🚀2021國際漫畫系列講座🚀 【探尋與對話：閱讀世界中的漫畫 A Voyage to Comic Between Cross-Domain Dialogue】 學術講座1 Comic Talk 【漫畫題材面面觀 Exploring Comic Themes】 ◾趕快到小隊IG自介連結去活動報名網站喔！名額加開，盡速報名以免向隅。 click to sign up 👉🏻 linktree ◾2021/10/1（五）Fri. 13：00-17：30 on「國家漫畫博物館籌備小隊」YouTube頻道👉🏻一定要記得先報名喔 ! ! ⌓⌓ ⌓⌓ ⌓⌓ ⌓⌓ 在漫畫的閱讀世界裡，多元的題材能呈現出獨到的故事、風格及魅力，以及背後各自不同的文化背景，映照出當地的社會及文化面貌。在這次的講座中，分別邀請了研究學者、編輯、創作者等，分享來自香港、德國、法國、馬來西亞等不同地區的漫畫創作題材及特色。 ✨本次講座特別邀請✨ ◾引言人：大人的漫畫社主持人 陳怡靜 ◾講師： 香港資深動畫人 盧子英 積木文化主編 李華 國立中央大學法文系副教授 Ivan Gros 葛尹風 馬來西亞藝術家 NOvia Shin冼佩珊 德國美茵茨大學翻譯、語言與文化學院研究暨教職人員 陳蘊柔 ⌓⌓ ⌓⌓ ⌓⌓ ⌓⌓ 🌍香港資深動畫人 盧子英🌍 自1970年代開始獨立動畫及短片創作，獲獎無數，是香港最早一批的專業動畫人，並身兼動畫評論、歷史研究、香港動畫業及文化協會秘書長等多種身份，發表大量動漫畫及相關文字，近年出版《動漫摘星錄》並擔任2014年「香港台灣動畫五十年大展」策展人。 ⌓⌓ ⌓⌓ ⌓⌓ ⌓⌓ 🌍積木文化主編 李華🌍 現任積木文化主編，積木文化「漫繪系」書系出版艾曼紐．勒帕吉《那年春天，在車諾比》、墨必斯《伊甸納》、史蒂芬．勒窪諾瓦《消失的維納斯：奧塞美術館狂想曲》等，以各種漫畫題材的選書出版呈現歐洲漫畫的豐富樣貌。 ⌓⌓ ⌓⌓ ⌓⌓ ⌓⌓ 🌍國立中央大學法文系副教授 Ivan Gros 葛尹風🌍 法國藝術家，巴黎第三大學比較文學博士。現任國立中央大學法文系副教授，研究領域包含法國文學、風格學、漫畫報導文學等，並以版畫創作出版《版畫，狂想：從法國到台灣，開啟一連串藝術與文學交織的對話，即興，且自由！ 》。 ⌓⌓ ⌓⌓ ⌓⌓ ⌓⌓ 🌍馬來西亞藝術家 NOvia Shin 冼佩珊🌍 熱衷於紀錄馬來西亞的文化及歷史，並運用插畫、漫畫、動畫、裝置藝術等藝術媒介，並以精緻豐富的細節呈現在地日常風貌。近期漫畫作品〈老吉隆坡的24小時- 9am-12pm 〉收錄於《熱帶季風Vol.2：東南亞映像》及德語漫畫雜誌《Strapazin》。 ⌓⌓ ⌓⌓ ⌓⌓ ⌓⌓ 🌍德國美茵茨大學翻譯、語言與文化學院研究暨教職人員 陳蘊柔🌍 現於德國美茵茨大學任教並攻讀翻譯與文化研究博士班，進行漫畫翻譯（德翻中）、幽默與諷刺等課程授課及研究。輔仁大學德語語文學系碩士班畢業，碩士論文題目為德語自傳圖像小說《餘生末日》敘事研究，曾於《熱帶季風》、《Taiwan Comix》、Openbook發表漫畫評論、海外漫畫報導等文章。 ⌓⌓ ⌓⌓ ⌓⌓ ⌓⌓ ✨快來報名講座，欣賞不同國家的漫畫風情！ ✨這場講座是平常日，有報名的小隊員們要記得準時收看喔！ ✨活動完全免費，名額有限，不要錯過囉！ ⌓⌓ ⌓⌓ ⌓⌓ ⌓⌓ @cubepressig @novia_shin #國家漫畫博物館籌備小隊 #國立臺灣歷史博物館 #漫畫講座 #國家漫畫博物館 #漫畫 #comic #漫画 #bd #bandedessinee #museum #comicart #comicbooks #graphicnovel #manga #comicmuseum #dailycomic #book #booklove #art #comics #comiccollector #comicevent

大一的我只要一想到國文，就覺得頭痛。 除了台大的國文課並不容易選到以外， 國文在國高中階段也從未引起我的興趣。 國文老師總是拿著教師手冊照本宣科， 字音字形、註釋、修辭、默書， 千篇一律的内容讓人厭煩。 大一的兩個學期初， 在系統上填滿了20個志願序， 還是沒有被分配到國文課， 所幸寄給教授的Email得到了回覆， 終於選上了一門老莊思想的課程。 就這樣過了半學期，我覺得很幸運， 盧桂珍老師很溫柔， 她講述的不只是道家經典的摘錄， 更是發掘一個個人生故事。 老師跳脫了千年的傳統， 加上了嶄新的註解及詮釋， 也期望我們應用在生活中， 正視自己生命中的情感與躁動， 更和諧的與自己互動相處。 你也落跑了嗎？處理不了，就選擇逃避嗎？你不孤單呀。 《莊子外篇．漁父》：「人有畏影惡跡而去之走者，舉足愈數而跡愈多，走愈疾而影不離身，自以為尚遲，疾走不休，絕力而死。不知處陰以休影，處靜以息跡，愚亦甚矣！」 正當我開始享受這門課的時候， 我們便得知老師月底將進行癌症手術， 雖然不會造成立即的生命危險， 但直到學期末都必須養病，無法繼續教學， 我們也將迎來一位新教授， 他的專業完全不同：詩詞與流行歌， 課程的主題則是：變異的愛情觀。 陳建志教授熱愛詩詞與流行歌， 費解的現代詩、國高中見過的古典詩詞、 以及各種融合現代和古典詩詞的流行音樂， 都在他的手下活了過來， 巨細靡遺解釋著如何透過唐詩風格， 判斷唐詩書寫的年代， 初唐的壯闊孤獨，盛唐的自信傲氣， 中唐的現實主義，晚唐的浪漫淒迷。 「我特別偏愛李商隱，他的作品很美。」 他一邊說，眼睛一邊發著亮光。 我第一次真正懂了，從前在國高中階段， 每個詩人的風格記得多麽詳細， 這次卻真正理解到其中的華美， 以及燦爛後將凋謝的哀慟。 老師的碩博士論文都是研究流行歌， 時常在課堂上帶著我們欣賞歌曲， 討論其中化用的詩詞文本。 最終，我的期末報告以陳昇專輯中的戲曲挪用為主軸， 探討其中愛情觀的轉變。 為了寫報告， 我每天聽著那些他挪用的黃梅調、京劇、崑曲， 聽著聽著，寫著寫著，越發覺得有趣， 一旁的媽媽見狀也樂得眉開眼笑， 說起她童年時代最愛在電視上看的黃梅調， 全民瘋凌波、楊麗花的年代。 國文課帶給我的不只是文學道理， 更是看世界不同的角度： 正視自己的情感與不安， 並發掘生活處處是藝術。 但總歸來説， 國文課畢竟就是國文課， 和其他通識課沒有巨大的差別， 都是培養我們作為「人」的能力吧。 應該可以列入一般的通識課， 而無須另外分別出來吧。 你覺得呢？ #𝒆𝒎𝒊學學學 #𝒆𝒎𝒊的大學生活 #學習 #讀書 #讀書方法 #讀書計畫 #自主學習 #經驗分享 #知識 #考試 #升學 #學測就上 #學測倒數 #學測生 #大學 #大一 #台大 #台灣大學 #大學生 #升學 #台大化學 #化學系 #台大化學系 #台大財金 #台大財金系 #大學生活 .

對答案 ◎陳柏伶 失眠的時候 我會默默地 開始對答案 爸媽的答案是+ 我答錯了 老師的答案是= 我答錯了 老闆的答案是% 我答錯了 親戚的答案是＄ 我答錯了 朋友的答案是（） 我答錯了 伴侶的答案是... 我答錯了 現實的答案是！ 我答錯了 社會的答案是∴ 我答錯了 未來的答案是＠＠ 錯了 那是我的答案 未來的答案是® 全部都 對完了 對 完了 我把答案 對準自己 一槍 打下去 -- ◎作者簡介 陳柏伶，愛吃鬼與電影中毒者，有一本碩士論文《據我們所不知的──夏宇詩研究》，有一本博士論文《先射，再畫上圈──夏宇詩的三個形式問題》。著有詩集《冰能》。 -- ◎小編 #三進 賞析 今天又是符號當家的一天（笑）。 陳柏伶〈對答案〉一詩，以相同的句式，輪番抽換應對的關係對象（爸媽、老師、老闆......），並且以各式符號作為他們各自期待的答案。 #符號的單向快車 爸媽的期待是＋，老師的答案是＝，陳柏伶藉由符號限定指示、排除歧異的特性，傳達人生在世始終被迫接受來自他人、社會的單一評斷，由不得己意，彷彿在持續無止境的作答與扣分。 （）代表朋友總是給你猜的內心話，......代表兩人關係偶有的沉默，∴是這個以結果論英雄、不在意過程的社會。簡單的符號快速傳達了意旨，也留給了讀者自己去理解、參透的空間。雖然符號的單一性，難免壓縮了詮釋的空間，但依然能會讀者帶來相當特殊的閱讀體驗。 #先不要急著打下去 雖然詩作最終停在略為悲觀的結尾，但從陳柏伶的另一首詩作〈被猜錯是很大的寂寞〉，不難發現她本身並不悲觀的一面。畢竟是個會把詩集取名為《冰能》（有沒有發現諧音？）、封面還惡搞成論文樣（上面還有血跡是拿來打指導教授了嗎）的寫作者。 分享給從本詩中攝取到悲觀的朋友們──就算社會群體的答案再單一、眾人總是跟你宣達同一個浮誇的故事，至少自己的故事，自己看得懂： 〈被猜錯是很大的寂寞〉 今天星期三 神坐到 我對面 讀了一遍約伯記 刻意跳過一些些 撒旦的部分 我很感動 但有點愛睏 我跟祂說： 「下雨吧，下雨吧 淋溼我的信仰吧 雖然我 是一顆小石頭 即使全溼了 內心 還是會乾的。」 -- 美術設計：江襄陵 -Nysus IG：https://www.instagram.com/nysus_/ 攝影來源：Unsplash -- https://cendalirit.blogspot.com/2021/08/20210829.html #每天為你讀一首詩 #奇怪 #陳柏伶 #冰能