📖🍀🍀 在占星學上，「逆行」每年都在發生著， 很多人“談逆行色變”，殊不知， 在占星學的10顆星體當中，除了太陽， 月亮沒有逆行的概念之外， 剩下的8顆星體都會逆行， 且每年逆行的時段加起來超過半年， 一般從5月到11月期間，都是幾顆星體同時在逆行的。 所以，怕什麽呢？“逆行”是宇宙給與人間子民機會，是萬物的規律之一。 告訴你：慢下來，回頭檢查，糾錯，反思，有沒有未完成的事宜？ 基於現在“占星資訊大都”以星座娛樂的形式傳播， 因為在大家看到的信息中， 「逆行」大多與“運勢”相關， 而人們最關注星象信息之一， 就是外在各種各樣的“運勢”了。 好運，生怕自己趕不上；厄運”生怕會降臨到自己身上。 這也就更驗證了前面提到的“信息越多越焦慮，越害怕”的另外一個原因： 外在的信息多是關於“運”的， 也就是所謂的周期和規律的： 房產漲跌的規律，股市牛熊的規律， 以及各類“宇宙天象運勢”的好壞。 那占星學所談論的“運”到底是什麽？ 占星學的預測功能推運週期 真的只能聚焦在『好運＆壞運』上嗎？ 若從天道法則的視角 去看人世間這些來來去去的好壞運勢 你所需要聚焦的是：「外在所有的運」 到底對你這個個體有什麽樣的影響 厄運時，老天送來得磨難，要帶我的成長是什麼？好運時，自己是否要居安思維， 感恩並將這份良緣機運與更多的人分享。 關於“逆行” 1. 因為“外在的運” 到底是否能作用到你身上，如何作用到你身上，其實最關鍵的那個人“是你”，就好像在同樣的溫度濕度條件下，一顆種子能否發芽的關鍵在於“這是顆什麽種子” 。 今日在水逆土逆冥逆下，台日兩國友誼 因台灣過往對日本種下的善因 今日結果了，即使宇宙星象眾多行星在逆行 在占星學裡： 本命盤 = 種子，也就是“你” - 你的相位配置，你的性格，你的模式 宇宙天氣 = 外在的時機和狀況， 也就是所謂的“運勢”， 從各種網路資訊， 你能夠看到的“宇宙天氣預報”， 比如水逆，金逆，土星和天王邢克了之類的。 其實只有當上面兩個信息你都了解， 然後分析“運勢”對“種子”的作用的時候， 才真的和你相關。 種子，也就是每個人獨一無二的那張本命星盤中，個體的性格，模式的配置各有不同。 2. 逆行”不是來添麻煩和搗亂的， 星體的“停滯，和倒退”，所帶來的事件反覆，其實是一個新的機會，讓你慢一點， 因為還有以前做錯的，或者未完成的事情，如果你一直衝衝衝，不去反思檢視糾正，將來會跌落的更快更慘。 雖然靈性圈有種說法是“活著都是經歷”， 活著就是將所有『好壞對錯』 全都ㄧ一經驗 但如果我們能透過占星學 了解宇宙整體的意圖，規律，法則的真正含義，會活得更加“聚焦節能”，而不是在混沌當中“消耗能量”，豈不美哉？ 當對“逆行”有了正確的認識， 接納而不是排斥的基礎上， 對於在“水逆”當中經歷的事情， 你的看法，情緒，行為就會完全不同。 而水逆事件的意義，就也會從“好討厭水逆，什麽時候結束啊？” 而變為“ 煩惱即菩提” - 每個看似“惱人”的事件和情緒， 其實才是獲得修行精進和提升的機會。 回到煩惱即菩提，為什麼被你討厭的”煩惱 即是你嚮往獲得的菩提“呢？ 首先你要知道可能你所謂的煩惱 可能跟不是煩惱， 人們大多追求順遂平順的生活， 希望永遠事事如意 --- 希望經濟股市房市一片繁榮 而所謂大家期望的事事如意，其實是---- 希望一切都沒有「不合我心意」的事情發生... 但這期望合理嗎？ 連地球都不是宇宙中心，難道人類是嗎？ 很多時候，外在的不順遂恰恰是 從人的那些不符合宇宙自然規律的 “執著願望”開始的 而真正的順遂和如意，是無論外在怎麽變化， 我的內在是穩定的，可以應對的， 知道如何恰當的去回應，也就是說， 事情不管怎麽出現，我都能接納臣服， 知道如何『面對、處理、接受、放下』 所以我就能淡定舒適。 這就需要心的訓練，通過什麽訓練？ 通過“煩惱”，通過看似的“各種星體逆行時期所帶來的不順利”來訓練。 那順應水逆，居家防疫期間，你該做些什麽？ 1. 學習 水星本身就是一顆代表學習的星體。 在水星逆行期間的反覆，糾纏，迷惑到解惑全部都發生和對應在“學習”，或是更高的覺察上 水星的高八度是天王星， 天王星的高階運用就是覺察 預習，學習，複習，提問，解題，聞思修， 及將文字般若轉爲觀照般若及最終的實相般若 這就是你對水星能量最好的發揮。 水星能量發揮在高維層次，就能減少了水星在其他方面負面表現 2. 舊人舊事的昔日重現 另一方面，水逆期間出現的“事件”上的「反覆」一般都發生在，你的生活裡有“未完成”或者“有疏漏”的情況。 在水逆期間兩個人發現了理解的不同， 於是再次討論和改正 3. 事不過三：你有三次機會， 糾錯，完成，然後前進。 所有的“逆行”都對應了一個成語“事不過三”， 有趣又神奇，對於一件事情， 宇宙給了你三次機會：順行-逆行-再順行。停下來，看看有沒有錯漏和未解決的問題，如果沒有未解決的問題， 在水逆中就不會有什麽狀況發生， 如果有，就翻回頭改正，然後繼續前進。 結論： 讓我們先打破對於“逆行”舊有被制約的認知， 用一個平等心的心態來迎接它： 倒退是為了精進，煩惱裡藏著智慧的菩提。 📖read for life🙏🏼 NiseemaTsai

5:00 pm 會出paper 2最後提示，現階段只重點溫十篇範文，8:30 IG Live一定要聽🙌🏻 【卷一閱讀能力最後提示】 甲部範文 基本建議 1. 若然溫習時仍不知道何從入手，不妨先以自己文句記誦全文內容。如此文章中的個人情懷、思想特點乃至文章主旨自然了然於胸。 摘錄句子題 2. 一字不漏式的背誦，只適用「摘錄句子」的題目，題目有清楚顯示考生須引錄原文作答，這類題目佔分一般較少。最近兩年「摘錄句子」題是問及唐詩的一聯（2019《山居秋暝》、2020《登樓》），並為方格題。相信之後可能會考詞作，或重回其他散文篇章。可根據以往可以參考的試卷，摘錄句子題多為範文中耳熟能詳的句子。 問答題 3. 除摘錄句子題外，其他問答題目均以自己文字作答。在問答中引用原文並非必要。尤其是題幹如表明「試以自己文句作答」，則必須以白話文覆述原文意思，特別留意這類題目一般毋須附加太多自己的分析。 4. 長題目中除特別要求外，摘錄原句並非必需，但如你認為這有助你的解說，你可以引用原文，但引用原文後亦必須附上自己的翻譯及解說，切忌「引而不解」。 5. 部分題目分成兩個分題，同學必須留意兩個分題的關係和分工。例如試題中要求考生先回答「魚」和「熊掌」分別比喻什麼，再問孟子借此表達什麼道理。第一問應直接回答「生」、「義」，切忌和後部分的道理混為一談，例如「被放棄而價值最高的東西」、「被放棄的東西」、「價值較低的選項」均不是合理答案。 6. 謹記修辭手法題中的說明部分，必須運用引文的具體內容引證，不可抽離地只利用個人對修辭手法的認識空談修辭效果。 乙部：文言文 字訓題 1. 字訓題若再次出現在陌生文言文，同學不用過於害怕。謹記只寫一個答案，三項要求：字義、詞性、語境。字義上可以透過成語或諺語記憶，如利用「化險為夷」一詞中記得「夷」字尚有「平穩」之意。詞性和語境需根據上文下理，尤其留意可否從對偶句、排比句中幫助定位。 譯句題 2. 譯句實行扣分制，非關鍵字詞可不譯，故在白話語用上仍然普遍的詞語，或難以翻譯的專有名詞（例如：諸侯、義烈之士），均可不譯；相反錯譯非關鍵字詞卻會被扣分，故如果不肯定，折衷的做法直錄不譯。 3. 謹記在保留原句字詞詞性的大前提下，檢查文句是否通順；如句子不合常理，可嘗試調轉當中詞語的次序，以測試是否倒置句。 4. 特別應該留意句子的標點符號，如果標問號，則為問句；如標感歎號，則多數非問句。這對於理解「何」這類字詞的意思十分關鍵。 問答題 5. 比較題要對焦：不論篇章間的比較、或是同一篇章中不同人物之比較，切忌泛泛而論——抓住題目要求的比較點，集中回應，討論以衡均為宜。 6. 在表格題中，如題目有示例，要仔細分析示例的結構，並嚴格要求自己的答案能夠對應事例的每個結構部份。因為示例往往清晰顯示考評要求，故必須仔細模仿。 7. 留意題目用語的細節，定出作答的方向，切勿粗疏理解題目用語。例如「樣本試卷」中，考評局問及鞭子的「色澤」。當時大多同學只答顏色，其實考評局要求考生同時回應「顏色」和「光澤」，故「白色而沒有光澤」才是完備答案。我們在會展大型模擬試中刻意用上「言行」一詞，亦是要求考生從「說話」和「行為」兩方面作出回應。 跨越甲部和乙部題 1. 2019問及《逍遙遊》「無用之用」和《論君子》中「君子求諸己」，與陌生篇章比較；2020則根據《岳陽樓記》的「進亦憂，退亦憂」和《論君子》的「不憂不懼」設題，往後的年份相信有機會出現更深更廣的跨篇章比較題，甚至與乙部白話文對讀。 2. 跨篇章題目將有可能分為「理論」和「故事演繹」兩個部分，「理論」多來自範文，「故事演繹」較多來自陌生篇章。考生宜花筆墨介紹「理論」部分，不能假設評卷員已熟悉「理論」，而忽略相關解釋，因而失分。 卷一閱讀理解最後提示（白話文） 分段題： 1. 不宜只靠記敘線索（時間／地點／空間）的轉換來判斷切割的位置，必須配合文章主題判斷（i.e. 出現「下周／十年後／自此以後」也不一定是切割位置） 2. 記事部分須歸納事件共性，忌瑣碎或把所有細節羅列 3. 抒情或道理的部分忌籠統，宜具體交代作者感悟或觀點 （錯誤示範：抒發了作者的感慨／帶出作者的感受） 4. 宜清晰指出抒情或道理的指涉對象 5. 忌過度抄錄原文，宜加以轉化組織 6. 注意題目的分數要求，2分或3分題目處理手法應有不同 7. 注意「事／情」或「論據／觀點」之間的銜接扣連 短答題： 1. 答案須與題目字眼對應，如問及「態度」，答案須是「態度」的一種，不能是「行為」或「表現」 2. 注意題目指示，如選擇題可選一項還是多項、題目問及的是所涉最廣的「寫作手法」還是較具體的「修辭手法」，還是「描寫／抒情／記敘／說明／論說」等與文體相關的手法，別在基礎題失分 長問答： 1. 必須懂得取捨，根據以往經驗，考生一般難以於5-6分的長題目中拿取上上品的分數，故不必花費大量時間思考和擴充答案。宜先多花時間處理尚未完成的題目，完成整份答卷後才調整長題目的答案 2. 小心審題注意題目的焦點，如「對段旨表達而言」、「對感情的抒發而言」；亦要注意題目有否限制線索擷取的範圍（如2014年，「從父親的回應可見……」）。必須扣題說明，避免答非所問，重心偏離。

23. 失語 - 小時候學了很多字，很多成語，總覺得這個世界的面貌是由文字組成的，後來發現，文字建構了一個客觀的世界，但那並非適用於我的世界。 - 像是「白雪皚皚」，有一天我在寫關於雪的東西時，發現我壓根對「皚皚」這兩個字毫無畫面，但由於我知道它的意思，是用來形容雪的，因此我一直用著，但根本裡頭沒任何感受上的連結。 - 基本上學過成語全都用不上，乍看把世界濃縮成好理解的樣子，但實際上也把那些無法言喻的都縮限在幾個字裡頭，我以後絕對不會要孩子學成語。 - 使用的詞彙跟感覺是疏離的時候，自己跟世界就會產生所謂違和感，對我來說，例如「愛」，「膚淺」，「對與錯」，「好久不見」......等等，這些過去常用的詞彙，現在通通都發現它與自己的世界觀是牴觸的。只要一察覺到這些慣性用語與此刻的我有些許違和，我便將它移除我的腦袋。 #散文 #失語 #一瞬之間