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【臺大結合丹麥科大共同推動台灣離岸風能人才培育】

NTU, CIP, and DTU to Develop Offshore Wind Power Talent in Taiwan

✨臺大離岸風電學分學程9月啟動✨

全球處於能源轉型時期，綠色能源成為經濟發展的關鍵。臺灣擁有全球最佳風場，推動離岸風力發電產業，成為我國2025年非核家園目標及帶動新興產業發展，綠能產業預計創造3.2萬個橫跨各產業的職缺，而離岸風能產業以2025年5.5GW建置推估，預估至少有1.1萬個直接人力需求。

培育離岸風電教育體系人才為永續發展的基石，臺灣大學為學術與研發之翹楚，肩負培育本土離岸風電人才責任，有意擴大現有離岸風電研究教學領域，透過國際及產學合作，培養我國未來離岸風電產業所需相關技術人才。

臺大工程科學及海洋工程學系團隊，十年前即開始投入風力發電相關研究，五年前即已開授風力發電課程，然離岸風電進階課程涵蓋範圍廣泛，包含：機械、海洋工程、電機、土木、環工、金融、法律等跨多領域，需引進國際離岸風電師資與資源，以加速推動。透過丹麥哥本哈根基礎建設基金(CIP)與丹麥科技大學(DTU)合作，三方於2018年7月4日簽訂合作備忘錄，共同研擬離岸風電專業學位課程，希望2、3年內將學程課程發展完整，再擴展到全國大專院校，已加速人才培育之速度，滿足產業發展需求。

工程科學及海洋工程學系主任江茂雄表示，臺大離岸風電學程將以三方向同時進行，首先今年九月新學期將開設『離岸風電學分學程』，在學大三、大四學生及研究生都可修讀，修畢規定學分可得『離岸風電學分學程』證書。第二方向為針對已在職人士之離岸風電進修需求，將開設在職進修學分課程，將以丹麥科技大學已發展之離岸風電線上課程為基礎發展不同課程，針對不同領域，包含工程、認證、保險、金融等不同範疇需求，開授密集培訓課程。第三方向也將同時向教育部申請設立『離岸風電碩士學位學程』，修畢將授于碩士學位，此申請時程較長，至少一年後才可能獲得教育部通過實施。

📍合作備忘錄內容如下：
1. 開設線上在職進修課程：與DTU同步的線上課程；CIP提出國內外產業人才需求；台大以在地技術提供產業在職進修。
2. 透過DTU及CIP的協助，台大以能源研究中心規劃離岸風電碩士課程。
3. CIP於2018年9月提供給薪的實習機會，獲選就讀丹麥科技大學者亦提供獎學金，有利於結合理論與實務，培養離岸風電人才。

離岸風電為高門檻、高科技、高薪之國際化產業，對我國而言，為另一兆元級投資之新興產業，相關之人力需求及就業市場相當可期，目前已有諸多臺大畢業生投入，工科海洋系更被評為極有潛力發展的系所，期望台灣新興再生能源產業，為青年學子創造新興就業市場並與國際快速接軌。

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NTU will collaborate with Copenhagen Infrastructure Partners (CIP) and the Technical University of Denmark (DTU) to launch a master’s program on offshore wind power within 2-3 years.

Due to energy transition, green energy has become key to economic development. Boasting one of the world’s best wind fields, Taiwan has planned to enhance its wind power industry to achieve non-nuclear goals and facilitate the development of newly-emerging industries by 2025.

After over 10 years of offshore wind power research and 5 years of specialized wind power courses, NTU has now signed an MoU with CIP and DTU in devising and launching a professional master’s program on offshore wind power within 2-3 years. By doing so, NTU hopes to further the development of green energy and related industries.

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＃陰廟 ＃拜拜
各節重點：
00:00 開頭
00:55【 線上課程】廣告段落
01:52 陰廟是什麼？
03:14 台灣有哪些常見的陰廟？
04:25 陰廟的禁忌？
05:26 為什麼有人要拜陰廟？
06:32 怎麼分辨陰廟或陽廟？看拜的是誰
07:07 怎麼分辨陰廟或陽廟？看廟的環境
08:18 我們的觀點
09:32 問題
09:48 結尾


【 製作團隊 】

｜企劃：Althea
｜腳本：Althea
｜編輯：土龍
｜剪輯後製：Pookie
｜剪輯助理：歆雅／珊珊
｜演出：志祺

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【 本集參考資料 】

→維基百科：陰廟：https://bit.ly/3iqoPEZ
→維基百科：孤魂信仰：https://bit.ly/3fq3t8E
→新化地區陰廟鬼神崇拜研究＞國立台南大學 台灣文化研究所 碩士論文 王朝賜：https://bit.ly/3imO9vv
→陰廟的神格演變—以基隆開基老大公廟為例＞國立臺灣師範大學台灣語文學系 碩士學位在職進修專班碩士論文 紀春綢：https://bit.ly/2WONWc6
→基隆市陰廟神格化現象之研究－以八斗子地區為例＞國立雲林科技大學 文化資產維護系碩士班 辜秋萍：https://bit.ly/3iiRkUF
→從陰廟到陽廟—以永康六甲頂姑婆廟為討論核心＞國立成功大學 歷史學系碩博士班 余元智：https://bit.ly/3fsNerg
→由鬼而神：以臺北市松山大眾爺廟為例＞國立清華大學 人類學研究所 雷峰：https://bit.ly/3rPPqy1
→路邊小廟別亂拜 ▶ 陰廟陽廟怎麼區分 台北陰廟巡禮：https://youtu.be/YNZFnN1bP20
→內政部＞宗教知識+＞宗教神衹＞有應公：https://bit.ly/3ykYzBa
→台灣宗教百景＞鷄籠中元祭：https://bit.ly/2Vu37qw
→你家附近有陰廟？背後隱藏先民血淚史：https://bit.ly/3CkVV0S

【 延伸閱讀 】

→圖文不符粉絲專頁貼文：https://bit.ly/2WQmLxB


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💬 文化部有意成立國際影音平台，由公視製播內容，作為台灣向世界發聲的管道。除了爭取4500萬元作為前導計畫，也提出四年計劃、每年十億經費預算。然而這項計劃卻傳出政府繞過董事會直接指派、干預公視經營的爭議，而政府不修法提高不足的法定預算、長年使用大型計劃讓公視「打工」的做法，也使公視財務無法穩定、影響獨立自主的空間。

💬 高雄市長補選，國民黨候選人李眉蓁被爆出於中山大學在職專班碩士論文有超過九成內容與前人著作雷同的抄襲爭議。在職專班擴充財源、有利學校營運，也讓社會人士能有進修的機會。然而學、政、商結盟的風氣出現，卻未必能提昇教育品質。李眉蓁論文抄襲風波不會是單一個案，而是反映台灣高等教育的問題。

💬 爭議十年的台南鐵路地下化東移工程，鐵道局原訂23日上午拆除最後一棟拒遷戶、也是南鐵東移自救會會長陳致曉的家。在聲援人士與警方僵持之下，最後宣布暫緩拆除。南鐵東移案呈現政府推動公共建設的思維，而規劃時缺乏溝通、直接定案的做法，往往也造成迫遷事件，反抗民眾更常因此成為眾矢之的。

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108文獻大數據管理與應用第7次上課(EXCEL102、104與106題)

01_證照說明與EXCEL102題GOLF
02_EXCEL102題GOLF一到四題
03_EXCEL102題GOLF五到六題
04_EXCEL102題GOLF六B到八題
05_EXCEL104題在職訓練一到二A題
06_EXCEL104題在職訓練二B到三題
07_EXCEL106題資訊檢定一到二題
08_EXCEL106題資訊檢定三到五題

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電腦課程規劃藍圖
如何用新方法處理中國文獻
試算表(Excel 2010)與資料庫能力的養成
影像編輯應用(Photoshop)基本應用。。
增進簡報軟體(Powerpoint)的進階應用。
文獻數位化自動化(EXCEL VBA)
雲端應用、影音編輯與APP設計
實用電腦類證照考題
習得企業所需技能為方向
辦公室應用軟體融入文學設計創意。
走出人文學院所學不實用的框架
本課程課程目標
1. Powerpoint多媒體簡報動畫。
2. Excel函數與文獻資料庫處理。
課程大綱
1.介紹文獻數位資源管理應用。
2.如何運用多媒體簡報管理數位資源(Powerpoint多媒體簡報動畫)。
3.如何運用試算表管理數位資源(Excel函數)。
4.文獻試算表資料與分析能力
5.建置EXCEL文獻大數據與查詢系統

參考書目書名：
TQC 2016企業用才電腦實力評核-辦公軟體應用篇
作者：財團法人中華民國電腦技能基金會

吳老師 109/5/7

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