「把拔，為什麼你寫的字這麼漂亮，像課本上面印的一樣；如果你是我們的老師就好了，可以教我們很多事。」 孩子，把拔還在挑戰自己，看看能把人生翻轉到什麼程度。 雖然老爸當老師還挺習慣的，因為無論生活教育還是學校課業，老爸都以身做則；同樣的在事業上，也沒什麼人叫我老闆，倒是很多人叫老師。 我猜，你對老師的定義來自韓愈的師說：「師者，所以傳道、受業、解惑也。」韓愈寫師說的時候三十五歲，大約是西元八○二年。這裡的「道」，指的是儒家道統，修身、齊家、治國、平天下之道。 老師是我的專業，也不是我的專業。 意思是，我很會教人，引導和啟發，這是我的專業能力， 但「老師」不是我的專門事業。 你更應該知道，西元前770年孔子作《春秋》，這本書裡一萬六千多字，用了120個「帥師」這個詞。 師是眾人，帥是領導。 所以孔子說：「當仁不讓於師。」 如果你讀到這裡，就會知道...... 我真正的工作是 帥！ #認同的請+1 #問卷調查 #週末輕鬆點 #自己說 #MetwoPa #親子教育

【用賽局看看心理學】 #一起學賽局 . 你知道嗎？沒理由，你也會聽話。 . 就像在教室裡，大家自然會把桌椅排整齊，為什麼呢🤔？ 就像搭手扶梯，大家靠右就會跟著靠右，應該很少有人一開始就知道理由的吧🤔？ . 有看過家長用玩偶教小孩或狗狗的影片嗎？其實就是用玩偶模仿小孩或狗狗的行為，再處罰玩偶，藉由這樣的過程小孩或狗狗看在眼裡，其實會學習到這樣的流程（觀察學習、替代學習）而改變，但其實並不知道理由啊🤔！？ . 那到底為什麼呢？來看看心理學吧！ - - 🕵️‍♂️史丹佛監獄實驗（有爭議的實驗過程） 1971年Philip Zimbardo津巴多在史丹佛大學的監獄實驗大概是最被耳熟能知的實驗了吧。24位普通人分別擔任警衛、囚犯，而警衛是如何在短短的6天內性情大變，而不得不終止實驗🤔？ . 一位囚犯，不只一次坦承自己的歇斯底里是演出來的。但共同讓囚犯們害怕的是：無論怎麼表達想離開、想中止實驗，津巴多與警衛都沒有中止的意思（非法禁錮）。囚犯在實驗開始就就處於無能、無助、無奈的狀態，那警衛呢？警衛被要求「投入角色」，獲得權力、接受指導的警衛們迅速融入角色，並虐待跟他們一樣是受試者的囚犯們。 . 津巴多認為實驗足以說明人們在特定情境或團體中會成為一個自己都無法想像的人😱，但他也刻意不提他如何介入、施壓、要求實驗體的行為。 . 2001年時心理學家Haslam和Reicher嘗試再製實驗，兩人發現暴行的重要因素是「領導者保證這些行為是為了他們認同且重要的價值」例如科學發展、監獄改革。 . 心理學家Jay Van也表示與其說監獄實驗表示人們如何盲從被賦予的角色，不如說人們可能會在一個強而有力的領導者的說服下做壞事，還會覺得自己是正義的一分子😵。 . . 🕵️‍♂️旁觀者效應（有問題的報導） 《小小委託人》中鄭律師被問到了美國1964年的吉諾維斯兇殺案，「38個旁觀者沒有報警看著女子受害」，這38個人，有罪嗎？鄭：「法律沒有禁止，而且上前制止可能會受傷，所以無罪。」 . 那你認為呢🤔？ . . . . . . 旁觀者效應是說在緊急情況下，一個人若知道有其他人在場，幫助的機率會降低。可以理解為責任分散，或是「沒有一滴雨認為是自己造成水災。」 心理學家Darley和Latane.為此提出助人五階段： 1.覺察（注意到狀況） 2.理解（需要或不需要幫助） 3.責任（最容易責任分散） 4.判斷（該如何幫助） 5.行動（擔心他人眼光） 來解釋為何人們不願意提供幫助。 . 不過後來發現記者報導兇殺案都沒報警是記者亂寫的啦🙈🙉🙊 不過還是有實驗驗證旁觀者效應的哦🤓 《小小委託人》還不錯，可以看看🧐 . . 🕵️‍♂️從眾效應（毫無理由的跟從） 👉阿希從眾實驗 實驗者展示兩張卡片，一張是標準直線Ｘ，一張有Ａ、Ｂ、Ｃ三種長度，並讓大家指出跟Ｘ一樣長的直線，而且被試者被安排在所有人之後回答。 . 實驗結果是有37%遵從了其他人的錯誤回答，約75%至少出現一次從眾，只有25%的人始終保持獨立性而不從眾。 . 有趣的是只要有一個不同的答案，就會劇烈降低被試者從眾的比例。 . 👉電梯從眾實驗 就直接看圖片或看影片吧😅 很有趣哦😆！. YouTube搜尋Prudential: Everybody's Doing It - - 從監獄實驗、旁觀者效應、從眾效應可以看出什麼？ 👉沒有人是一座孤島，任何行為幾乎都會受到他人的影響。 . 在監獄實驗中，平凡無奇的普通人們有些變成了監獄裡的主人，有些則變成了奴隸，但短短的六天前，他們都還是平凡無奇的普通人。 . 38位旁觀者雖然有報警，但依然沒能阻止憾事。如果，我只是說如果有第一個人站出來了，會不會就有第二個人？其他人會不會就不那麼擔心旁人的眼光，不那麼怕當那個意見不同的人？會不會就是這第一個人就改變一切？讓憾事不是憾事？ . 昨天的統計來囉！ 1.你害怕自己是異類嗎？ 害怕37%..不害怕42% . 2.你願意幫助他人嗎？ 願意68%..不願意7% . 3.即使成為異類，你也願意嗎？ 依然願意47%..不願意8% . 可以看出雖然不是大家都害怕成為異類，但若是幫助人還要先成為異類，大家就要多考慮一下了。 . 但我們不要去鄙視、討厭本來願意幫助，卻害怕自己變成異類的人，我們不要覺得這是一件罪惡的事情。賽局理論告訴我們：「人會理性的選擇」，自私就是人之常情。 . 我們要做的是理解原因、理解機制、改變機制、才能改變結果。我們能做的就是從小地方做起，從談話之間去了解、接納、交流不一樣的想法，慢慢的找出不一樣、甚至更好的答案。 . . 我要一再的重複：「不要小看自己微小的力量！」 跨出第一步最困難，但也是最有效的一步。 我們一起勇敢、一起當仁不讓於師，好嗎？ - - - 💡分享給你的朋友！ 💡跟你的朋友聊聊！ 💡不要害怕說出你的想法！ 💡不要小看自己微小的力量！ - - - - - #理由 #觀察 #學習 #監獄 #演技 #害怕 #中止 #離開 #權力 #正義 #旁觀者效應 #旁觀者 #罪 #後悔 #責任 #從眾 #不從眾 #從眾效應 #獨立 #統計 #沒有人是局外人 #第一 #改變 #自私 #理解 #勇敢 #心理學 #心理學實驗 #賽局理論

《亂世中的邏輯》 1. 「世界本無邏輯，説話的人多了，就有了邏輯」從一個人的話語之中，能夠看到他的邏輯，就是思考的方法、推論的方式，也能算得上是在世界上所秉持的「價值觀」 2. 世界之中，大抵分為強者和弱者的邏輯。強者的邏輯以武力為基礎，弱者的邏輯以文化為根本。強者不會說道理，他們解釋世界過程，就是機關槍突突突，開著坦克車咯咯咯，碎掉的骨頭，他們和著血吃下去。強者的邏輯簡單鮮明，就是誰的拳頭大誰就有話語權。對比弱者，後者沒有武裝，只能像個孔乙己，被角落按著打時，還在喊：「讀書人的事，能用拳頭解決嗎？」因為身無長物，只能被繳械的時候，偶爾喊幾句孔聖人的話語。什麼「知其不可而為之」什麼「當仁不讓於師」。即便你口吐蓮花，舌槍唇劍，都抵不過一枝m15步槍。 3. 強者和弱者的邏輯，對比下，一個簡單，一個複雜。一個粗暴，一個守禮。一個是少數，一個是多數。而在強者和弱者之間還有一種邏輯，那是偽善者的邏輯。 4. 強者雖簡單粗暴，依舊還有底線所在。盜亦有道，有正義之心的強者在歷史之中大有所在。西方叫「騎士精神」行軍打仗，不傷害俘虜、不攻擊非戰鬥人員，如婦女、兒童、商人、農民、教士等。這等想法反應出強者的邏輯，不是用武力殺人，而用武力震懾人，不戰而屈人之兵。可是有種邏輯卻卑鄙得多，那是偽善者的邏輯，假意示弱，卻在大衣藏著武器，冷不防抽你一槍。他們的邏輯是要在無聲無息中害人，害了人還要佔領道德高地。這等人，在中國歷史最為可見。 5. 王莽初任黃門郎，後升為射聲校尉。其禮賢下士，清廉儉樸，分送俸祿於門客和窮人，賣掉車馬，接濟窮人，深受眾人愛戴。後來外戚得勢，免官後隱居新野，逼死王獲，伸張正義，最後成功得人讚賞。後來的事，就是顯現目的，篡漢立新。偽善的邏輯，就是這樣，總是偽裝著自己，主張老莊之學，大智若愚，大巧若拙。簡而論之，就是「扮撚曬野」。但凡是一個舞台，有戲子還要有觀眾。他們的邏輯，還是要人擁護的。否則那些要人喝下符水的道士，怎麼還可以活那麼多年。回到現在，我在警方的記者會看到相同的影子。相同的是，依舊有些愚民認為警棍是無可奈何地敲下去的。OT費太多銀行都放不下，無可奈何只能買蘋果。 6. 偽善者的邏輯是最可怕的，一如是怨婦，他們總是覺得這個社會欠了他們一筆賬，怎麼收也收不完。如斯之下，他們的口也變成大江大海，凡是能奪取的，都要吞下去。吃下去了，還要說，這個本來是我的，是被暴徒搶走了。這群人其實不多，但是貴精不貴多，本來影響力巨大。上帝要人類滅亡，先造一個瘋狂的演說家，將黑的變成白的，白的變成黑的，挑動情緒，引發戰爭。當中表率，就是希特拉，一個人一把口竟然可以殺去六百萬多的猶太人。他們說兩下，邏輯觀念就洗了諸位的腦，一如鼠疫般迅速蔓延，還沒有治愈的方法。 7. 說到底，邏輯簡單而言是推論思考的方法，而此建立於一種特定的價值觀。我們面對世界時候，都會嘗試去解釋那內部的邏輯，於是才有了什麼離斷律、否定後件律 、假言三段論。老天，這不是最諷刺的事嗎？世界本來沒有邏輯，有了語言後，為了方便人們說話，我們用邏輯去分析人們話語之中的內容。嘗試從邏輯之中，透析到世界的本質。然而世界的邏輯本來是無所謂有，或者無的，都是人們自己強加上去的而已。 8. 世界本來沒有邏輯，你看看從小到大告訴你，政府會保障人民、警察會維持治安、人們的自由天賦於。這些本來是應然的事實，如今都被扭曲。你——還會相信邏輯嗎？ 9. 又想到了一個笑話，在一個沒有邏輯的世界，說自己是最為有邏輯的人，那不是最為荒謬的事情嗎？一如我今天經過水族店，聞到了陣陣肉香。天啊！他們竟然在用燒烤架在門口，吃海鮮。我不由自主地笑了，你們明白我笑什麼嗎？