【突破了無注音全文字的閱讀之壁後】
　
大女兒上了二年級後，我為她設定的閱讀目標是：能夠閱讀無注音全文字的書籍。千挑萬選，終於找到了一本符合她對於奇幻內容喜好的小說「晴空小次郎」，大女兒開心的讀完了一二集後，果然閱讀能力+10提升，開始自己在學校圖書館借更多沒有注音的全文字故事小說閱讀。
　
不過觀察她在看的書之後，我問她：
你是不是都不看科學類的書啊？
　
她相當篤定的回答：
對啊，就沒興趣呀！
　
可惡，我可是不能允許閱讀偏食呀！所以我先拿了哆啦A夢的月球科學書給她，以輕鬆有趣的漫畫科學書來當開胃菜。
　
然後這個連假前，我加碼搜集了更多“有趣的”科學漫畫與短故事集，看看能不能突破這個閱讀偏食之壁。
　
《達克比辦案8：驚魂奧運會 物競天擇與適應》沒有注音的動物知識漫畫
聽說是暢銷書，而且每一集都是獨立的故事，所以我就直接挑了最新出版的一集
　
《數感小學冒險系列 2: 旋風戰鬥陀螺的祕密》有注音的冒險故事
主題是對應小學中年級的數學課程，在故事中帶入生活化的數學內容，每一集最後還會有給家長的教學說明，所以我先挑了一本關於時間觀念的來讓大女兒試看看
　
《公尺君與他的單位小夥伴》沒有注音的數學漫畫
其實一開始會看上這本書，是因為它的書名跟我的粉專也太像了吧！而且聽大女兒說，她下禮拜的數學要上到「公尺與公分」的主題，那就先來超前部署吧！
　
等大女兒都看完後，我再來分享她的心得。
　
如果粉專的朋友們對哪一本書特別喜愛，也可以留言跟我說，我再來問問在出版社工作的Y友人，看能不能凹她提供幾本來當抽獎禮物。
　
#是要轉型成專業抽書粉專了嗎

「我喜歡畫畫，你呢?」AKI用生澀篤定的中文作為工作坊的開場。

再次蒞臨淡水，除了擔任文化國小駐校藝術家專注創作中，在每日的「中文食堂」餐桌上，也積極向書店女工請益發音，激發許多溫馨的趣事。「因為日本有漢字，根據認得的字，體會語句涵義，試著讀出來和猜意思，學中文就像猜謎遊戲一樣，然後期待翻過來後，謎底揭曉。」。AKI桑搭配手勢揮舞著說。
對AKI而言，用富滿童趣的小人物，表達對這世界的認識與理解，是生活的動力，請每位參與者及興感受當下，搭以AKI在無論如河這個環境中創作的微笑標誌以及中文注音符號，拼貼描繪出專屬於自己微笑的藍圖，並分享獨一無二的「微笑生命故事」。

今天一早就在某個社團看到一位小一新生的媽媽發表了一篇她個人的高見。她說她的孩子已經認識許多國字了，所以當孩子翻開國語課本不認識所有注音的時候，她跟老師說：「請您放過孩子吧！」這位媽媽表示，她對成績很釋懷，因為注音是用來幫助孩子識字的，如果孩子已經認得國字，又何必再學注音？最後，她要所有的家長好好的想一想：「上學的目的是什麼？」

我可以很篤定的回答這位媽媽的問題。上學的目的，從來就不是要獲得什麼對人生有實質幫助的東西，而是去學習一些自己原本不會的事情、去經歷一段從「不會」到「會」的過程。

剛上小學，不認識注音是一件很正常的事，老師都會教，為什麼只因為孩子不會就不讓他學呢？已經認得國字又如何？難道大家都只需要等到教國字的時候再來上課？很多人喜歡展現自己是個不死板、不傳統、不注重成績而且是個跟別人不一樣的新世代父母，但是，這些人卻完全忽略了「學習態度」才是萬事的根基。學注音不會替人生帶來成功沒錯，但是差勁的學習態度卻已經註定了失敗。當然，你可以不在意失敗，但請你不要剝奪小孩學習新知的樂趣，因為他不一定想跟你一樣。

多學一樣東西並不會毀了孩子的人生，拒絕學習才會。

另外，關於「釋懷成績」這件事，我想很多人沒有搞清楚狀況。不學，跟「釋懷成績」是兩回事，只有努力過的人才有資格釋懷成績，連學習都不願意的人，叫做窮！

附上歐里開學第一天的照片，希望他永遠都能像剛入學的新生那樣，保有對學習的熱忱，求知若渴、虛懷若愚。昨天我跟他說了一句話：「發現自己有不會的地方，是一件很棒的事！」因為只有知道自己不會，那件事情才有被學會的機會，「不會」並不可怕，「不知道自己不會」跟「放任自己不會」那才可怕！