#辛齊光事蹟故事牆揭幕

「開澎舉人」辛齊光事蹟故事牆揭幕，湖西社區結合天后宮以社區營造方式宏揚地方文史，值得嘉許。

年初，我率一級主管到湖西天后宮祈福，殿內高懸「開澎舉人」辛齊光親書的「湖光重耀」匾額，我鼓勵廟方廣為宣揚辛齊光事蹟。

澎湖人大多知道「開澎進士」蔡廷蘭，但對「開澎舉人」辛齊光則較為陌生。辛齊光生於乾隆11年（1746年）奎壁澳（今湖西村），家境富裕、生性好學。

辛齊光在乾隆34年（1769年）成為秀才，嘉慶6年（1801年）榮登台灣府學歲貢生第一名，是年蔡廷蘭誕生於雙頭掛社（今興仁里），兩人相差55歲。

辛齊光曾應鄉試10餘次，歷經30餘年，遠渡福建應考，迭遭風險。嘉慶18年（1813年）終以67歲高齡榮登癸酉科「欽賜舉人」，搏得「開澎舉人」美名，當年蔡廷蘭亦考中秀才。

辛齊光樂善好施，平日造橋鋪路、扶弱濟貧，義行聞達鄉里，曾任文石書院山長，諄諄後學、誨人不倦，堪稱澎湖士子表率人物。

感謝辛天澤理事長積極推動社區營造，以及蔡福松主委戮力傳承宮廟文化，透過故事牆呈現科舉制度和辛齊光事蹟，激發後輩見賢思齊、承先啟後。

[這一系列課程的由來]
好幾年前，人本教育基金會，還有很會說故事的陳培瑜和我一起到立法院，找立委田秋堇。
為了越來越多愛說話、無法久坐、好動、愛幻想做白日夢的孩子，在學校被冠上"注意力不足過動兒"，直接往醫療推去，而學校卻協助有限。
我為了這次的拜訪，還到好幾所學校，拜訪了輔導主任和學務主任，了解學校的困難是什麼，在基層的老師有什麼建議能改善教育的無能為力。
那次，我們談得非常興奮，甚至想設立一所實驗學校，教室內不再是小朋友排排坐，而是可站可坐可躺可搖，每天都有課外活動時間，讓孩子習得各種生活技能，有接觸各種體育與藝術活動的機會，回家作業多元化.....。
可是，終究只是空中樓閣。
台灣的主流教育，依舊著重記憶背誦書寫筆試，上課最好乖乖坐著聽，不要動來動去，更不要講話。不重視音樂體育美育藝術教育生活技能…..。大家無視於世界在變，社會活動與從前大不相同，仍然一如往昔，繼續拜著科舉制度，追逐分數與名次，甚至有過之而無不及。
可憐的是孩子。被大人安排學習著據說長大會有用的東西，然後，長大才知道過去所學，有用的沒多少，倒是最精華的童年和青春年華，都在安親班補習班評量中虛度了。
於是，人本教育基金會想著如何從讓大人了解孩子、協助各種各樣的孩子開始。無論是從學習上、生活上，最重要的是--從最根本的人的價值去思考，進而改變大人，改變大人對孩子的看法，改變大人與孩子互動的方式，改變大人對孩子的想像與期待，而養成一個能獨立思考，自助助人，生活快樂的孩子。
這是策畫”是小搗蛋還是愛迪生?”系列課程的發想由來。
大力推薦系列課程中，每一位老師的課，都非常精彩，一堂都不能錯過。
很多父母一再抱怨孩子很難教，搞得一個頭兩個大。請不要只會抱怨。孩子真的不好教，我們來上課，學習重新做現代的父母與老師。
《讓小搗蛋變愛迪生 啟迪工作坊
親職教育講座》
其實，每個孩子都是過動兒。每一個生命，本來就應該要動。大家熟悉的愛迪生，小時候被當麻煩大王，特別是在學校裡：無法墨守成規、愛思考（很分心）、愛發問（沒規矩）、愛自己實驗（不服從）…，製造很多麻煩，堪稱『小搗蛋』代表。然而愛迪生的母親卻很能欣賞他，很能看出他的優點，還能在別人指責『這個孩子怎麼這樣子』時，挺身而出，說出愛迪生的過人之處，保護孩子並讓別人從不同的角度認識他。

在家裡、學校中的現代「愛迪生們」，因為分心、過動、控制不了自己、不停地發問，常帶給身旁的大人困擾；但他們也同時具備善良、熱情聰明、有創造力、勇於冒險、不畏懼威權…的特質。當小搗蛋的父母、老師們擁有看見愛迪生的眼光，小搗蛋就能蛻變成屬於自己人生的愛迪生。

【啟迪工作坊】是安排給家長、教師及對教育議題有興趣者的系列講座，希望幫助您：
• 越過行為的表象而看到孩子們的本質與能力。
• 增長愛的能力，陪伴孩子面對困難、建立自信，並發展優勢。
• 協助父母發現並去除阻礙，以溝通取代命令、以行動取代焦慮，減少親子衝突等。

這幾年來，「啟迪工作坊」陸續在鳳山、苓雅、岡山、小港、旗山等區舉辦，引起熱烈響應，今年持續辦理，提供家長、教師們學習與成長的機會，請千萬不要錯過！

週三班課程表(9/1、9/8、9/15、9/22)，上課時間：13:30-16:30
日期/星期 講題 講師
9/01(三) 是小搗蛋還是愛迪生？─理解過動的孩子 李佳燕(傳家診所醫師)
9/08(三) 以啟發取代懲罰─陪孩子面對問題 陳培瑜(兒童獨立書店創辦人)
9/15(三) 孩子不聽話，怎麼辦？ 陳生慶(人本基金會資深親職講師)
9/22(三) 滋養孩子的大腦─協助孩子有效學習 張萍(人本基金會全國校安中心主任)

週六班課程表(9/4、9/11、9/18、9/25)，上課時間：13:30-16:30
日期/星期 講題 講師
9/04(六) 是小搗蛋還是愛迪生？─理解過動的孩子 李佳燕(傳家診所醫師)
9/11(六) 以啟發取代懲罰─陪孩子面對問題 陳培瑜(兒童獨立書店創辦人)
9/18(六) 孩子不聽話，怎麼辦？ 陳生慶(人本基金會資深親職講師)
9/25(六) 滋養孩子的大腦─協助孩子有效學習 張萍(人本基金會全國校安中心主任)
上課地點：線上課程，將於課前通知發出邀請
免費系列課程，名額有限，額滿為止。
報名方式：線上報名(連結網址或掃描QR CODE)：https://reurl.cc/XeZ0dR
指導單位：教育部 主辦單位：高雄市政府教育局家庭教育中心 承辦單位：人本教育基金會

【比喊統獨，更重要的事】
#七萬人聚集_不用戴口罩
先聲明，我不支持共產主義，我一生為實現三民主義、倫理、民主、科學為奮鬥，也會堅持下去。

紐約時報的報導，沒有強調國內媒體琢磨的「一個中國」、「九二共識」，也沒有強調中國共產黨已完成了百年大業，下一個目標是解決台灣問題的議題。紐約時報看到的是「任何人都不要低估中國人民捍衛國家主權和領土完整的堅強決心、堅定意志、強大能力。」，相信紐約時報理解這裡所說的「任何人」有包含「美國人」。

在台灣，你可以不喜歡中國共產黨，你也可以拿中共剛建國時的荒唐，來數落中國共產黨。想想在中國大陸的人民，他們明顯地感覺到現在的生活比20年好得太多，有希望的太多，中國大陸的人民不知道民主能怎樣，但是，中國共產黨在「中華民族偉大復興」的大旗下，確實給了人民過好日子的時代，獲得中國大陸人民的廣度支持，是可以想像的。

中國歷史上，從滿清末年到民國，外國勢力在中國這片土地上的壓迫，中國人民是有感的。當中國共產黨高舉「中華民族偉大復興」大旗，以確保中國「成為一個富裕和先進的世界大國」為方向，中國大陸人民的廣度支持，是可以想像的。

不論我們是否喜歡或討厭中國共產黨，站在「他山之石可以攻錯」的立場，都應該想一想，為何中國共產黨可以在中國大陸創造出大多數人民滿意的政治奇蹟。

依我的觀察，中國共產黨的專制專權，類似中國歷史上帝王專制時代的專權，幾乎一樣。在中國大陸，中國共產黨最大，一切為黨，不是為國；帝王專制時代，一切是謝主榮恩，不見得是為國效忠。

專制專權下，中國強過，也衰敗過。專制政體，中國為何可以強國？中國強盛時，中國的科舉制度，讓人才進入政府，給人民過好日子，中國強盛時，中國的監察制度，剷除了官吏制度內的壞胚子，讓政治清明。但是，在帝王專制的時代，帝王擁有絕對的權力。若帝王的養成教育出問題，沒人管得了帝王，當帝王不尊重科舉制度，忽視監察制度，用外戚、宦官的時候，這個朝廷、這個政府，就準備衰亡了。

中國共產黨在中國大陸高舉「中華民族偉大復興」的大旗，得到人民的擁護，可以想像，專制的中國共產黨，應該某種程度的，成功建立選才制度及監察制度，讓國家強盛起來。

行政、立法、司法三權分立，特別是民主，是現行所謂的民主國家所堅持的政治制度。在台灣，在後蔣經國時代，無論是中國國民黨或民進黨執政的時期，都經由民主，出現過完全執政，類似專制的結構。

看看中華民國，民主雖然不到100分，還是滿扎實的。雖然目前民進黨完全執政，想做甚麼就可以做甚麼，在能源政策、年金改革各個面向，某種程度類似專制。但是，從這次國產疫苗的事件，可以看到民意的確有發揮影響力，左右了執政黨的政策。民主還是滿好的，要珍惜。

國父孫中山先生提出了「五權憲法」的概念，一個好的政府，除了行政、立法、司法三權分立外，還需要健全的考試、監察制度。

目前在台灣運作得不好的考試制度、監察制度，或許，看看中國共產黨，如何建立考試制度(選人才、培育人才)、監察制度。對於監察制度，我特別希望能針對司法、立法發揮監察權。

讓國家強盛起來，這比喊統獨，有意義一些。

(延伸閱讀)
中共慶祝建黨百年，習近平對「外來勢力」發出警告
https://cn.nytimes.com/china/20210701/china-communist-party-anniversary/zh-hant/

#雄三飛彈總工程師 張誠

屠爸來為你補課！
史上最講義氣的刺客
從容赴義，臨死前自己毀容割下眼ej3耳鼻竟是這個原因？
除了荊軻刺秦，歷史課本上沒告訴你的刺客！

▲歷史說書：
-史上著名紅顏禍水https://youtu.be/1FLS-itFwec
-古代科舉作弊罰很大https://youtu.be/fWyAWeIizJo

▲知性旅遊導覽：
-古代科舉制度 https://youtu.be/TBeR4OCdqwg
-紫禁城求職有多難？https://youtu.be/pSKAZUUgrCI
-紫禁城中軸線導覽 https://youtu.be/LCcPD8zuyfw
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★屠潔FB粉絲團：http://bit.ly/lostholicFB
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視覺設計：逆向異術 Reverse Design studio - Nico
拍攝/腳本: 屠潔
片頭設計製作：咔麥喵團隊 - Sherlock
剪輯/字幕：陳鈺盈（小白）
美美飾品：綠綠亞 Liuliuya 手作

每年香港中學文憑試放榜都有人歡喜有人愁，莘莘學子們可能不禁會問：「到底是誰發明了考試？」1,400多年前，中國人發明了科舉，成為了現代社會公開試的先驅。


科舉制度始於隋朝，止於1905年（光緒31年），共1,300年歷史。每個朝代的科舉制度雖各有異同，但同樣是平民做任官光宗耀祖，改善生計的唯一途徑。清朝時的平民考科舉前先要通過縣試、府試和院試三個地方考試，成為秀才以獲取考科舉的最低資格。科舉試分成鄉試、會試和殿試三個階段，及格者分別稱為舉人、貢士、進士。會試和殿試需要上京城赴考，成功通過考試便可以直接做官，似足現代的公務員考試。


果籽 ： https://hk.appledaily.com/realtime/lifestyle/

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歷史上英雄輩出，在春秋戰國、楚漢爭霸、三國等亂世，無疑是戰將英雄橫空出世之時！放眼望去中國歷史上，最強的四大武將是誰呢？今天就讓屠爸為各位看官揭曉！

00:00 開場
00:55 三國時代 - 呂布
02:10 三姓家奴

03:22 漢代 - 霍去病
04:15 衛青與霍去病
05:50 漢匈決戰

06:30 五胡亂華 - 冉閔
07:50 殺胡令

09:20 秦末 - 項羽
10:08 霸王槍

#呂布 #歷史最強武將 #歷史

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視覺設計：逆向異術 Reverse Design studio - Nico
拍攝/腳本: 屠潔
片頭設計製作：咔麥喵團隊 - Sherlock
剪輯/字幕：陳鈺盈（小白）
美美飾品：綠綠亞 Liuliuya 手作