中，主角的童心漸漸消散，最後成為他所討厭的樣子，但卻受不了內在與外在的壓力，崩潰而想逃脫；最後希望傳達：當你被現實生活壓得喘不過氣時，找回你的童心，找回你的純真，才能夠帶你突破困境。

希望你在聆聽的過程中，也可以找回那個純真的自己，繼續對生活充滿好奇，繼續勇敢地面對人生。

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孩子的大冒險

詞曲：廖文強

所有事情都看來是如此理所當然
為什麼鳥兒會飛　為什麼天總會黑
兒童樂園也不能再讓人感到新鮮
那就只是海盜船　那就只是咖啡杯

長大的過程裡頭
我們殺死一個個的驚奇　放進腦中
以為自己什麼都懂
但卻忘了怎麼好奇　忘了怎麼感動

像個孩子一樣睜大雙眼　這世界還在等著我們冒險
快被遺忘了的童話故事　再拿出來好好地溫習幾遍

曾經說要去的美好國度　你是否還保留著那張地圖
每天起床上班或是念書　是否已經忘記了
寂寞不是生活的全部

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[ 首張創作專輯：至少很好笑 ]
第一波溫馨主打「其實沒有那麼寂寞」：http://tinyurl.com/72wccgh
第二波童心主打「孩子的大冒險」：http://tinyurl.com/7thgdjy
第三波勵志主打「眼光」：http://tinyurl.com/856sz4p
第四波惡搞主打「燒肉哇哈哈」：http://tinyurl.com/ced4xag
第五波傲嬌主打「我才沒有」：http://tinyurl.com/bev2ghz
第六波勇敢主打「闖」：http://tinyurl.com/d9svyer