<秋>新品 ~
上衣下單折100
特殊壓紋英文字寬t
顏色 黑/灰/白
顯眼英文字體配上壓紋質料
質感升級!!!!
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直播新品已上架 #9/22~09/27
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∖ 微 彈 鋼 筆 🅝🅔🅦

外表低調內斂，卻是支一上手試寫就讓我們愛不釋手的厲害鋼筆！好像大家的鋼筆收藏裡都會有這樣一支，黑色筆桿配金色筆環，寫著我是品牌經典款的那種。這支在筆夾末端設計了金色的小圓珠，增添不少活潑的感覺 ♡。

由日本品牌 #百樂 PILOT 所推出的 CUSTOM 74 系列，經典黑色筆身，搭配 #14K 金筆尖，書寫感受非常順滑好寫！！幾乎感覺不到刮紙感，寫起來還有點微彈的舒服回饋感，即使是不寫花體字也很推薦大家試試。

我們挑選了特殊的 #微彈尖 款式，透過微壓筆尖可以寫出較粗的筆劃，改變力道就能用一支筆寫出有粗細變化的字體！喜歡寫 #英文書法、#花體字 的朋友不可錯過這支。

仔細看筆尖的雕花中間寫著數字5，代表它採用的是 5 號尖唷。目前店內有開筆幅介於中間的 SFM 尖試寫筆，是日常寫中文字也很合適的粗細。這支小班手私心非常喜歡！真的很好寫呀，每次要用鋼筆都會忍不住拿它起來，大家有來逛一定要借去試寫看看！！🧡
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♬ PILOT 百樂〘 CUSTOM 74 14K 彈性尖鋼筆 〙
​⤹
－筆幅由細至粗：SF、SFM、SM 三種可選
－14K金筆尖，旋蓋式鋼筆，吸卡上墨兩用
－附品：原廠筆盒、旋轉式吸墨器
🅝🅣. 3500

📦 網購連結：reurl.cc/82GaKj
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▎小鹿文具所 ◡̈‎
特色文具｜雜貨選物｜展覽空間
ᴡᴇᴅ. ᴛᴏ sᴜɴ. 𝟮 ~ 𝟴：𝟬𝟬 ᴘ.ᴍ.
桃園市新民街 𝟱𝟬 號（火車站步行 𝟭𝟬 分鐘）
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#準備一個獨一無二專屬自己的項鍊
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穿搭，項鍊是一個不可以缺一的配件，M非常喜歡鎖骨鏈，戴起來可以顯現出鎖骨的美與氣質，非常的加分。
女人不論到了幾歲，配件永遠少不了，幫自己挑選一個特殊有意義的配件。

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可線上預覽字型，即時看到字體呈現非常的貼心。
此外有三色可以挑選 金、銀、玫瑰金 。
＃S925純銀 可碰水低敏材質，每天配戴都沒有問題～
非常適合優雅且忙碌的媽媽，每天配戴。
包裝 #精裝袋 和 #燙金小卡片，送禮自用都適合，相信收到的朋友一定都會很開心。

字母項鍊一直是經典不敗必備款，最特別的是可以挑選一個屬於自己的英文字母，可以是名字、單字甚至可以透過字母來表達情意，讓項鍊戴起來變得更有特殊意義價值。

簡單素雅設計，平時也可以依照穿搭做不同搭配，喜歡層次感也可搭配不同項鍊做疊戴，又是不同的搭配美感。戴起來非常的時尚簡約。

如果想找質感好、不容易褪色，價錢非常的可愛，可以輕鬆入手！！
真心推薦 Vacanza Accessory 假期飾品 系列很多，在外面也不容易撞款，每種設計都可以讓日常穿戴更時尚時髦。

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每經過一塊聳立於道路旁的路牌，不論其顏色是藍、綠、黃色，不論被馬路的沙塵掩蓋、被陽光曬得褪色，抑或光鮮亮麗，對Gary而言，都盛載著不同的故事。他總能夠從路牌的顏色、字體、排位、中英文字元大小、路牌身處的位置等等元素，講出那塊路牌的特色、故事、演變歷程等等。

Gary自小就喜歡發堀埋藏於道路、路牌之中的故事，他更創立民間組織「道路研究社」，集合志同道合的朋友一起為道路發展出一分力。

這份熱誠，出自他多年以來對於香港道路的興趣與專注；這份專注，有一部份卻原來出自一個屬於自閉的症狀——亞氏保加症。

「巴膠」童年

「記得小學三年級時，一位醫生突然跟我說我有亞氏保加症，是輕度自閉症的一種。當時其實不怎麼困擾著我，因為年紀太小，根本不知道是什麼。」Gary憶述起自童年時代就出現的人生轉捩點，說得輕鬆平常，彷彿醫生只是跟他說他患了感冒似的。

據藥物教育資源中心於2019年的文章指，香港約有一到兩萬宗亞氏保加症個案，患者（有時被稱作「A仔」）大多在與人溝通、待人接物方面會有困難；卻同時會擁有高於常人的智力、記憶力等。目前尚未有藥物能夠根治，只能循緩解專注力不足、穩定情緒去紓緩症狀。

「小學時其實問題不大，尚未成長到需要擔憂學業的年紀，頂多只是怕考試考不好，父母會責罵；在社交上，當時也有志趣相投的朋友。」Gary以奇怪來形容他們朋友的圈子：「我們班上有某幾位同學喜觀巴士，用現在的話來說就是『巴膠』，於是我們自成一角，每天聚在一起聊巴士。」對於其他同學朋友，Gary沒有印象，亦滿不在乎。

成績欠佳的青年，到今日的IT男與社長

直到中學時期，因為先前參與社交技巧的工作坊，在與人溝通方面，Gary尚且能夠應付；「A仔」的身份與症狀，卻開始為Gary帶來學業煩惱：「好記得在學校有些科目，無論我多用功，把平常玩耍的時間都用在溫習之上，都仍然無法合格。」學校曾經叫他考慮退學，報讀職訓課程，早日為就業作好準備。然而，在職訓學校找不到喜歡科目的Gary，最後沒有聽從學校意見，輾轉之間到了澳洲升學。

Gary成功在澳洲取得大學學位，現在回流香港，從事資訊科技工作。回想到澳洲學習的經歷，他感覺鬆了一口氣：「當地的教育制度，比起香港更能照顧不同需要的學生，也有著更多比較有趣的科目，讓我也能找到自己的專長。」於是Gary開始放下心中成續久佳的顧慮，一邊修讀感興趣，亦力所能及的科目，一邊開始自己研究起港、英、澳三地不同的道路規劃。直至今日，Gary與道路研究社的伙伴，經常會解答市民大眾的疑難、也會就著設計、擺位欠佳的路牌向路政處、運輸處投訴。他們去年更出版書藉，科普道路標誌及交通設計的基本知識。

可以說，因為遠行澳洲，讓Gary走在一條相對平坦的道路之上，在就業市場、在社會上，都能找到自己的崗位。

香港融合教育的處境

澳洲的高中課程，有著法學、環境研究、多媒體研究、心理學、工作室藝術、舞蹈、戲劇、訊息系統等三十多個專業且分類仔細的範疇供學生選擇；反觀香港，即使政府為SEN（特殊學習需要）學童推行融合教育逾二十年，當初校方給Gary的建議，卻仍然是「不如退學去讀職訓局」。這不單是學校的問題，畢竟香港大部份中學，學生能夠選讀的科目，不外乎文、理、商、工四個大類別，與上述澳洲教育的豐富及仔細程度相去甚遠。

在今日的社會中，Gary最終尋找到自己立足之處，閒時亦能以路牌、道路研究的興趣與專長、以「道路研究社」創辦人的身份貢獻社會。Gary未曾想像過，要是當初沒有赴澳留學，今日會過著什麼生活。然而，香港SEN學童的處境，在融合教育的大方向下，他們的需要是否真的被照顧到，抑或有更多例子，是他們沒有如Gary一般幸運，能找到自己的方向與崗位，而在力不從心的位置上苦苦蹉跎、舉步維艱？