為什麼這篇等第制百分制鄉民發文收入到精華區：因為在等第制百分制這個討論話題中，有許多相關的文章在討論，這篇最有參考價值！作者benck (小倫)看板NTUcourse標題[情報] 等第制與百分制 對照表時間Sun Jan...
等第制百分制 在 貓少女日記-穎誼Kitty?❤️ Instagram 的最讚貼文
2021-03-14 15:28:10
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根據國立臺灣大學學生成績評量作業要點 (99.10.15) http://ppt.cc/j;lm
1. 98學年度(含)以前入學生各式成績單以百分制成績表示，
98學年度之前取得百分制分數保留，於畢業時的各式成績單皆不會轉換。
99學年度(含)之後課程，若教授繳交為百分制分數，
將以下表轉換為百分制分數，原始成績不保留(成績單上顯示的是轉換後的分數)。
2. 99學年度（含）以後入學生各式成績單以等第制成績表示。
若教授繳交為百分制分數，將以下表轉換為等第制分數(成績單僅顯示等第制分數)。
等第制成績 等第績分 百分制分數區間 百分制分數
A+ 4.3 90-100 95
A 4.0 85-89 87
A- 3.7 80-84 82
B+ 3.3 77-79 78
B 3.0 73-76 75
B- 2.7 70-72 70 (研究生及格標準)
C+ 2.3 67-69 68
C 2.0 63-66 65
C- 1.7 60-62 60 (學士班及格標準)
F 0 59(含)以下 50
X 0 0 0
參考評分標準：
A+：所有目標皆達成且超越期望（All goals achieved beyond expectation）
A ：所有目標皆達成（All goals achieved）
A-：所有目標皆達成，但需一些精進（All goals achieved, but need some polish）
B+：達成部分目標，且品質佳（Some goals well achieved）
B ：達成部分目標，但品質普通（Some goals adequately achieved）
B-：達成部分目標，但有些缺失（Some goals achieved with minor flaws）
C+：達成最低目標（Minimum goals achieved）
C ：達成最低目標，但有些缺失（Minimum goals achieved with minor flaws）
C-：達成最低目標但有重大缺失（Minimum goals achieved with major flaws）
F ：未達成最低目標（Minimum goals not achieved）
X : 因故不核予成績（Not graded due to unexcused absences or other reasons）
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◆ From: 123.204.86.9
※ 編輯: benck 來自: 123.204.86.9 (01/23 03:22)
※ benck:轉錄至看板 NTU 01/23 03:26
推 KingSteven:89跟90不就差超多 01/23 08:44
推 allenwangs:有沒有百大也差很多 01/23 08:48
推 snow0112:但是90跟100就沒差了 01/23 09:55
推 joseph513:拿到89的真得虧爆了 學期成績幾乎直接差1分= = 01/23 11:05
推 heuristik:A+跟A-也差太多了吧... 01/23 12:30
推 hakusin:問題應該是為甚麼老師不直接給等第分還要給百分 01/23 12:38
推 hakusin:只改船堅炮利沒改風俗民心 再好的制度一樣沒效... 01/23 12:46
推 monkey78517:樓上，現在是過度期，長久以來的習慣不可能馬上改的。 01/23 12:46
推 icemouse:所以過渡期造成的影響就忽略嗎...也不好吧 01/23 13:00
推 peter0902:目前兩科原始成績89淚推>< 01/23 13:07
推 hakusin:樓上拍拍 這一分或一個等第只是一時的爽度 對未來的影響趨 01/23 13:40
→ hakusin:近於零 強者我同學總平均7x分 大學畢業半年一百萬 01/23 13:41
→ hakusin:家裡不是有錢人 是去一般公司工作的 01/23 13:42
推 hakusin:會做事比會考試重要的多~ 01/23 13:44
推 ywc8023:89淚推 01/23 14:09
推 liltwnboiz:什麼過度期 這制度分明就是退步 01/23 15:57
→ gottabeme:請問樓上退步點在哪= =? 01/23 15:59
→ closmaloud:所以如果我們想知道原始成績的話只能查ceiba了嗎?~"~ 01/23 16:23
推 payeah:退步在哪裡？ 01/23 16:36
推 idiotsmart:這制度退步在學生現在會以更不正確的態度算分數 01/23 16:39
→ idiotsmart:有90=95 拿不到90乾脆不要太認真 有85就好 01/23 16:40
→ idiotsmart:一個制度搞到學生要這樣算成績 我想這的確是退步的 01/23 16:41
→ idiotsmart:若一開始希望學生不要斤斤計較一兩分所以改等第 現在.. 01/23 16:42
→ idiotsmart:反而更斤斤計較那一兩分 因為差別實在大的太誇張 01/23 16:42
推 gottabeme:所以不要給轉換表就好了啊 百分制才是粒粒分明吧 01/23 16:43
→ gottabeme:今天會讓人感覺差太多 還不是因為換成百分制的分數 01/23 16:43
→ idiotsmart:重點是 教授改百分跟給等第的給法會一樣嗎? 制度容許這 01/23 16:44
→ idiotsmart:樣直接劇變嗎? 為什麼學校要用這種令人詬病的轉換法? 01/23 16:45
推 gottabeme:轉換是轉換的事 與等第無關 所以我無法認同"退步的制度" 01/23 16:45
→ idiotsmart:這種成績差別我想學校不可能不知道 那為什麼不先搞好配 01/23 16:45
→ gottabeme:這種說法。 你可以看看NTU版最新的回文 01/23 16:45
→ idiotsmart:套再來實施? 這幾屆學生的權益呢? 01/23 16:46
→ idiotsmart:沒有說"等第制"退步 是台大這套等第制是退步的 01/23 16:47
推 payeah:這個過渡期會有問題是沒錯，但我不認同把等第制講成退步的 01/23 16:48
→ payeah:說法。 01/23 16:48
推 gottabeme:liltwnboiz的推文顯然與你的觀點不同 01/23 16:48
→ payeah:那應該是換算的方法退步，等第制本身無關 01/23 16:48
→ payeah:"有90=95 拿不到90乾脆不要太認真"那是過渡期有換算問題 01/23 16:49
→ idiotsmart:我只是覺得根本不是什麼過度不過度問題 是根本沒把制度 01/23 16:49
→ idiotsmart:配套做好就推行 01/23 16:49
→ gottabeme:也許學校沒有料想到學生會對分數如此嚴重的斤斤計較吧(? 01/23 16:50
→ payeah:造成的，等到全台大都沒舊生的時候，就受不需要去考慮轉換 01/23 16:50
→ idiotsmart:這整套制度到現在除了學務長自嗨外教授了解狀況嗎? 學 01/23 16:50
→ payeah:那跟等第制是退步的何干= = 01/23 16:50
→ idiotsmart:生了解狀況嗎????? 被傷害的學生的權益是不必要的 01/23 16:50
→ payeah:明明就是配套措施沒弄好的問題，不需要直接把等第制全盤 01/23 16:51
→ payeah:否定 01/23 16:51
→ idiotsmart:我否定的是學校的作法 急成這樣.... 01/23 16:51
→ payeah:你批的點跟等第制是退步的制度關聯性... 01/23 16:52
→ idiotsmart:而且等到沒舊生 那98 97 96就活該嗎? 98還要被整三年? 01/23 16:52
→ payeah:又不是只有你是舊生，我也是 01/23 16:52
→ idiotsmart:我批學校的等第制有問題 學校等第制根本就是自嗨阿 01/23 16:52
推 gottabeme:只要教授給等第不就好了 也不需要管百分制啦 01/23 16:52
→ payeah:教授直接看表現跳過百分數給等第，哪來你說的問題 01/23 16:53
→ idiotsmart:那教授是給百分嗎? 說的很簡單 學校有作嗎? 01/23 16:53
→ payeah:你氣急敗壞的很明顯= = 01/23 16:53
→ idiotsmart:而且教授給A+跟給90的概念一樣嗎? 這些都是問題阿 01/23 16:54
→ gottabeme:所以我們都同意轉換表是一個匪夷所思的東西 01/23 16:54
→ idiotsmart:不好意思 我沒看我成績 我也不知道我有沒有被影響= = 01/23 16:54
→ idiotsmart:不用說我氣極敗壞= = 我只是覺得學校根本有問題 01/23 16:54
→ idiotsmart:制度還沒搞清楚狀況就推行 01/23 16:55
→ payeah:我也同意轉換表很白癡，直接要教授給等第就好... 01/23 16:55
→ idiotsmart:很好 但是學校的等第制有讓教授直接給等第嗎? 01/23 16:55
→ gottabeme:可以呀 完全可以 01/23 16:55
→ idiotsmart:而且那個GPA4.3更是荒謬...不知道怎麼來的 01/23 16:55
→ payeah:以目前舊生分數要經等第制轉換為中位數，給分數對照表一點 01/23 16:56
→ payeah:意義也沒有 01/23 16:56
→ gottabeme:那是如果需要申請國外學校用的東西 01/23 16:56
→ payeah:學校的等第制有讓教授直接給等第嗎？ANS:可以 01/23 16:56
→ idiotsmart:我知道GPA是外國申請的= =我的意思是4.3這個數字... 01/23 16:57
→ idiotsmart:直接給等第...考試還是給百分...直接給等第的意義? 01/23 16:57
→ idiotsmart:如果現在有人考試平均90+ 但是教授覺得給A+太高 01/23 16:58
→ payeah:我修的某門課，就已經有老師是用等第給作業、考試分數 01/23 16:58
→ idiotsmart:所以只給A 或 A- 這樣還是完全OK的嗎? 01/23 16:58
→ idiotsmart:可是那畢竟是少數 因為學校沒有強迫教授怎樣執行 01/23 16:58
→ idiotsmart:這樣就會出現標準不一的狀況 01/23 16:58
推 gottabeme:所以 我們同意轉換表不恰當 這不就是你的意思嗎 01/23 16:59
→ idiotsmart:不只轉換表 是學校整個制度推行的方式都有問題 01/23 16:59
→ payeah:看來看去就是G大總結的點...= = 01/23 16:59
→ gottabeme:等第和百分本來就是概念不同的系統 01/23 16:59
→ idiotsmart:對阿 明明就不同 為什麼學校讓他合起來? 01/23 17:00
→ idiotsmart:合起來就有問題阿 可是學校還是自嗨很爽阿 01/23 17:00
→ payeah:我想G大講得很清楚了，我不想再推文= = 01/23 17:01
→ gottabeme:所以就是把百分制完全去掉 直接給等第 就好了 01/23 17:01
→ idiotsmart:很好 那請你說服學校這樣作 01/23 17:02
→ payeah:奇怪，不爽的是你...為何要別人說服 01/23 17:02
→ gottabeme:當我們集合起來讓學校聽到的時候 這才是我們的訴求 01/23 17:02
→ idiotsmart:目前為止學校還是很自嗨很爽 兩個制度參起來作撒尿牛丸 01/23 17:02
→ gottabeme:如果我們只是說等第是退步的 那顯然站不住腳 01/23 17:03
→ payeah:光用等第制是退步的說法，是真的沒有什麼意義 01/23 17:03
→ gottabeme:我們想要推掉的是百分比和等第制的轉換 不是等第制 01/23 17:03
推 idiotsmart:當一個制度用成習慣後 要馬上推翻不是這麼容易的... 01/23 17:05
→ idiotsmart:雖然說直接把百分廢除改等第能解決問題 01/23 17:05
→ idiotsmart:但那些都是理論上 習慣上無論教授和學生都無法馬上接受 01/23 17:05
→ idiotsmart:是可以有試用期的 成績單以等第和百分並列 算名次等等 01/23 17:06
→ idiotsmart:還是用百分 讓全校漸漸習慣等第制 01/23 17:06
推 gottabeme:這很難說 多數待過國外的老師都會對等第制有一定的了解 01/23 17:06
→ idiotsmart:可是學校在罔顧學生權益下直接推行 這一點讓制度退步 01/23 17:07
→ gottabeme:你的說法就回到轉換表了 要用什麼標準決定臨界點在哪 01/23 17:07
→ idiotsmart:可是 待國外老師給等第跟給百分的"思維"不同 01/23 17:07
→ gottabeme:但是我們又同意他們是不同制度 難道要要求老師評兩次分? 01/23 17:07
→ idiotsmart:我覺得根本不需要轉換阿 而且為什麼不讓等第制先"試用" 01/23 17:08
→ idiotsmart:而是直接推行??? 01/23 17:08
→ gottabeme:正是!! 因為思維不同 所以顯然不該直接轉換 01/23 17:08
→ idiotsmart:就是讓老師評兩次 因為是完全不同制度 所以該評兩次 01/23 17:09
→ gottabeme:那麼顯然是在浪費資源 因為愛看成績的學生也不會管等第 01/23 17:09
→ idiotsmart:這不只是轉換表問題這麼簡單 而是學校推行制度方式問題 01/23 17:09
→ gottabeme:那和只有百分制就一模一樣了呀 01/23 17:10
→ gottabeme:所以是推行制度方式的問題 不是等第制的問題 這是共識？ 01/23 17:10
→ idiotsmart:成績單上呈現90(A+) 這對浪費資源還好吧 01/23 17:11
→ gottabeme:嗯...為什麼90分就可以A+? 達成所有目標並超乎期望? 01/23 17:11
→ idiotsmart:其實講半天也沒用 學校不會理我們的 01/23 17:11
→ gottabeme:不 學校要理我們的前提是我們有共識 我們沒共識的時候 01/23 17:12
→ idiotsmart:所以 如果考試成績平均起來學生有90 但是教授只給A或A- 01/23 17:12
→ gottabeme:是一盤散沙 誰說什麼都不重要 但是如果我們有了共識 提 01/23 17:12
→ idiotsmart:那這是試用期的作用 01/23 17:13
→ gottabeme:出我們的看法 我相信學校還是願意進步的 01/23 17:13
→ idiotsmart:謝謝G大跟P大討論 然後P大不需要口氣這麼差 跟你沒仇 01/23 17:14
推 gottabeme: XD 謝謝你 我當初開始推文只是不了解怎麼把等第和退 01/23 17:15
→ gottabeme:步劃上等號 現在我所聽到的也只有轉換表的問題 01/23 17:16
→ gottabeme:對於等第制本身倒是還沒有聽到怨言 01/23 17:17
推 payeah:因為你的用字也沒有好到哪裡去= = 01/23 17:17
→ payeah:除非知道自己的原始分數剛好在某等第的上限，不然也不知道 01/23 17:18
→ payeah:自己是不是89→A→87之類的狀況吧 01/23 17:18
推 idiotsmart:我用字是針對學校 因為我對學校不爽 並沒有針對你 01/23 17:19
→ payeah:這樣有差嗎... 01/23 17:19
→ payeah:我只是陳述我看到的你而已@@ 01/23 17:20
推 payeah:如果覺得我用字不妥的話，在此跟你道歉 01/23 17:53
推 answertw:不要吵架XD 01/23 19:19
推 nicolas484:本來討論好好的~~兩位先冷靜一下~~~~ 01/23 20:45
推 yen104:我有問題，所以表示今年(99學年度)的課程成績都要轉換囉? 01/23 21:46
→ benck:對，本文應該有說明了^^ 01/23 21:51
→ yen104:恩...謝謝 01/23 21:59
※ rakeli:轉錄至看板 b99610xxx 01/23 22:15推 allenlee6710:那40分擋修的話呢??? 01/24 16:18
※ chang0320:轉錄至看板 NTUAC96 01/24 23:22推 hongpeng:不懂為何同樣算分標準...舊生實際分數用中位數.89虧爆 01/25 09:15
→ cocoben:人生更重要的應該不會是這幾分囉~ 01/25 12:34
推 whaleswin16:為什麼70~72是70而不是71呀? 01/25 12:51
推 sckm160913:若是學校有機會對教授改分數的方式做一次教育會更好吧 01/25 13:42
推 ezgtt324:教授直接用等第打分比較好...我覺得用百分轉換的等第會 01/25 15:28
→ ezgtt324:比直接打等第分數高 01/25 15:28
推 wsx5566:樓上是廣告 01/25 20:58
推 nealntulaw:很奇怪呀!為麼等第的距離不一啊! 01/26 16:28
※ MJclassic:轉錄至看板 NTUMT-99 01/28 13:56