【譜圖，影響思維】

教學裡，在譜上做的記號，會影響學生的思維，這 #是值得大家注意的事。並不是「畫很多、寫很多」就表示很認真教學，也不是沒畫沒寫就表示老師不認真喔。
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舉幾個簡單例子：

#當畫上直線，等於把樂句切開，若畫在樂句中間，學生看過去很難想成一句；若畫在段落上，一刀切開，則容易形成區塊。

#當畫上圓滑線（樂句線），學生會想橫向，被框住的範圍，會是「一個單位」。

#左右手中間畫上直線（右手哪顆音對左哪顆音），學生的想法會是縱向。

#當畫上很多圈圈，學生彈錯音，老師五顏六色拼命把該音圈起來，越生氣圈越多，覺得講了好幾次怎麼還記不住，其實是因為，被圈之後的那區變得更亂，學生更看不清楚該音到底是什麼，變成謎之音，一眼望去的當下，其實腦袋很容易自然放空。所謂的「眼睛經過但沒看到」。易進入負循環，學生越看不清越容易忘，老師越生氣上越多顏色。

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圖中譜例分別有：全空白的譜、畫上結構的譜、加上細節、畫很多直線與圈圈的譜。大家一眼望過去，看見什麼呢？

#全空白的譜，若音很多，望過去會像是一片音海，學生（或我們自己）在彈奏時，很容易眼睛是跟得彈奏音符上下的，會容易呈現「看在當下，想在當下」。

#畫上結構，譜圖是有分區塊的，畫了很多直線與圈圈，畫越多，就越沒有重點。

以創意曲來說，坊間有非常多種版本與解析，在研習課裡，我請大家準備空白的原典版創意曲，建議大家不用黃皮徹爾尼編譯版。原因是，黃本上有太多記號，思緒容易受影響，跳脫不出自己的思考，若習慣譜上有大小聲、有幫忙分好段落才會詮釋（其實是follow不是詮釋)，那未來看到一份空白的譜，依舊是看不懂譜，無法自己分段、無法決定自己的詮釋。最好是自己先研究譜，有了初步自己的想法後，其他版本可以拿來參考，並且要看出該版本為何在那邊寫上大聲、為何在那邊分段、為何要用那指法。

一首曲子由許多音符堆積，就像一篇英文文章由一堆單字組成，音符不是獨立而成，而是有分組的，如同英文文章裡，有片語有字句，有連接詞，有分句有段落。這也是為何有些人閱讀比較快，有些人練曲子比較快，因為他們看過去的音符，是有grouping的。

教學上，學生總會遇到不知道如何處理的地方，不確定那邊的踏板怎麼踩、不確定這邊指法怎麼用，我都會請他們不管怎樣先決定一種，我們再來討論其優劣與改善。

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學生的思緒，受老師帶領，我們在學生譜上做的記號，是要在不久的未來，能變成 #學生自己寫上，不論是分段落、寫指法、音群分組，才有可能建立思考。

所有的訓練記得循序漸進，小心別用大學時上和聲曲析的方式去幫學生解析曲子，我們上的是「鋼琴課」。所有的講解與分析，都是為了讓曲子變得更清晰，而不是更複雜。

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每個老師都有自己在學生譜上呈現的方式，不妨多注意看看，不同呈現方式，會帶來什麼效果。多數寫畫上去的提點，都可試試用其他方式取代。

學生那地方不斷的錯，學生可以自己註記上，若該區的音符已很密集，建議寫在上方顯眼處。重點是，那區（錯音+前後銜接）要「連續」彈3次「正確」的，中間錯一次要重算，3次正確後加上背兩次正確。以前蔡老師提過的，三顆好菌才打敗一個壞菌，而且三顆好菌要綁在一起。

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【註一】以前分享過我在美國的俄國金絲貓教授，最討厭學生拼命寫筆記寫寫寫，曾經我前面一個學生很認真的在畫寫剛剛上課說的東西，她很生氣說：「你就是把譜看清楚就是了，到處畫圈是在畫什麼意思？」😂

也有其他教授是不准學生在課堂上狂寫筆記的，因為教授覺得寫的當下往往來不及思考與聽清楚，聽懂比較重要，聽懂了，回去再寫。（當然，錯音與指法要當下註記）

【註二】我自己練新曲子，拿到譜第一件事一定先畫上結構，一方面先了解整曲在做什麼，分幾大部分；二方面，我希望隔天練琴打開譜時，一眼就能看見區塊，而不是重新逐音逐音看。

指揮家讀譜也是如此。

也跟大家分享☺️

#鋼琴教學 #教師研習 #訓練 #教育 #音樂班 #音樂系 #鋼琴老師 #譜圖

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很多家長以為我的線上閱讀課程，一開始就是教小孩子拼音、背單字、寫句子以及讀文本。但如果您仔細閱讀我的開課指定教材和上課方式，你會發現我的【烏克英樂繪】Level 1的教學重點在於：
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👉1.英文聽力練習
👉2.單字量累積(看圖念出單字)
👉3.烏克麗麗彈唱
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之所以把【烏克英樂繪】Level 1的教學重點放在這三樣，是因為無論學任何一種語言，就該像學母語一樣，你一定是先會【聽】到有意義的聲音(比如聽到爸媽講蘋果)，指物為名，認知某個事物的「名字」(蘋果)，接著【說】出這個東西的名字(蘋果)。等孩子到了上學的年紀，開始學記住某個聲音的符號，學會拼字(如ㄆ一ㄥ／+ㄍㄨㄛ√)，開始看著拼字的記號把已知的事物【讀】出來，並把腦中的聲音書【寫】記下，才完成整個學習母語【聽】、【說】、【讀】、【寫】的初步流程。
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因此【烏克英樂繪】Level 1會把重心放在前兩階段的input【聽】及output【說】。👉1.聽力練習：孩子們要先能聽出老師「全英語」授課裡有意義的單字(聽人講話不一定要每個字都得聽得懂，也不是每個字都是重點，而是要先"聽"出每個句子的重點)。👉2.單字量累積：接著聽到有意義的聲音後，你要直覺反應出那個聲音所代表的意義。👉3.烏克麗麗彈唱：接著再"說"出那個單字的聲音。但如果孩子初期不確定是否說的對而卻步，每個孩子都是天生的音樂家，那麼先用唱的也可以。等到孩子初步的input【聽】、output【說】有一定基礎，接下來才是Level 2進階的input【讀】、output【寫】。但在Level 1中，我會讓孩子習慣這些字母與自然發音的sound，習慣"拼音"這個動作，並且要求孩子和家長初步閱讀時，要養成"指讀"的好習慣，作為銜接Level 2的預備熱身。
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之所以希望孩子除了要會唱，還能會彈奏烏克麗麗，是因為Sophia老師覺得，一個人「獨處」最重要的能力，就是要會「閱讀」、「彈奏樂器」以及「攝影」(或繪畫)。閱讀、彈琴與攝影，是Sophia老師最喜歡的三件事。有了能獨自完成這三件事的能力，就算面對低潮或獨處時，你也不容易深陷其中或感到孤獨。烏克麗麗是一種輕易上手的彈唱樂器，價格也不算太高，因此很推薦甚麼樂器都不會的親子共學。Sophia老師自己本身會彈烏克麗麗和吉他，除了每周上傳的影片外，Sophia老師也會心血來潮就開直播或視訊，和孩子們彈彈唱唱英文歌，唸唸英文故事，因為對我而言，面對鏡頭、練琴、和讀繪本，是我的工作，也是像呼吸一般的日常。
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但你以為我只是上一套教材嗎？不，我是把Level 1+ Level 2好幾套教材拆解/重建/和孩子新舊進度反覆操作，融合我自己所學，我喜愛的音樂/故事，整理出屬於我自己的一套閱讀教學系統。你以為我只是在教小朋友英文嗎？不，我是把我喜歡的事物，轉交給另一個人，這個人也許是我的學生，或是我學生的家長，甚至有可能，是未來與我共事的夥伴。
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開課最好玩的地方就是擁有自己天馬行空的舞台，還有笑點很低的熱情觀眾。美好的事物，本來就該留給願意和你一起前行的人。

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❤關於【烏克英樂繪 Level 1】
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7月開始正式課程，每周五上影片，系統性分類整理存放，不定期快閃直播，加入上課社團費用為4800元。無期限、可無限次觀看和回放。指定教材可視孩子年齡與程度另購。
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👉學習目標：
1. 學會字母大小寫、26個字母自然發音+短母音+代表字
2. 認識Sight word+基本CVC自然發音
3. 累積實用日常單字量(看到圖能唸出單字)
4. 烏克麗麗經典英文童謠簡單自彈自唱
5. 英文聽力練習
6. 喜歡英文繪本故事
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👉發音/sight word/實用單字主教材
1. 初階字母+發音Alphabet Reader Treasure(台灣麥克)
2. sight word+基礎單字量Early Rising Readers系列6盒(NewMark)
3. 進階字母+發音Sunshine Alphabet A-Z Books(台灣麥克)
4. 烏克麗麗童謠Nursery Rhyme Readers (Scholastic)
5.英聽+練習簿Little skill seekers 8書(Scholastic)
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👉主教材適用年齡
中班4歲~小三8歲
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👉授課內容
自然發音/sight word/實用單字/聽力練習/繪本故事/烏克麗麗英文歌曲彈奏
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👉影片內容
每月上傳：
1. 自然發音教學影片 x 1
2. Sight word +實用單字教學影片 x 1
3. 英文繪本故事教學影片 x1
4. 烏克麗麗英文歌曲彈奏教學 x1
5.不定期直播英聽複習圈圈看/歌曲彈唱/快閃繪本故事
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👉上課方式
1.Sophia老師將每月拍攝影片上傳至臉書私密社團
2.影片學習單+樂譜下載
3.不定期直播/視訊
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👉好康好處多
1.進社團一次可看五套主教材所有影片。
2.上課主教材影片拍攝時程約一年半，拍完為止，若延長加量不加價。
3.一個臉書帳號一個會員資格，報名一次，帳號就會一直保留在這5套主教材社團裡，拍攝完成影片會一直放置社團內，可重複觀看。
4.多子家庭，報名一次，全家收看。
5.班內生購書(發音/繪本/購琴)另有優惠。
6.越早報名越早收看，有效適讀使用期限越長。
7.加贈每月一首主題曲慢速(初次教學用)+快速(下次上課複習用)烏克麗麗伴奏音檔循環x5次下載，讓英文老師可以直接自己改歌詞上課使用，也讓家長可以在家和孩子一起歡唱。
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👉報名方式與收費
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melody老師教你怎樣可以快速背譜

演奏一首曲子，演奏者如果能做到完全記住曲譜，便能將所有注意力都投入到演奏中，令演奏效果達到極致。反之，如果演奏中還要看譜，難免會分散注意力，影響整個曲子的發揮。

其實，背譜有一套快捷科學的方法與程序。

1. 讀譜

首先，讀譜，理解音樂，這一點非常重要，音樂經常是有邏輯的的形式，理解了它的規律，就可以永遠記住。

理解音樂曲式結構，旋律邏輯，音樂主題發展脈絡，對比手段，和聲進行或者對位形式，包括它的力度、速度、表情、演奏法等等記號都與邏輯性、音樂性密切相關。我真的建議，大家可以上網查一查樂曲的歷史，作曲家的簡介。了解一下整首歌的創作方法，和表達內容，這樣對你演繹和理解這首歌有一定嘅幫助。

2. 無琴回憶

如果憑空想像能做到清晰連貫地回憶每一個細節，包括所有的旋律，指法，拍子，分句呼吸，裝飾音，力度變化，表達的表情和姿態運動等等，基本就可以了，隔2天、一周、一月回憶一次，如果都沒錯，幾年之內也忘不掉了。

3. 有琴慢練

這個方法非常重要，我到現在也經常會這樣練習，放慢2倍、3倍、甚至4倍準確地演奏，慢慢形成手指記憶，可以到達近乎無意識的演奏，慢慢可以放鬆地彈奏，在大腦形成反射動作，曲子在任何狀態也隨手黏來。

4. 唱譜練習

對着樂譜唱音，要將所有大小聲音，感情，分句都要唱出來，在腦部形成聲音記憶。建議也可以在網上YouTube上找一個自己喜歡幾個的演奏家，聽他們的演繹，邊聽邊唱。

所以說，雖然音樂家背譜的超強能力曾經令記憶專家震驚。其實找到規律與方法背譜並不難，記憶專家如果瞭解音樂的奇妙或許不會驚訝有的音樂家可以背過那麼長的樂譜。

這集來介紹"音名"和如何找出吉他指板上的音。

上集問題的答案用音名來表示的話是"A"，算是最好的答案，有很多朋友回答"Do"或是"La"或是簡譜記號等等，這些說法是"唱名"的表示方法，是相對的概念，當只有單一一個音而沒有說是什麼調的時候，用音名來表示一個音會比較恰當，後面的影片會再詳述。

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單元教學系列： http://bit.ly/2GOzZ0N
如何抓歌系列: http://bit.ly/2HqP368
器材評測: http://bit.ly/2GPRzl6
吉他譜： http://bit.ly/2HpcAEt
Fingerstyle cover: http://bit.ly/2GOWDX4

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投影片: Microsoft powerpoint
錄影：iPad Pro/ iPad mini
麥克風：Blue Yeti / AT2020

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