今天來連載〈臺灣開學了！——趣談臺灣日治時代的新式教育〉的第二集，不過先來個廣告。
　
活動：《天地劫》粉絲分享座談會
時間：5月30日（六） 下午3點
地點：三民書局重南店藝文廣場（台北市重慶南路一段61號）
由小說《天地劫》作者方也真與我對談，聊聊民間故事與武俠冒險小說的結合。為時一小時。

此次對談由於防疫，在臉書有直播連結
https://reurl.cc/3DRoK0
　
以下繼續〈臺灣開學了！——趣談臺灣日治時代的新式教育〉第二集：

不過，當時的臺灣人，對於阿撒不魯的新式教育，卻抱持觀望的態度，覺得送小孩去學跳舞（唱遊課）還有記帳（數學課）作什麼，套句今天過年期間長輩常問年輕人的那句話：「跳舞/運動/畫畫能當飯吃嗎？」大多還是認為傳統教育讀經吟詩才能培養國之棟樑；再加上臺人對日本人的敵意，所以雖然此時國語傳習所是免費的，進入就讀的臺灣學生卻不多，全臺加起來總共在一千人上下，很多屆甚至不到九百人。投入這麼高的成本，學生數並不見增加，這窘境讓伊澤桑真的很囧。沒過多久，由於臺灣總督府在「殖民臺灣online」遊戲中太傷本了，城市升級（公共建設）補血（醫療衛生）打怪（征討抗日勢力）每個任務都要花錢買點數，受到日本社會輿論的指責，臺灣總督府只好開始縮減教育經費。巧婦難為無米之炊，這一來伊澤修二真的怒了啊，這個影響臺日中三地的教育家，便回日本畫漫畫去了。（就跟你講不是伊藤潤二！）

這邊有同學舉手問了，國語傳習所的目的既然是要教臺灣小朋友學會日文，那麼這些教日文的老師要從哪裡來？很好，這位同學想得很遠。其實在1896這一年，除了設立「國語傳習所」之外，也注重培育未來可以開枝散葉的師資，因此設立了「國語學校」，也就是後來的師範體系學校（今天教育大學的前身）。就這樣，雙管齊下、大小通吃，雖然困難重重，至少走在正確的教育方向。

國語傳習所因為經費短缺而紛紛停辦，轉型為地方自行籌錢的「公學校」。但是由於讀公學校要花錢（之前的國語傳習所不用錢），公學校的課程又有那些阿里不答的課程比如說體育（打球能當飯吃嗎）音樂（唱歌能當飯吃嗎），讓腦筋凍結在清朝的家長停步觀望，不是沒錢送小孩上學，要不就有錢寧可送去私塾讀三字經；當然，後來發現受過正規教育之後，找工作比較容易，古今的家長都一樣啊，都是關心「讀這個能不能賺錢」，公學校就漸漸被接受了。

在此岔開來講一下與公學校相對的兩樣教育場所：小學校與私塾。

日本的官員、軍人全家來臺工作，小孩總不可能整天放生吧（雖然小孩超希望這樣的），於是就有了日籍學生的教育需求。1897年設立臺灣總督府國語學校第四附屬學校，開始實施日本兒童的初等教育；隔年由於來臺日人眷屬更多，急需建設日本人學校，因此頒布〈臺灣總督府小學校官制〉，從此確定設立六年制的日童學校。

常見的說法是：公學校是給臺灣人讀的，小學校是給日本人讀的。一開始是這樣沒錯，不過後來推行「日臺共學」，臺灣人其實是可以進小學校的；但是小學校用的課本與日本內地一樣，學生若沒有日語程度根本讀不懂，所以一般臺灣人並無資格入學；公學校的課本則是臺灣總督府特地編撰的，著重在日語基礎教學以及生活常規訓練等，這樣才能符合臺灣學齡兒童的需求。一開始在山上給原住民兒童讀的學校叫「蕃人公學校」，學制因地制宜，教材也與一般公學校不同。

因材施教、因地制宜，以上說法聽起來確實沒有什麼問題，但是把「升學」這個晉級條件加上去，嗯，怪怪的怪怪的。由於公學校有部份課程在訓練基礎日語和生活常規，所以課本其實比小學校的教材粗淺；但是小學校和公學校畢業後如果要繼續升學，升學考試的出題是從小學校的教材來的，就讀公學校的小朋友很可能考試到一半發現怎麼課本都沒教，而且試卷題目還經常考日本的歷史故事，臺灣籍小朋友只能把考卷撕了大吼一聲「我不做臺灣人啦！JoJo！」

【媽咪心事聊聊天】
融合教育到底好不好？這一直是家長所擔心的事，或許您聽過但真正了解嗎？還記得您過往求學經驗裡，班上有一兩位會讓大家覺得怪怪卻又說不出那裡怪的同學嗎?

融合教育指的是一種讓身心障礙的學生進入普通班就讀，可以讓特殊生與一般生有更多互動學習機會，激發起特殊生良好行為，如語言和社交上的進步，也能讓一般生學習到尊重、包容與關懷。

我必須說融合教育的理念是好的，但在台灣的教育真正落實又有多少間學校呢？從 Kasper 求學以來我就沒放心過，因為他的身心發展上總是以「年」計算才能看出進步，在普通班當特殊生，老師與同學有辦法接納他嗎？

很幸運我們在幼兒園裡，每週都有一次的融合教育，特教班進入Kasper班級內短暫交流，透過遊戲讓孩子了解自己可以成為別人的小幫手，我一邊觀察一邊跟老師討論，她們告訴我，剛開始一般生看到特殊生一樣會有異樣眼光，天真的說為什麼某某人不會玩玩具？為什麼某某人的動作這麼慢？為什麼某某人很髒流著口水呢？但一次次的交流下，老師細心規畫許多友善活動，慢慢引導下，讓一般生的孩子敞開心房願意指導特殊生玩耍，這一幕我看了很感動，但有多少孩子可以體驗到融合教育的美好呢？班導告訴我孩子有人際關係問題，老師間也會有人際關係問題啊！普班與特班要合作那也是需要革命交流的。

我問了國小部的老師，她們坦言融合教育要真正落實很難，不僅薪水沒增加多少，花的時間、體力及責任都要加倍，根本是吃力不討好的工作，以普通班老師而言，教學上採多元學習的重擔下，密集強調教學成效，還要顧及特殊生需求，有時不了解特殊生狀況反而弄巧成拙，因此間接影響老師教導特殊生的意願不足。

面對一般生家長顧慮，當老師著重處理特殊生的生活常規訓練、情緒行為處理等，會認為老師時間被剝奪，影響自己的子女受教權，因此產生許多誤會，而發生群體抵制霸凌等現象，認為障礙學生交給特教老師就好了。

說到底其實大家是不了解「特教班」或「資源班」，只覺得是有障礙的孩子才去上的，因而扭曲誤解，導致當特殊兒到普通班就會像皮球一樣被踢來踢去的無奈，認真想一般生也是有分資質好與資質差的，聽話與不聽話的，同理特殊生有分肢體障礙與心智障礙，但障礙不代表資質差，有可能比一般生來得聰明呢！

融合教育的理念源自於社會多元化價值，這樣的美意應該是要延續下去的，如果普通班及特教老師共同合作計畫，充分發揮資源及支持系統等，將會有效達到同儕合作學習，另外一般生家長與特殊生家長對班級事物的參與配合度，更是融合教育的成功關鍵。

每個人都不是百分百完美，孩子就像張白紙，主要教育者或主要照顧者拿著彩色筆塗鴉，想讓紙變彩色還是黑白全是可以被控制的，靜思語說沒有老師教不會的學生，當然也相信沒有不能包容孩子的地方，只有無法敞開心房的我們，相信在大家的協助下，身心障礙學生也能在正常環境下，開啟新生活。

註：考量到隱私與安全下，請不要私訊或留言要我提供校名，我不鼓勵大家去追求名師或名校，因為可能適合別人卻不見得是適合自己的孩子，建議多觀察自身孩子本身狀況，並且讓老師了解加以溝通，這樣老師才能更快有效幫助到孩子。

透過這個平台，不僅分享美食、景點外，還會分享「慢飛天使」，希望讓更多人了解不同慢飛的孩子點滴，或許我不是最專業的，但以這樣的經驗分享您會發現，其實他/她們都是很天真可愛，相信您多一份了解，給予更大的包容，不再是保持距離而是拉近彼此的心。
＃第149篇
＃我不是專業人只是跑趴女王
＃融合教育應該要了解而妥善發揮作用
＃親師溝通是非常重要的關鍵
＃認識不同的慢飛天使從你我開始
＃瞭解也是一種互動的幫助開始
＃媽咪心事聊聊天 ＃時光小站
＃遲緩兒 #慢飛孩子

孩子常有很多忘東忘西、依賴媽媽的壞習慣，生活常規，別再用碎念的，要有方法。我設計了一張「生活常規訓練卡」，用環遊世界集點遊戲，加上正向語言鼓勵，改掉孩子的壞習慣。這是2020年最新版本，是媽媽教小孩的好幫手，我花了整整三天製作。下載方式：
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螢光幕後，是一個身心靈工作者，擅長解讀「星盤」，來看見個人生命藍圖，再以新時代的手法，來協助一個人克服生命難題 : 如釐清人生方向、釋放情緒障礙，以及工作、事業、財富、健康、愛情、伴侶、親子、成癮、家族業力、前世今生等種種課題。

十多年來，解讀過數千張星盤，療癒過上萬個案，開設各種工作坊，於兩岸三地培訓靈性療癒師數百人。為中國二級心理諮詢師，目前攻讀廣州華南師範大學心理學博士中。

提供「一對一個案」、「團體個案」、「企業訓練與演講」、「心靈課程」、「心靈諮詢師培訓課程」等。

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這是一個輕中風案例
用常見訓練 肌力muscle power 的方式在鍛鍊
練出了肌力
肌力可以拉起3Kg
在實際生活上 卻拉不起1Kg包包 放到肩上跨斜背

平日不斷的在拉滑輪 磨豆漿動作之後 的確長出了肌力
達成了 常規復建要的
卻在生活中 達不到功能性目的

這個問題
在很多中風患者上很常見
醫院訓練的目的 符合教科書
但 並不符合生活要求 患者不知為何而練
醫者通常只在乎病歷記錄的 muscle power

擁有肌力的 具行動力的患者 是危險的
這點醫者 照書操練 照書針灸 不會體會

因為 在鄉下 患者必需學會照顧自己
患者單手騎著電動摩托車 在馬路上穿梭 為生活奔波
當只練出健身房傻力的時候
是不會有太極拳的圓轉靈巧
一旦電動摩托車 碰上需靈巧應變的局面

第3把刀 運動指導
第6把刀 自然歸位的太極拳
是重要的復健指導方式

3個月內由82kg減至68kg, 體脂率由32%降至 15% （見圖）

Jack 原本是暴飲暴食，長期超重，並且有明顯側彎，不做運動的超重人士。3個月前來到Fitness System了解後，得知只要有正確方法，改善其實不難，參加了減脂及減重課程。

教練從Jack的飲食，生活，以至心態開始改變，同時以負重訓練及拳擊消脂訓練。我們定期為Jack檢測進度（見圖），他的脂肪續漸減少，肚腩不見了，並且慢慢提升肌肉，姿勢得到明顯改善，不再寒背，更改善了高低肩問題。

現在Jack的體重已降到正常，下階段會集中增肌，提升線條

***多謝Jack為大家分享, 希望大家都努力

本公司全部學員均有?Inbody科學測量進度?全部真實個案?貼身設計個人化訓練?縮短達標時間
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