#2021喵神生誕祭 倒數兩天‼️

這次的活動，有一個要請大家一起配合的部份，
那就是最後的㊗️大合唱時間㊗️
本次的曲目是YOASOBI的《#群青》
希望大家可以一起唱合唱的部份🥺🥺🥺

歌詞的羅馬拼音會放在留言處，
沒有把握的朋朋可以看著手機或者印出來看～！

最後提醒，預購票價比較便宜，
別忘記預購入場票券喔～🥺

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2021喵神生誕祭
～黒猫に会った運命の日～

地點＊狀態音樂（新北市板橋區中山路二段101號B1）
日期＊2021年4月17日（六）
時間＊16:50入場 17:20開演（開場DJ演出為16:50開始）
票價＊預購 NTD.600 / 現場 NTD.700（入場皆附贈限定特典）
演出嘉賓＊ Aka Collection/ Entropia/ Ruka Banana/ セイ 星文/ 月讀女僕咖啡
預購網址：下收留言處

［哈捏口的二周年］

不知不覺就兩歲了。
打這篇文前我先把一周年的貼文翻出來看了一下，感觸頗深。其實想說的話很多，但手指一碰上鍵盤，就突然不知道該從何說起才好。

簡單跟大家分享一個故事。

之前也說過蠻多次，我的日文是自學的。
從小在綠島長大的我，大概在小學四年級的時候，因為太過喜歡《魔法咪路咪路》的台配，而確立了想成為配音員的夢想，也是在那時燃起了想學日文的欲望。（因為很想唱咪路的主題曲們）

夢想是堅持下來了，但日文卻彷彿說說而已，頂多用空耳唱唱歌、講些阿哩嘎斗、莎呦娜啦之類的。

真正開始背五十音，是國二的時候。
那時追番又追星（阿拉西），實在太想順順地唱日文歌、太想看原文漫畫、太想聽懂偶像在說什麼了，所以再次下定了決心，我要學日文！結果偷懶，初期太過依賴羅馬拼音，根本還是沒認真背。直到某天，我練好了對我來說很重要的第一首歌，那首歌是aiko的《橫顏》，日劇魚干女又怎樣的主題曲，我當時真的愛死那部日劇了。

我在車上唱給我媽聽。

聽完後，她說：「嗯……是唱得不錯啦，但我總覺得少了什麼。」
我「少了什麼？」
媽「少了感情。」
我「感情？！」
媽「嗯，總覺得妳只是把一首歌背起來，但沒有放感情。」
我有點生氣「怎麼可能沒有感情呀！我很愛這首歌耶！」
媽「妳知道歌詞的意思嗎？」
我「我……我知道啊。但我沒有逐句背起來。」
媽「那就是了吧。」

當下我真是氣到一個臉紅脖子粗，卻又絲毫沒有反駁的餘地。對啊，被我媽發現了，因為我是用羅馬拼音背起的那首歌。唱的時候我並不知道每句歌詞的意思，那時，我唱出的東西還不是語言，充其量只是一些包裝成語言模樣的聲音碎塊罷了。

從那刻起，我終於洗心革面，開始認真學日文，然後到了今天。

也是學了日文後，我才發現自己有多喜歡語言。除了英文和自學的日文外、求學過程中我也修了西班牙文、法文和韓文，雖然沒什麼耀眼的成果，最多只能說自己上過課，但學的時候都是開心的。如果將來有機會有錢有時間，還是會想把它們學起來。

其中，日文又是意義最深的。
這個語言涵蓋了我的青春、我的喜怒哀樂、是我成長路上很重要的養分。而現在，還讓我成為了哈捏口。

老實說，兩年過去，我還是一直無法完全相信自己，也不確定自己到底為大家帶來了什麼。小學和國中階段被霸凌的那七年，讓我在後來的人生中只能活在一個用自貶帶來安全感的泡泡裡。

「我就是很胖很醜，大家當然不會喜歡我。」
「我沒什麼長處和優點，還很吵很煩，對不起。」

之類之類。
即使我在高中和大學都各自交到了一群交心的好朋友、也在網路上認識很多很多溫柔可愛的人。但還是改不掉自怨自艾的習慣。我很擅長傾聽和安慰，卻不太知道怎麼向其他人訴說自己的痛，只知道很痛，可說不出哪裡痛。

但現在真的好多了。之所以好多了，我親愛的小捏口們絕對佔了好大好大的功勞。每次看到大家稱讚我、鼓勵我、甚至各種花式誇獎我的時候，我都會笑得好開心，發自內心的開心。一面感到不安、一面告訴自己，我真的是有被人喜歡的權利的。

我真的很喜歡大家，也很感謝大家。
你們的每一則留言、分享、評論，我都會看，或許沒辦法逐則打心回覆，但我真的都看得到。這11萬人，每一個對我來說都好重要。我有無窮無盡的感謝想說。謝謝你們。

去年也說過，是因為太想分享自己喜歡的東西給大家看了，才在思考兩年後開了這個粉專。兩年前的自己應該，沒做錯吧。如果這段日子裡有帶給你們一些治癒和快樂，那就太好了。

打了好多，落落長。
如果有看到這裡的人，請相信我，我真的很愛你，謝謝你。

最後就，祝哈捏口兩歲生日快樂。🍰
（是粉專的生日！不是我！我是九月生日！）

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p.s. 我昨天終於終於終於去面試了華視配音訓練班，明天會公布結果，如果有上，三月就會開始上課了！對我來說是一筆大錢，必須開始更慘的吃土人生，而且上了課也不代表就能有美麗的結果，但是……多少，有種逐夢踏實的雀躍感。我會好好加油的。

［#日常書評］

《#文青養成指南：#臺灣文學史基本教材》，國立臺灣文學館編，國立臺灣文學館，2021.1。
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年假期間，想推薦一本可以輕鬆購入、輕鬆閱讀、輕鬆吸收的臺灣文學史——《文青養成指南：臺灣文學史基本教材》。

讓臺灣文學的養分向下滲透紮根，甚至能夠進入中小學的國民教育，是關心臺灣文學發展的人們近年來努力的方向。若是經歷過國立編譯館時期的人，看到模擬「高級中學 中國文化基本教材」的副標題，應該會會心一笑。

看似輕鬆，背後的著力卻是深刻的研究實力與用心。《文青養成指南》是國立臺灣文學館「文學力：書寫LÁN臺灣」常設展的延伸專書，結合邱貴芬教授主持的「臺灣文學虛擬博物館」文學史研究成果所編成的「簡明臺灣文學史」。全書分成11個主題，用流暢易讀的文字分述各階段的文學發展與代表作家，並用大18開本、多層次的封面裝幀、可攤平閱讀的裸背穿線裝訂，佐以彩印的文學館藏品圖錄和作品摘文成書。

全書橫跨台灣史上各個時期，從口傳文學、臺灣古典文學、白話字與台語文學，日治時期「漢文新文學」、戰爭時期的文學，反共文學及其同時代的伏流，美新處與現代主義，鄉土文學與「回歸現實」浪潮，大眾文學的發展，解嚴前後的議題爆炸，1990年代以後的臺灣文學。讀者可以勾勒出一片臺灣文學星圖，涵納各時代、各文類、各族群、各性別、各語言、各議題、各種文學風格。

由於對日治時期之前的臺灣文學史相對陌生，讀來最有收穫的地方，一是原住民族口傳文學中的神話、口頭傳說、民間故事和歌謠諺語。二是臺灣古典文學從明鄭、清領到日治時期蓬勃發展的歷史。此外，由於去年開始接觸台語（漢字、羅馬字）課程，「從教會到社會：白話字與台語文學之路」這一章，也讓我初步了解白話字、漢字書寫的台語文字流變。特別是這一節還介紹了「歌仔冊」——記錄「唸歌」歌詞的文本。這種說唱藝術來自民間，也影響了日治時期台語流行歌曲的發展。而台語文學的發展雖被壓制，仍有點點星火在民間傳承，在解嚴後迸發出來。

從日治時期到戰後國民政府來台灣，各種文學觀念的衝撞、重整，新文體的發展、書寫語言的激辯，潛流其下的是對文學思潮、臺灣文學、臺灣主體意識的辯證。臺灣古典詩中出現了飛機、大砲等「現代」事物，「新文學」開始萌芽，「臺灣文學」是什麼，該以什麼形式的語言書寫、該書寫什麼樣的內容，知識分子迫切地吸收新知，也反省舊有的觀念。

一頁一頁翻讀，「文明開化的夢與傷」、「空襲警報下的歌」、「窒息年代的游擊戰」、「囚室裡僅有的窗口」⋯⋯經歷日本殖民、度過最長的三十八年戒嚴體制，這些歷史無論重讀幾次，總讓人嘆服臺灣作家克服重重壓制，竄出勃勃生機的創造力。80年代本土意識愈發抬頭，以至解嚴後的百花盛放、眾聲喧嘩，亦展現作家們立基於臺灣經驗，從殊異的面向思考與臺灣相關的議題，並以不同的文學形式再現。除了純文學，書中也將大眾文學放置在文學史的脈絡當中。恐怖、科幻、推理、武俠、愛情這些在出版市場頗受歡迎的類型小說，也有細緻的梳理。

當然，11個章節無法窮盡臺灣文學史的豐富命題，必然有所取捨。囿於篇幅，有些作家只能以排排坐點名的方式出現。若以文類來看，敘述上還是偏重小說史和詩史，散文和戲劇相對較少。1990年代以後的文學史分期，由於以「後殖民」、「新本土」命名，文學表現主要在小說領域，詩與散文的討論在此缺席。

但是，它確實是一冊精要的入門說明手冊，除了可以按圖索驥上「臺灣文學虛擬博物館」看推薦書單，也可以在書店、圖書館搜尋作家作品來讀。它更歡迎不滿足的讀者，對臺灣文學、臺灣文學史有更多的閱讀、討論和補完。如同臺灣文學經由無數作家、學者不斷地寫作、辯證，有了如今的階段性成果，它也並非鐵板一塊，而容許搖晃、挪移、碰撞和顛覆，永遠能有新框架詮釋，永遠能用新眼光描敘和想像。

我很喜歡「後話」中以臺灣這塊島嶼的地質生成為喻，描述臺灣文學的累積成果：
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「如同岩層一般，堆疊累積起來的文學史中，有著星星般閃耀的礦石。那是臺灣人的生活、情感、夢想與才華。

新的浪潮還會繼續來，繼續改變文學史的地貌，沉澱下新的礦物。新的作家寫下新的作品，但他們也都將持續傳承這座島嶼的文學意志。他們時時回顧，將過去轉化為未來的養分。

文學平時是安靜的，但只要每一代人都繼續把心血貫注到文字中，我們永遠都能期待下一次的板塊運動，下一次的火山噴發。」
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以此作為開春閱讀，我想是再適合不過的新年讀物了。