[爆卦]籃球進球英文是什麼?優點缺點精華區懶人包

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2020-08-22 07:37:51

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  • 籃球進球英文 在 Buan 月亮說話 月亮曆 Facebook 的最佳貼文

    2020-08-23 22:45:38
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    【幻想自己是原住民:教練要球員「熱鬧得像豐年祭」】

    #新聞爭議點

    南山高中教練許時清於8/23日採訪中談論自己帶兵風格的轉變,第一段就直接節錄了教練的說法,他希望球員「把自己幻想成阿美族原住民,只要隊友進球或有精彩表現,板凳席就一定要嗨起來,把球場變成熱鬧的豐年祭會場!」

    #要球員嗨起來錯了嗎

    我們能夠稍微理解,身在競爭激烈的籃球聯賽,教練必須儘可能找出各種方法激勵球員,要球員嗨起來並沒有錯。可是,為什麼要幻想自己是原住民呢?難道漢人不夠厲害嗎?不夠嗨嗎?這種幻想,背後是不是預設了,原住民族人在某方面的刻板印象根深蒂固,所以就連以漢人為主的比賽,都要拿原住民來當作激勵手段了呢?

    我們感到困惑的是,特定的族群(阿美族)與場合(豐年祭),竟然可以帶給台灣社會一種很嗨的印象,明明阿美族部落的豐年祭不只是圍舞唱歌而已。

    #那就來說說是誰錯解了豐年祭

    2017年,Mata Taiwan的文章〈三大理由告訴你:我們為何不該參加「聯合豐年節」?〉,分析了花蓮聯合豐年節以殖民觀點消費原住民文化主體的種種問題,比如服裝脫離部落文化、越來越空泛只餘舞蹈的問題;部落祭典從部落掌握自主性,變成由殖民政權的公部門坐在上位「觀賞」表演的階級壓迫問題:

    「當我們以英文介紹原住民豐年祭時,常使用 festival(節慶)一詞,實際上應使用 ceremonies(祭典、儀式)。然而,在外來基督宗教除去了祭典的儀式性、中華民國政府限制原住民族準備與舉辦祭典的時間(僅有一天傳統祭儀假),加上公部門各項舉辦祭典的補助,Ilisin(豐年祭)就落入殖民者的控制之中。

    部落族人失去共同的價值信仰無法凝聚共識,部落青壯年被迫進入主流社會經濟體系無法準備和參與部落祭典,迫於現實困境、為求省時省力,部落接受公部門的經費補助,於是我們的 Ilisin 就只剩下一個空殼,任由殖民者塞入、代換我們的文化價值與內涵。」

    Vanessa Lai也在關鍵評論整理撰文,指出社會想像的豐年祭不是阿美族的豐年祭,豐年祭應改名為年祭;年祭就是阿美族的歲時祭儀,不是圍舞唱歌包紅包的場合:

    「...Sra雖然同意部落旅遊是非原民認識原住民族文化的管道之一,但『聯合豐年祭』的本質就誤用了年祭的內容。除非今天為了觀光的呈現,能採取原民樂舞、嘉年華的形式,與年祭的既有形式完全區隔開來——但『現在問題就在於分不開來』,『就算掌握了活動主辦的自主性,呈現去脈絡化的祭典、祭歌也不妥當』。」

    #所以我們可不可以
    #停止像原住民
    #開始像自己

    我們可以做的,是停止幻想自己是「很嗨」的原住民,回到一個運動員、或一個個人的身體,也就是好好的,做自己。做自己意味著,去看見非原民文化其實也有很嗨的節慶,有很多值得保存的習俗。我們相信、也期待台灣多元文化的說辭不是拿來標籤原住民族,各有各的嗨法,不好嗎。

    儘管推動聯合豐年節回歸部落主體、從部落本身出發來承繼傳統,是短期內無法達成的事;不過我們可以先從打破刻板印象開始:停止把聯合豐年節等同於阿美族的ilisin年祭,也不要把原住民族等同於「很嗨」。當然,如果行有餘力,要求花蓮縣府停止舉辦聯合豐年節、重新檢討以部落為主體的觀光路線,尊重文化,從去殖民開始。

    不管教練眼中看到的原住民是否只有歌舞豐年的風景,我們要提醒各位,在這幅風景背後,是原住民早已血淚塗地四百年的,被殖民史。

    抱歉打破大家的幻想。但我們這些真實世界的原住民,在脫離殖民之前,實在是,「嗨」不起來。

    #認同議題
    #幻想自己是原住民
    #教練要球員熱鬧得像豐年祭

    #聯合豐年祭不是豐年祭
    #阿美族的歲時祭儀
    #叫做ilisin年祭

    #去殖民
    #台灣獨立
    #原住民族獨立

    報導原圖文連結:
    https://reurl.cc/EzzAWg

    〈三大理由告訴你:我們為何不該參加「聯合豐年節」?〉:
    https://reurl.cc/x00Rob

    〈豐年祭就是跳舞、唱歌、小米酒喝到飽?關於部落「年祭」你看不到的另一面〉:
    https://reurl.cc/Z77mEp

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    #文化 #文學 #原住民

  • 籃球進球英文 在 四分衛阿山 Facebook 的最佳貼文

    2020-08-16 13:14:11
    有 223 人按讚

    三年半前四分衛、董事長和林易一起為世大運寫了一首歌『I Am Here!』,後來林易的爸爸三不五時就會傳林易寫的歌給我和阿吉,林易被罕見疾病困在自己小小的身體但他真的好聰明,簡單的說就是天才兒童啦,除了有絕對音感,英文可以對答如流,他也真的用滑鼠點出了好多他自己寫的歌都放在youtube裡。

    今天早上去打籃球,我命中率很高,準到隊友嚇到自己也嚇到,於是高高興興地去吃新開幕的松屋,正在我邊吃邊回味好幾個進球的時候,忽然林易的爸爸又傳來訊息,我想林易又寫了什麼新歌吧?我看著影片裡他日益成熟的臉在述說因為不明原因的張力讓他的雙手被往後拉扯也讓他這六個月都無法去學校,真的很心疼一個這麼聰明的小朋友本來握滑鼠就很不容易了,現在更是難以掌控!

    這個世界真的很不公平,你毫不在意的日常生活作息對某些人來說是那麼吃力與遙不可及,希望那奇怪的張力只是過渡時期,老天爺也幫幫忙還給林易一個可以好好使用滑鼠的力氣。

  • 籃球進球英文 在 一頁華爾滋 Let Me Sing You A Waltz Facebook 的最佳解答

    2019-08-29 09:18:03
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    「同學們,接下來你們也會有你們要面對的戰場,當你們面對挫折的時候,我希望你們要記得,在場上還有一群不懂的放棄的人們,他們能做得到,你們一定能做得到。我的球員們,當你們在場上奮戰的時候,我希望你們也要記得,在你們的背後,也有一群人默默的看著你們,因為有你們,他們才得到了往下走的勇氣。」
     
      ─ ─ 《下半場》
     
    在書文教練眼裡光誠的球員都是自己的孩子,畢飛宇寫,人們會以成敗論英雄,但父母往往不會以成敗論孩子,輸球或贏球早在他們選擇拒絕放棄、決定全力以赴的那一刻不再重要,因此台上一段致詞特別扣人心弦,人生中只要碰到一位好教練,就足以改變一位運動員的未來。
     
    桐豪進球隊第一天,育英應有盡有,就是沒什麼人情與溫度,拒絕接收聽力有問題的球員,教練滿口英文只在意場上表現,日日重複機械又高壓的訓練模式;反觀光誠,經費、硬體、陣容都遠遠不及他校豪華,練球時還得與其他學生共用場地,更遑論市內空調,唯一有機會撐起一支球隊的,就在於教練能否凝聚人心,隊員之間的情感與默契將成為決定性的部分。
     
    秀宇首度踏入球場,書文教練只告訴他三個規則,其中一個尤為重要,生活中的任何事都必須讓教練知道,舉凡奶奶過世、助聽器沒電,都顯示了帶隊者深諳培養優秀球員的關鍵,在於日常生活,更在於心理素質;再者,身為教練不能只看一次的輸贏,要樹立規則就必須言出必行、恩威並重,有時也得為了球隊的運轉做出犧牲,讓球員明白無心之過會為球隊帶來多大的傷害,此舉不但培養了向心力,也培養了一支自愛自重的球隊。
     
    印象最深刻是在決賽開始之前,一位球評對著麥克風表示,這次壓力落在光誠身上,其實並非如此,壓力是落在尋求連霸的球隊身上。光誠以黑馬之姿闖到決賽早已毫無懸念,只求放手一博之外沒有任何包袱,也無需再度證明自己的實力。常看比賽的人都知道一句千古不變的定律,「球是圓的」,多數對抗性運動拼的就是一個氣勢,層層突破到最後一關無論先發球員與板凳深度的實力都不容小覷,然而氣勢的一消一長之間往往便決定勝負,打出了攻勢才能打出氣勢,打出了氣勢才能打出下一波攻勢,籃球的巧妙之處有時也關乎個人得分表現與團隊進攻流暢兩者的衝突與取捨。
     
    球場上亦敵亦友的關係,為許多觀眾觀賞比賽時樂在其中的原因之一,所以我們百看不厭費納對決,熱愛 NBA 哨聲響起後主將之間的擁抱,英雄惜英雄的畫面是同樣身為一位運動員所能為對手致上的最崇高敬意,一起站在此處絕非易事,這無關乎輸贏也凌駕了私利,而電影中再加上了一層兄弟關係,可想而知更為兩隊對峙時增添許多細膩的情感轉折。從最初一聲哽咽的「加油」,走到樓梯間哭喊的「回來啊」,最後頭靠著頭靜默了整個世界,在認同與尊重的信念之上打出更高規格的幾波攻防,兩人以最值得驕傲的方式一起毫無遺憾的告別了人生的第二站。