[爆卦]現代詩佳句是什麼?優點缺點精華區懶人包

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在 現代詩佳句產品中有8篇Facebook貼文,粉絲數超過14萬的網紅每天為你讀一首詩,也在其Facebook貼文中提到, 南陔 ◎楊牧 這時你應該已經去到了南方 在我無法想像的地方定居了 或許是黃薔薇大草原的中央 遙遠遙遠的城市,或許不然 近些,在海岸寛廣的三角洲 而無論如何你是已經到達了 並且定居在我無法想像的南方 我對著滿院子的綠草讀書 努力偽裝我究竟並不在想 陽光照亮一朵顫抖的蒲公英 我將保持我冷靜從容的...

現代詩佳句 在 makeup artist 連士良 Instagram 的最佳貼文

2021-09-10 22:35:35

今天你過的好嗎?心情如何... 週末的晚上為大家分享一首唯美的英文愛情詩歌, 這是一首極度唯美的英文愛情詩歌, 在這個必須乖在家裡等待疫苗的日子, 就讓詩詞的愛意緩緩舒解我們的心頭... 《 Summer for Thee, Grant I May be 》 🌝 請允許我成為你的夏天 希望大...

現代詩佳句 在 每天為你讀一首詩 Instagram 的最佳解答

2021-07-11 08:51:39

南陔 ◎楊牧 這時你應該已經去到了南方 在我無法想像的地方定居了 或許是黃薔薇大草原的中央 遙遠遙遠的城市,或許不然 近些,在海岸寛廣的三角洲 而無論如何你是已經到達了 並且定居在我無法想像的南方 我對著滿院子的綠草讀書 努力偽裝我究竟並不在想 陽光照亮一朵顫抖的蒲公英 我將保持我冷靜從容的...

  • 現代詩佳句 在 每天為你讀一首詩 Facebook 的精選貼文

    2021-04-20 21:01:00
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    南陔 ◎楊牧
     
    這時你應該已經去到了南方
    在我無法想像的地方定居了
    或許是黃薔薇大草原的中央
    遙遠遙遠的城市,或許不然
    近些,在海岸寛廣的三角洲
    而無論如何你是已經到達了
    並且定居在我無法想像的南方
     
    我對著滿院子的綠草讀書
    努力偽裝我究竟並不在想
    陽光照亮一朵顫抖的蒲公英
    我將保持我冷靜從容的態度:
    一個古典的學術追求者不在乎
    身外的事務,聽任綠草越長
    越長,在窗外默默陪伴我讀書
     
    假使我無法永遠偽裝下去
    有時還偷偷低吟張衡的四愁
    Tutti li miei penser parlan d'Amore
    我還是堅持對自己說,一切
    都是為了古典學術的傳承。詩
    可以興觀群怨。或者掩卷嘆息:
    「但丁是歐洲文明最美的靈魂」
    我祗是不肯承認是在想著
    想你這是應該已經去到了
    我不可能確定的一個地方
    好遙遠好近,像午夜驚醒的
    十字星,掩藏在夢的後面
    憂慮的前面,在春天滿滿的
    綠草叢,在一首逸詩
    --
     
    詩人曾琮琇賞析:
      
      在接受語言、詞藻、典故、聲韻等古典帶來的驚悸之後,詩人清楚意識到這些外力——古典之於現代詩的干擾。倘若與外物之間的immediacy遭受古典詩詞的渲染,創造的過程恐怕就產生缺失:「借助古人的美文佳句,永遠表現不了自己。」(楊牧〈古典〉) (注一)楊牧指出,這是「古典的教訓」。必須擺脫這些古典的干擾,通過現代思維和言語,從古典的精神意志,產生更高層次的啟示,發現藝術的理性與良心。
      
      「南陔」原是《詩經》裡一有目無詩的篇名:「孝子相戒以養也。……其義而亡其辭」(〈詩經・小雅・南陔・序〉)由《詩經》這一抒情傳統的根源出發,但楊牧〈南陔〉(1978)取「亡其辭」之意,其中情意已不是孝親,而以現代情境與感受加以回應。由〈南陔〉這一傳統典故,聯結到地理方位的「南方」;相對於身處北地的「我」,南方成為相隔兩地的「你」所身處的異地想像:「這時你應該已經去到了南方/在我無法想像的地方定居了/或許是黃薔薇大草原的中央/遙遠遙遠的城市,或許不然/近些,在海岸寬廣的三角洲」。
      
      這一段詩中,語言曉暢,甚至直白。「⋯⋯或許是⋯⋯,或許不然」句法,在重複中變化,將「黃薔薇大草原的中央」與「海岸寬闊的三角洲」作空間的並置。草原或海洲未必為真實的地景空間,亦可以是內心圖像,「也無妨連結女體遐想,總之是一個又遙遠又切近的南方。遙遠,因距離作者居停美國遙遠,切近是因心理牽繫、在腦海裡日思夜夢」(陳義芝語)。 書卷在握,美景當前,但心心念念的,仍是南方的「你」:「努力偽裝我究竟並不在想/陽光照亮一朶顫抖的蒲公英」。詩人刻意使用矛盾語法,當「偽裝」需要「努力」「不在想」的時候,其實是無刻不思,無時不想;就連園子裏的蒲公英也成為南方情人的徵象。
      
      「我將保持我冷靜從容的態度」,未來式的「⋯⋯將⋯⋯」凸顯詩人內心的狂熱,急迫:「假使我無法永遠偽裝下去/有時還偷偷低吟張衡的四愁/Tutti li miei penser parlan d'Amore/我還是堅持對自己說,一切/都是為了古典學術的傳承。詩/可以興觀羣怨。或者掩卷歎息:/「但丁是歐洲文明最美的靈魂」。這裡出現的兩個典故,一是張衡(78-139)〈四愁詩〉,該詩每一段由「我所思兮」起始。據《文選》的說法,張衡目睹朝政日壞,天下凋敝,而自己雖有濟世之志,希望能以其才能報效君主,卻又憂懼群小用讒,因而作《四愁詩》以美人比君子,由於情調風流婉轉,未嘗不可看作一首情意執著而真摯的情詩。另一是但丁(Dante Alighierim, 1265-1321)愛情詩集《新生》(La Vita Nuova)中,十四行詩的其中一行,這行詩的意思是「我所有的想法都在討論愛情」,兩者都是中西文學傳統中的名篇。
      
      楊牧運用的不僅是古典本身,還包括古典中糾結的情意,思想,考證論述,「都是為了古典學術的傳承」,這是第一層。另一層面,其實借古典,表明心跡——一切都是為了(討論)愛情:「我祗是不肯承認是在想着/想你這是應該已經去到了/我不可能確定的一個地方/好遙遠好近,像午夜驚醒的/十字星,掩藏在夢的後面/憂慮的前面,在春天滿滿的/綠草叢,在一首逸詩」。隱藏在這首逸詩背後的受話者「你」,正是我所寫的一首逸詩;這首詩所討論的,都是關於你。這個「你」,從表層的愛情的指涉,又進一步借由愛情隱喻古典學術追尋的初心。擴而言之,〈南陔〉既從《詩經》中的〈南陔〉借題,也是「借題發揮」,為此一有目無篇的〈南陔〉增添現代轉化的抒情作用。「愛情—學術」的互為隱喻,層層包裹,又層層剝去。低吟〈南陔〉,復抬頭仰望——想像詩人大概去到了那顆南十字星,好遙遠好近。
      
    注一:陳義芝:〈住在一千個世界上〉,收入陳芳明編:《詩人楊牧:練習曲的演奏與變奏》,(臺北:聯經出版社,2012年),頁331-332。

    ---
      
    美術設計:�李昱賢
    攝影來源:�李昱賢 IG:https://www.instagram.com/ahhsien_/

    #每天為你讀一首詩 #楊牧 #人文歷史 #南陔 #臺灣大學楊牧詩文研讀課程 #曾琮琇

  • 現代詩佳句 在 每天為你讀一首詩 Facebook 的精選貼文

    2020-08-21 21:00:03
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    打分 ◎梁海彬
     
    我不忍心給孩子打叉
    他們教我的遠比我能教他們的
    更多更多
     
    他們用眼神開示我
    用微笑點悟我
     
    他們的出人意表 只是保留了自由的靈魂
    他們的刁鑽為難 只是保留了生命的熱感
    他們不是故意推翻顛覆
    只是保留了探索的基本
    權利
     
    他們會說謊 但他們會因此而落淚
    他們互相毆打 但他們用同樣的手救出溺水的甲蟲
    他們的畫筆不會出現同樣的世界
    他們是初次到訪的異鄉人
    永遠閃爍的雙眸 倒映出我沈濁的雙目
     
    我們給孩子們出考題
    我們拿著一套標準答案在考場前面徘徊
    我拿著答卷握著紅筆在冒汗的手心裡
    準備給他們打分
     
    孩子們無憂無慮地在考卷上作答
    作出了一個個詩一般的答案
    孩子們又在人生的選擇題填上選項以外的回覆
    如夢似幻
    又真誠又美好
    我握著紅筆的手在微微顫抖
     
    孩子們還不甘心
    僅僅為我們作答呢!
    他們蹦跳著
    向我們發問
     
    一朵雲能浮沈多少做夢的魚兒?
    一座城能消費多少純真的花朵?
    一弧月能勾起多少黑熊的愁思?
    一顆心能承載多少悲傷的兔子?
     
    孩子們的笑聲響起
    笑聲像一隻只白色的小羊
    叮叮噹噹地划過無邊的草原
     
    一湖池怎麼留住魚竿的 堅定不移?
    一竄珠怎麼兜住阿嬤的 層層掛念?
    一束光怎麼輕撫樹葉的 斑斑駁駁?
    一盞燈怎麼包容 燭火的真心告白?
     
    不遠處 一隻紅筆在我的
    頭頂上盤旋
    等待我落筆
     
    我身上是別人給我 打叉 打勾 打分的烙印
    孩子們無視那些傷疤
    他們牽起我的手
    一起
    往遠處迷霧的森林奔去
     
     
    (刊登於《联合早報.文藝城》)
     
    -
     
    ◎作者簡介
     
    梁海彬,1985年生,新加坡人。他是文字工作者、也是劇場工作者。寫小說、散文、詩歌、劇評,創作早已是他生活不可分割的一部份。他著有散文集《房間絮語》,文字創作記錄在:
    http://thethoughtspavilion.wordpress.com
     
    -
     
    ◎小編柄富賞析
     
    詩是一種反轉的藝術:當我們以為孩子不懂事,且很有可能這麼繼續以為下去,當我們一再看見他們貪玩、打架、說謊,以一個學生的姿態犯錯;我們慣性地把自己想成老師,你看,我們擁有這麼多正確答案,我們從不無理取鬧,我們永遠可以取得高分,因為一張張發給孩子寫的考卷,我們是出題目的人。詩人想到、詩人願意,讓自己成為學生,身為所謂大人,我們擁有的或許只是喪失了自由的無趣,守著秩序的殘忍,而孩子們,會是這樣的我們的老師。
     
    這首詩的作法開門見山,卻不簡單,仰賴於詩人的柔軟與善感。首段破題自己替孩子「打分」的不忍,因為詩人看見孩子能教會自己的,遠遠比自己能教他們的更多。這種不忍彌足珍貴,固然有一種身為大人的「偶像包袱」在,卻為後兩句的破題對比了更低姿態的謙虛。說謙虛也好傲慢的感覺,但只有願意與孩子等高,看見他們眼裡的世界;並再回到一位經驗所成就的大人眼中,才能寫出這些作為的珍貴可愛(因為小孩子可能根本不覺得這些有什麼)。這種姿態的調整,高低視角的切換,我們是打分的人也是被打分的人,便成為了這首詩的內在動力而且源源不絕。
     
    結構上,有許多句子相當亮眼,第四段整段真的是閃閃發光,而且天然 。我相信現代詩的原型就是這類自然且精神的句子,如礦石的心臟不必仰賴加工,就讓路過的人看見了感覺幸福,與幸運。另外一些段落則是支撐情節轉折的功能性句子,如倒數第二段,即使不美也相當深刻。更有兼之感性與功能性兩者的佳句:第七段的「孩子們還不甘心/僅僅為我們作答呢!」翻轉了他們的笨拙與固執,且為他們的好奇給出了新的解釋,讓詩繼續往下走。
     
    若要建議這首詩還有能夠修改的地方,有些排比,譬如倒數第三段的句子稍顯多餘厚重,略去或者再精簡,應當也不會影響這首詩的好。末兩段詩人寫出了作為一個大人,都曾經是被重重打勾打叉而來的孩子,孩子們卻不在意我們的重重傷痕,只一心想帶我們往更神祕、更好玩的地方去玩耍。這個結尾是虛,卻也充滿了延展性,願不願意接收這場探險遊戲的邀約呢,各位阿姨叔叔。
     
    賞析寫到這裡突然有個感想,一首好詩原來可以讓賞析變得很多餘。這首好詩推薦給你們。
     
    -
     
    美術編輯:@arteditor053
     
     
    #每天為你讀一首詩 #打分 #梁海彬 #孩子 #大人 #標準 #自由
    https://cendalirit.blogspot.com/2020/08/20200821.html

  • 現代詩佳句 在 鐵打的貴婦 Stacie Chen 陳璧君 Facebook 的最佳貼文

    2020-05-20 16:53:13
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    【雲林文化大聲公】
    正聲廣播公司雲林台AM1125

    ▪️主持人: 鐵打的處長
    ▪️開講主題:雲林文學
    ▪️播出時間:5/20(三)下午5點
    ▪️本集嘉賓:作家曾美滿、楊子澗

    曾美滿-雲林人:
    108年雲林縣作家作品入選詩集《月光女孩》。
    《月光女孩》取材頗能跟隨社會脈動,像杜甫以
    史實之眼,看待身處的世界。全書五卷,內容辛辣不羈,節奏明快,像一列夜間電聯車,鏗鏘有力。各卷水準整齊,佳句佳篇頗多。有些作品已在國內重要詩刊、副刊發表,頗有發展性;寫作題材而言,觸及當代與國際議題,現實層面寬廣。

    楊子澗,本名楊孟煌-雲林北港人
    108年雲林縣作家作品入選詩集《現代律絕》。
    《現代律絕》全書取材多元、豐富,畫面感十足。語言精準凝練,可見作者沉潛於詩的世界,恐有整個世代的時空歷練。作者情志出之以現代性的詩句,往往蘊藏古風,文字好讀,沉雄清奇,令人吟哦再三。簡單講就是,以古典詩辭為基礎,試圖以現代詩創建新的格律,名為「現代律絕」,在詩壇雖非唯一,但是混然成功者並不多見。整體而言,其語言純熟,所言淡淺卻意象深刻,詩想點播之處,令人讚賞。

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