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同時也有98部Youtube影片，追蹤數超過2萬的網紅數學老師張旭，也在其Youtube影片中提到，【摘要】 本影片練習一個函數在積分範圍內會產生無窮大的積分問題 【勘誤】 無，若有發現任何錯誤，歡迎留言告知 【講義】 請到張旭老師臉書粉專評論區留下你的評論 然後私訊張旭老師臉書粉專索取講義，通過審核即可獲得講義連結 👉 https://www.facebook.com/changhsu.ma...
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研究範圍範例 在 17.5英文寫作教室 Instagram 的最讚貼文
2021-08-03 15:20:12
📝Day 219 0615 #17來學字根字首 par, para，有旁變、相似之意。 🖊 parallel 平行的、同時發生的 (a.) (n.) 緯線 (n.) ➡️ 兩條線永遠不相交但永遠在彼此旁邊 (para) E.g. The two roads are para...
研究範圍範例 在 BusinessFocus | 商業、投資、創科平台 Instagram 的最佳貼文
2020-05-11 10:14:28
立即Follow @businessfocus.io【中美貿易戰】為屢行貿易協議「鋪路」？米高佐敦告贏喬丹獲法院納最高範例 . 中美兩國於香港時間周四（16日）清晨簽署首階段貿易協議，內容包括中方承諾對知識產權提供更好的法律保障，無獨有偶，就在協議簽訂的前兩天（14日），中國最高人民法院宣布，把前...
研究範圍範例 在 iYA | Sport nutrition Instagram 的精選貼文
2020-05-05 01:17:49
依世界衛生組織建議，以『身體質量指數』衡量肥胖： 18.5 ≦ BMI...
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研究範圍範例 在 數學老師張旭 Youtube 的最讚貼文
2020-12-21 05:12:05【摘要】
本影片練習一個函數在積分範圍內會產生無窮大的積分問題
【勘誤】
無，若有發現任何錯誤，歡迎留言告知
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【附註】
本影片適合理、工學院學生觀看
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【微分應用篇】(https://www.youtube.com/playlist?list=PLKJhYfqCgNXjNzXUa9hI2IfknA8Q7iSwE)
【積分前篇】(https://www.youtube.com/playlist?list=PLKJhYfqCgNXikxrvbQAnPa_l3nFh5m9XK)
【積分後篇】
重點一：進階積分技巧：高次倍角三角函數積分 (https://youtu.be/Gbj51Z9asMo)
重點二：特殊積分形式之其一：含絕對值的積分 (https://youtu.be/ntuZMDxA2oE)
重點三：特殊積分形式之其二：含無窮的積分（瑕積分）(https://youtu.be/VaCL5moZojc)
├ 精選範例 3-1 (https://youtu.be/_b5w3WibLRM)
├ 精選範例 3-2 (https://youtu.be/F0OiY1Jt_DI)
└ 精選範例 3-3 👈 目前在這裡
重點四：微積分基本定理 II：先積再微型 (https://youtu.be/Zc5rO2JIXxA)
重點五：旋轉體積分 (https://youtu.be/-kQSVZScOwY)
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【版權宣告】
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研究範圍範例 在 親子天下 Youtube 的最佳貼文
2018-03-22 17:30:29迎戰AI時代，打造最具創意思考力的人才！
用熱情Passion來學習
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以玩心Play大膽探索未來
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瑞斯尼克的專業生涯都在探索創新與科技的綜效，特別是針對兒童。在《學習就像終身幼兒園》一書中，他破解了一般人對於創意的迷思（例如，創意僅限於藝術），並針對創意思考的實際運作與驚人結果，提供了令人信服的範例與案例研究。他也鑽研迷人的創意思考動力學，以及他所謂的創意思考螺旋（Creative Learning Spiral），這歸功於他在麻省理工學院媒體實驗室的突破性研究，讓我們在概念上能更加了解這些動力學，以及它們對教育的重要性。你會在這本書中發現，他的研究價值不僅止於學術範圍。他和團隊已經研發出程式、裝置和活動，催化了全世界幾百萬青少年的創意能量。
────「世界的教育部長」肯．羅賓森（Ken Robinson），《讓天賦自由》等書作者
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研究範圍範例 在 吳老師教學部落格 Youtube 的最佳解答
2014-01-31 14:40:18EXCEL函數與VBA設計(自強基金會2012)第5次上課
完整影音:
https://groups.google.com/group/excelvba2012?hl=zh-TW
這次的主軸為如何把"函數"變為 "VBA"，
也是大部分市面上EXCEL VBA相關書籍所最欠缺的部份，
最近思考，為什麼市面上的 EXCEL VBA書籍不是偏 EXCEL 函數，不然就是偏 VB程式設計，
主因是EXCEL與 VB本來就是兩個不同領域，要能把兩者整合，實屬不易，
記要熟 EXCEL 又要精通 VB程式開發，除非有多年的實務經驗，否則能把兩者結合的恰當。
恰好兩者我都有多年的實務與教學經驗，所以教起 EXCEL VBA 就蠻得心應手的，
本來想找本裡想的上課用書，但還真難找，只好把某本書的內容，自行補充不足之處。
所以這次上課的萬年曆與文字累加，範例還是用書上的，
自行補充如何把"函數"轉為"VBA"的 SOP(標準流程) ，
1.建立模組。
2.建立副程式(SUB)
3.迴圈範圍
4.執行結果輸出
5.建立介面按鈕
很快的就完成VBA的建立，如此效率大增，隨心所欲的建立標準流程。
後記：
感謝基金會承辦人佳瑜，只跟她提過若可以將EXCEL2003升級為2007或2010更好的建議，
沒想到這次上課就都升級了，效率真的很高，辦學也用心。
一、我的上課用書：
看！就是比你早下班－50個Excel VBA高手問題解決法
作者：楊玉文
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010497458
Excel函數&VBA其實很簡單(附贈超值影音教學光碟)
作者： 林文恭研究室
書號： AEI003800 出版日： 2009/12/28
價格： 420
Excel VBA 與資料庫整合大活用
書號：SP20098 作者：古川順平 著
定價：NT$490元
出版日：2010/3/18 譯者：博碩文化 編
跟我學Excel VBA：將複雜的操作用一個按鍵就搞定！
作者： 恩光技術團隊 江高舉
出版日： 2010/10/19
都有拿來上過課，但單不算太推薦，各有優缺點啦!
二、這次的課程理念：
1. 循序漸進, 透過實用的範例, 輕鬆進入 Excel VBA 設計領域, 逐步了解VBA 架構, 學會：VBA 變數、常數、函式及邏輯的觀念, 即使沒有任何程式設計基礎，也能撰寫 編修
VBA，提昇工作效率, 晉昇 Excel 高手。
2.進而將EXCEL當成資料庫來使用，結合函數、VBA等更深入的功能，讓資料處理和分析的應用更上層樓。
3.若能結合GOOGLE雲端試算表與表單，讓EXCEL隨時成為您的分身幫您處理事務。
三、課程大綱：
Excel巨集錄製與VBA編輯器
VBA語法與常用程式函數
VBA控制項與表單介面設計
辦公室必備VBA實用範例
實例1：進階功課表
實例2：大型試算表
實例3：文字遊戲
實例4：銷貨單
ExcelVBA與外部資料整合應用
四、課程內容：
01_建立下拉式清單(資料驗證)
02_利用CULUNM函數與ROW函數產生日期
03_產生需要的條件變數
04_移動正確的星期幾位置
05_設定格式化條件以不顯示資料
06_利用IF與OR函數去除不顯示資料
07_函數改成VBA的流程一
08_VBA加入IF判斷與結果輸出
09_加入立體按鈕與清除功能
10_如何用文字累加處理EMAIL信箱
11_文字累加的VBA說明
補充資料：
EXCEL函數與VBA進階班總整理:
http://terry55wu.blogspot.com/p/excelvba.html
目前 EXCEL函數與VBA完整影音論壇：
1.EXCEL函數與VBA設計
http://groups.google.com/group/labor_excel_vba?hl=zh-TW
2.EXCEL函數與VBA進階51
http://groups.google.com/group/excelvba51?hl=zh-TW
3.EXCEL函數與VBA雲端班
http://groups.google.com/group/excelvbacloud?hl=zh-TW
4.EXCEL VBA辦公自動化班
http://groups.google.com/group/excelvba_cloud?hl=zh-TW
5.EXCEL函數與VBA設計(自強基金會2012)
http://groups.google.com/group/excelvba2012?hl=zh-TW
由於吳老師超過十年以上的教學經驗，對EXCEL與VBA十分純熟，
並將多年的教學過程錄製分享給學生課後學習，讓想學習者也想一同學習，
但礙於加入者實在太眾多，無法讓所有人加入，除非您是：
1.吳老師目前上這門課的學生。
2.吳老師的數位影音申請的學生，也就是申請完整教學影音DVD者。網址：http://goo.gl/xME01
最近湜憶電腦也開設EXCEL函數與VBA設計課程，若有興趣可以詢問看看。
EXCEL,VBA,函數,自強基金會,吳清輝老師,程式設計,線上教學,e化創新,雲端計算,吳老師提供![post-title]()
研究範圍範例 在 17.5英文寫作教室 Facebook 的精選貼文
par, para，有旁變、相似之意。
🖊 parallel 平行的、同時發生的 (a.) (n.) 緯線 (n.)
➡️ 兩條線永遠不相交但永遠在彼此旁邊 (para)
E.g. The two roads are parallel.
這兩條路是平行的。
🖊 paradox 悖論、似是而非的話 (n.)
➡️ 相似的 (para) 想法 (dog)
E.g. There has been no satisfactory resolution of the paradox .
這個怪現象並沒有得到令人滿意的解決。
🖊 paraphrase 改述、釋義、換句話說 (v.)
➡️ 前後兩種說法不同但意思相似 (para)
E.g.You may read the prose paraphrase of this poem.
你可以看一下這首詩的散文釋義。
🖊 parameter 界線、範圍、決定因素 (n.)
➡️ 最基本的測量單位是公尺 (meter)
E.g. Please keep within the parameters of the experiment.
請在實驗既定的範圍內進行研究。
🖊 paralyze 使癱瘓、使喪失動力 (v.)
➡️ 使人、物失去 (ly) 動力
E.g. The earthquake paralyzed the whole town.
地震癱瘓整個城鎮的運作。
✨進階挑戰 ✨
🖊 paradigm 範例、模範
➡️ 放在旁邊 (para) 用來比較的
E.g. Science is the paradigm for truth.
科學是真理的典範。
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這門課程主要是針對104-110學測指考由老師編寫的範文(非大考中心公布佳作)，透過老師帶大家一句一句看文章，並且搭配同義字、近義字、句型以及片語等額外補充，讓學生除了透過範文學習，也能在課堂中透過實際演練，用最有效的方式精進自己的寫作能力。
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研究範圍範例 在 妮可魯的飛行日記 Facebook 的精選貼文
歐美陸續解封，台灣人最關心的日本近日也開始研議開放國境、疫苗護照議題。
也許國境解封對於現在的台灣還言之過早，但三級警戒解除後的國內旅行如何安心的「走出門」，或許可從日本石垣島及茨城縣的範例找答案。
今年5月份在日本黃金周湧入大量旅客，之後造成確診數飆到史上最高，至今疫情仍在延燒的沖繩縣更是有切身之痛，但主要收入來源仰仗觀光的縣市，無法因噎廢食。
石垣市長中山義隆於日前發表「安心島旅豪華護照（あんしん島旅プレミアムパスポート）」，針對即將來臨的暑假旺季提出具體措施，7月1日之後造訪石垣島的旅客或當地居民，憑此護照可享有島內各設施的優惠特典。
「不想重蹈5月的痛苦覆轍，必須要有實效性的觀光振興對策。」中山市長經過謹慎評估，提出「來島者只要在造訪石垣島時提供出發前72小時PCR自費檢查陰性、抗原檢查或疫苗二劑接種證明，提出三種選項的任一項，即可獲得價值高於自費檢查金額的安心島旅豪華護照。」
此項措施沒有罰則或強制性，主要是考量到防止感染擴大的同時又能促進經濟，護照有效期限和來島者停留天數一致，優惠範圍包含住宿、餐飲和觀光景點等處，希望在7月1日活動開始時擴大到300家店舖參加，該護照在抵達石垣空港大廳特設櫃台後出示相關證明，即可現場領取……
（恭喜看了1000多字，剩下的可點閱連結幫姐衝衝點閱、鼓勵一下姐這麼用功爬研究了一堆日文資料喔）
研究範圍範例 在 職涯成長駭客－Crystal Facebook 的精選貼文
【自媒體時代，如何經營自己的個人品牌讓人資看見】
－從人資角度看個人品牌經營議題新主題解鎖
2021.06.16 中原大學線上演講解鎖
佛系講師之路，北部學校解鎖，之前都跑南部母校，今年終於解鎖北部學校XD
活動範圍在北部居多，我要許願更多北部的學校、機構邀約XD
今年疫情關係，差點以為這場演講要取消，但還好最後變成線上版。
這場疫情來得很突然，對於開課的人是個轉型的時機，從線下轉成線上，擅長帶實體工作坊的我，雖然早在去年疫情一爆發，就買好C922鏡頭、Blue Yeti麥克風，但還是抗拒XD
因為我真心喜歡實體深度交流，但這樣的危機也是轉機，終於讓我面對轉線上這件事。
▌主題創新設計：人資不再談履歷面試，改談品牌經營
人資身分只能講履歷、面試、還有職場嗎？試試談個人品牌經營呢？
履歷面試這還是很重要，但人資招募的方式已經越來越多元，除了傳統104以外，人資早就潛伏各社團去參加活動，主動認識人才，但學生怎麼可以不知道這件事呢？
以一個當過人資身分的創作者，來談談這件事應該很合適。
於是這場活動，我分成三個部分來談－
1、那些年我遇過可怕的面試者範例
(個版恐怖發言、履歷寫得亂七八糟、用字遣詞很可怕)
2、5W1H開始打造個人品牌
3、實體社群跑跳方法
▌線下教學轉線上：放下完美主義，回到教學本質
還好這場課程開始之前，我已經連開一個月的IG直播，先讓自己習慣對著空氣自言自語(?)先習慣鏡頭....
每天爬很多大神的線上教學文，還好各級學校老師當前鋒，他們研究了許多厲害的玩法，我看得眼花撩亂的，甚至還很焦慮怎麼那麼多方法，我該怎麼做？
因為我實體課程，是給學員精品化體驗為主，我還在三月開了課程精品化工作坊，教大家怎麼設計一場精品化的課程體驗，所以也會希望自己線上課程，也能夠做到這樣的要求。
但在自己沒那麼熟悉的領域，還要要求自己一次到達過去的高度，就變成莫名的焦慮。
但後來，我決定回到教學的本質，回到分享的初心，能夠與學生真心交流，什麼有的沒有的插件、遊戲、安排其實都沒那麼重要。
所以最後，我選擇以簡單的聊天室互動為主，用最簡單的1、2，去做互動；也會設計思考題，請他們在聊天室直接打上想法，直接收集他們的想法；有開鏡頭的同學，也請他們直接在鏡頭運用手指、表情作互動。
最後，也得到熱烈的回應與響應。
▌當知識導遊不是知識大神
分享一開始，我就先請學生猜猜我跟他們差幾歲，目的是想告訴他們，我跟他們不遠，所以他們此時對於未來的迷茫、對於職場的一萬個為什麼，我都理解。
因為過去在大學的時候，我也很喜歡聽演講，但當時學校比較常找的是年紀差20-40歲間的講師來分享，這些講師知識濃度很高，可惜我們年齡差距太大，同時生命歷程不夠深，所以無法參透，也無法同時對彼此有深刻共鳴，這是我覺得可惜的地方。
過去，曾被要求過要成為那種高高在上、很 hard 的講者，我試過一陣子，真的不想成為那個樣子....
而我想當的，並不是那種高高在上的知識分享者，而是真的能走下來，陪你一步步、帶著你完成些什麼，玩些什麼的知識導遊。
學生也回饋，覺得我的講課風格親切友善、很願意互動，看來我正走在知識導遊之路無誤呢！
▌透過教學分享，傳遞溫暖、少批判和平等的文化
會後有收到一位學生的心得很感動，從他的字句當中看出，我想傳達的，包裝在那些乾貨或是有趣的案例、互動下，我想傳達的確實透過我的行為、言語、案例傳達出去了。
而我，傳達了什麼呢？
我告訴學生，我們和公司之間是平等的，面談過程就像相親，沒有誰比較低微，你需要薪水和工作經歷，對方需要你的能力與人力，你們彼此都是平等的！
另外，課前和窗口老師做課程對焦時，窗口老師提到希望讓學生了解，網路上的發言適當性很重要，於是我想，那絕對不能直接說教，誰喜歡聽說教呢？我也很討厭阿！
於是我設計角色扮演，設計了有情境的題目，讓兩位學生照著扮演，結束之後，我問問學生，如果你是其中一個人，你的同學在你臉書上亂發言，你會有什麼感受？
接著，再請學生假設自己是人資的話呢？
你看到面試者在自己同學板上亂留言，可能會有什麼內心os？
先請他們留言分享自己的答案後，我一一告訴他們，人資的內心戲演變。
其實我也不知道這樣的設計管不管用，我知道一定很好玩好笑，但他們能否深刻體會換位思考的重要性呢？
還好他們都能夠在這活動中試著換位思考，去想想對方的感受，並能體會更深的意義。
這就是我希望的，也是我經營自媒體，分享職涯洞察的初心，希望透過我的內容、文字、教學、分享，傳遞和過去時代強硬的風格不同的文化，平等、溫暖、更多理解、交流，少點批判的職涯文化。
因為我始終認為，職涯應該是個讓人愉快的大型實境遊戲場，不該是像我之前在地獄公司一樣，硬生生把自己身體與心靈操成行屍走肉，每個人都不管最終是否走向公司組織裡的遊戲場，都應該是快樂的在裡面遊玩，而不是被痛苦的折磨。
P.s學生的個資不方便曝光，所以圖經後製過