#星期日聊心裡事 #學音樂的那些事

週日🇹🇼晚上八點半 🇬🇧下午一點半

上週末奶爸分享的新好男人養成和他跟我的家庭觀、價值觀以及對於婚姻生活的概念，獲得許多朋友的共鳴。

這週和好友們在聊天討論主題時，聊到大家好像都有學習音樂的經驗。敏而是從小都不在音樂科班體制內，卻一路唸到牛津大學音樂學博士生。郁雯是從小到高中都是專業音樂科班的，卻在選擇大學科系時放棄好似「理所當然」的音樂系選擇一般科系。

除了兩位專業的音樂夫妻，掌薇心理師小時候學了兩年琴卻一輩子再也提不起興趣，Ernie醫師也學了足足八年的鋼琴（我們驚呼完全看不出來！）長大後也幾乎沒有再和音樂接觸。

我則是幼稚園開始學到小三，總共五年，本來很有興趣，但是因為師長給的壓力和教法，讓我「從喜歡音樂變成討厭」，哭著求說不要學了。當然，在功利主義掛帥時代中，我還是妥協了考過大人們規定的檢定才準不學。

上了大學後，我突然發現想重新開始彈琴，特別是能彈流行音樂，自己彈彈唱唱娛樂自己。更在去年封城時，我撿回了彈鋼琴的興趣。從生疏的樂譜到能自己彈喜歡Yiruma和蕭邦，從聽流行歌曲到現在幾乎九成都是古典鋼琴。

我們討論著每個人小時候學音樂的經驗、自己對音樂的喜好、和音樂的關係、師長的教法、家長讓我們學琴的動機等等不同的議題。發現這實在是太有趣了，加上我自己現在成了家長，當了媽媽後，就在想要怎樣把音樂這麼美妙的東西「介紹給娜娜」讓音樂也能豐富她未來的人生而不只是為了考檢定。

相信這邊應該有很多媽咪朋友們也在考慮這個問題吧？這週日，就讓我們和牛津大學音樂學博士生敏而、音樂科班出生的郁雯、兒少心理師掌薇、以及精神科醫生Ernie，一起來從自身學習音樂的心路歷程出發，一起跟大家談談 #學音樂的那些事 吧!

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直播節目精彩內容😎

⭐究竟要從孩子多大的時候讓他／她開始接觸音樂呢？
⭐怎麼知道孩子對音樂有沒有興趣？該怎麼幫忙他／她培養興趣？
⭐該怎麼挑選合適孩子的樂器？要報名團體班還是個別班？
⭐小小孩不喜歡練琴，家長該用什麼樣的態度來面對和陪伴？心理師給你一些建議！
⭐為什麼很多人一開始明明很喜歡音樂，之後卻再也不想碰琴了？對音樂的興趣為什麼消失了呢？

最後，也來跟分享大家，令人好奇的 #職業演奏家生活 究竟是什麼模樣的？

如果你也對這個主題有興趣，歡迎你在下面留言提問 ，或是Tag其他父母朋友一起來聊聊 #學音樂的那些事，期待大家的加入喔

時間：7/18(日)
🇹🇼20:30 🇬🇧13:30

📢共同直播平台

牛津心理人-Vivi 掌薇心理師
郁見英國-直擊牛津博士的生活

🤩留言處有超認真的娜娜練琴影片

圖為從未學過琴的奶爸為了滿足老婆的婚禮幻想，趕鴨子上架請小提琴家教在兩個月內硬學硬拉，和老婆在婚禮上合奏卡農🥰

國際教育的深圳模式 - 肖經棟

深圳在國際教育辦學上，不僅包容多種模式，還屢有創新，且具有極強的市場敏感度，有相當的前瞻性。

最近5年，我基本上每年會在深圳呆一個月左右時間，到當地的國際學校/國際部做系統性調研和了解。除大本營上海之外，深圳是我們調研學校和花費時間最多的地方。深圳之所以會受到我們如此重視，是因為我們基於一個判斷，即深圳是觀察中國國際教育發展的最佳窗口。

創新與包容

中國的國際教育發軔於成都，北京、上海結出碩果，深圳則是持續創新之地。成都最早採用了公立學校與外部教育機構合作辦國際部的模式，風行全國並影響至今。目前，北京和上海的國際教育水平領先於全國。而深圳則在國際教育運作方式上不斷有創新之舉，深刻影響著中國國際教育發展。

2003年隨著《中外合作辦學條例》的頒布實施，國際教育在中國有了法制保障。2003年，深圳國際交流學院誕生。到目前為止，深圳具有高中段的國際學校/國際部約有60所，數量緊跟上海、北京之後。

境外大學的申請情況，深圳國際交流學院每年拿到全國最多的牛津大學、劍橋大學offer。深圳中學、深圳外國語學校等當地名校在美國頂尖大學申請上也是屢有收穫。經過這些年的發展，深圳的國際教育發展水平在國內處在一流梯隊當中。

深圳在國際教育上有很多的創新，以及出了一批深刻影響業內發展的大咖。比如業內通行的培訓資質辦全日制學校的方式便發端於深圳。而在國際教育人才上，深圳也是貢獻不小。

蔣繼寧和梁循安是國際教育界兩位大咖，均是從深圳起步。蔣繼寧採取了往下延伸的方式，創辦小初學校——深圳城市綠洲學校，是深圳當地的名校。而梁循安則採取各地開花的方式，在上海、北京、蘇州、武漢、廣州五個城市同時創辦領科系列學校，發展得也很不錯。

高中段的國際教育運作方式，目前主要有北京和上海兩種模式。

北京採取了國際項目合作機制，即北京的學校和境外一所學校進行合作辦國際項目。上海則採取了國際班模式，學校並不和境外學校合作，而是採取引進國際課程作為學校的特色課程來開設。深圳則兼顧了這兩種模式，但在辦學機制上有很多新的嘗試與創新。比如深圳明德實驗學校採用了基金會的模式，這在國內很罕見。

而在高等教育領域，國內九所中外合作大學，有深圳北理莫大、港中深等兩所大學落戶在深圳。南方科技大學辦學則比較獨特，在國內也是有比較大的影響力。

深圳國際教育的市場敏感度

觀察下來，深圳的國際教育呈現出兩大特點，一是創新性強；二是前瞻性高。其之所以會出現這種狀況，跟深圳城市特性有關。

眾所周知的是，深圳是一座很年輕的城市，也是中國改革開放取得巨大成就的樣板城市。在城市的快速發展過程中，深圳落戶了一大批重視教育的精英人群。同時，由於城市人口的快速增長，深圳的教育資源滿足不了市民需求，其學位緊缺一直是很大的社會問題。因此，對能夠解決教育資源緊缺上的方式，深圳總體上是比較包容，也願意進行多方面的嘗試。

比如在辦學主體上，深圳出現了明德實驗學校用基金會參與的方式。在教學方式上，深圳厚德書院採取了高考和出國留學兩條路並行的措施。在市場推廣上，薈同以及貝賽思的做法引發業界關注。

而正是由於創新性強，其背後便是市場敏感度很高。深圳國際教育發展在國內具有前瞻性。深圳國際教育所出現的情況，往往過幾年會在國內普及。很典型的是，今年由於中美關係出現波動以及疫情等因素，導致留學總體受到了很大的影響，申請美國方向也出現了數量下降的趨勢。而這種情況，早在兩三年就已經在深圳出現了。

深圳出國留學家庭主要來自於三塊，一是深圳當地的醫生、律師、企業管理等專業人群以及公務員等；二是在南山區從事高科技行業人群；三是中小企業業主。這些人群對政策以及國際教育形勢變化的敏感度比較大。

宜校經過多次調研後發現，深圳的國際教育出現國內很獨特的一種現象，即學生在整個留學過程當中，話語權很高，深圳家長的參與程度整體上要低於北京、上海、南京這些留學發達區域。

之所以會出現這種情況，主要原因是，深圳是一座商務城市，家長普遍工作比較繁忙，雖然會有比較高的經濟收入，但花費在孩子身上的時間有限。因此，深圳很容易出現「父母在身邊的留守兒童」現象。在這種環境下，深圳的優秀學生總體會比較自立和獨立，其成熟程度要高於其他區域的學生。

也正是這種特殊的現象，使得深圳接納新建的國際學校程度比較高，加上學位本身的短缺，所以在深圳創建一所新的國際學校的成功概率一般要比其他城市高。

同時，由於深圳商務城市的特性，偏愛或者不排斥創業型機構。為此，深圳出現了很多小而美的教育機構，傳統大機構比較難佔到壟斷地位，跟北京、上海、南京、蘇州這些城市有比較大的差異性。

再來看看具體的每所學校，深圳的學校出現很多有意思的現象，可以為國際教育發展提供一個參考。

國內知名高中當中，由於在申請境外大學時，同校同學之間的競爭往往十分激烈，導致會出現關係不太和諧、資源雪藏的現象。但在深圳最好的學校——深圳中學，卻不是這樣的。我訪談其畢業生當中，多次聽到學生因各方面表現優秀，其他家長主動提供實習機會的現象。

深圳中學十分有名的畢業生便是騰訊創始人馬化騰，而其創業夥伴則主要是來自於深圳中學的同學。這是一種比較獨特的現象，這跟深圳中學注重讓學生參與學校管理，文化包容等息息相關。

在學校管理上，深圳國際交流學院採取了讓學生多樣化選擇的方式，提供30來門課程讓學生自由選擇。但另外一所學校卻採取嚴格的管理機制，深大師院附屬國際高中以嚴格管理出名，在這種機制下，我們發現了一個十分獨特的現象，即男生的申請結果反而要好於女生，這跟男生在嚴格管理機制下，只能全身心進行學習有關。深圳厚德書院創始校長何道明是個美國人，但在創辦這所學校時，他卻十分重視中國本土傳統文化教育。

經過17年的發展，深圳國際交流學院成為國內知名的國際學校，每年牛津大學、劍橋大學的錄取量佔到全國總量的10%以上。2020年，該校搬入到了自有的新建校區，招生量也接近翻番。這正是深圳國際教育發展的縮影。

原文：金融時報

#教育

睡前讀本好書，一天的煩惱通通消失！
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#我想要新書《莫內與貓的奇幻旅程》
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白白有看書的習慣⋯⋯但大多看得是故事書
因為我會說故事給我的學生們聽，
讓孩子在聽故事的過程中，去一起探討故事的內容！（⚠️所以對於故事書都會認真挑選，畢竟每個孩子都是我的寶貝❤️）。

說完故事後，讓孩子們動動腦、動動手
回想對於剛故事內容的啟發、印象、角色....

想和大家推薦於 11/20出版的新書
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《莫內與貓的奇幻旅程》

故事從畫家莫內有一隻陶瓷貓開始。
有一天，這隻陶瓷貓活了過來😳
調皮地跑進莫內的畫中，於是莫內也跟著鑽進去、帶領讀者重新遊歷幾個經典名畫場景。

莫內的陶瓷貓琪卡活過來了!她從一幅畫跳進另一幅畫，更在冒險旅途 中，把畫裡的世界搞得一團亂......🤣

本書引用了莫內的以下作品，
鼓勵孩子們進一步認識莫內的藝術:
〈海邊木板路〉，1870、〈午餐〉，1873、〈聖拉薩車站〉，1877、
〈睡蓮.綠色的和諧〉，1899

作者簡介
莉莉.莫瑞(Lily Murray)/文 在覆蓋著皚皚白雪的荒野中長大，她大部分的童年時光都在和動物聊天 與編寫故事，直到成年後仍樂此不疲。目前她持續為兒童創作書籍，包 括虛構與非虛構的故事。另著有《歡迎光臨恐龍百貨》及《冷靜，庫珀!》 (暫譯)。

貝琪.卡麥隆(Becky Cameron)/圖
來自英國謝菲爾德的童書作家與插畫家。
大學時期以優等成績畢業於平 面設計與插畫科系，之後到劍橋藝術學校進修，取得童書插畫碩士。目 前與她的丈夫和名叫琪琪的貓一起生活在牛津，於家中的工作室創作。

游珮芸/譯
臺大外文系畢業、日本御茶水女子大學人文科學博士，目前任教於台東大學兒童文學研究所，致力於兒童文學.文化的研究與教學，並從事兒童文學相關的策展、出版企畫、創作、翻譯與評論。

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2015年迄今，蔡總統的博士學位與論文的「真實性」卻屢遭各方質疑。8月29日，台大法律系榮譽教授賀德芬舉行記者會，公布另一位旅美學者林環牆的調查報告，再度指稱蔡總統並沒有在1984年通過論文口試，並沒有取得LSE的博士學位。而且LSE與倫敦大學（University of London）有人企圖掩飾真相、掩護蔡總統。
2019年9月4日，「總統府發言人」臉書專頁公布由倫敦政治經濟學院（簡稱倫敦政經學院，LSE）提供的蔡英文總統的學生紀錄表、論文考試通過通知書、1984年3月製發的畢業證書影本，以及國立政治大學1984年蔡總統申請教職的人事資料。
林環牆認為這本「傳說中的」學位論文，無論紙本、數位電子檔，或圖書收藏資料，35年來（1984年迄今）都不存在。經他引用英國《資訊自由法》（The Freedom Information Act）要求，LSE資訊與紀錄處（Information and Records）以電子郵件告知，蔡總統直到今年(2019)6月28日才將這份「傳說中的論文」提繳給LSE圖書館；約兩個星期的7月13日，這本論文也才進入LSE圖書館的數位檢索系統。

今年(2019)8月5日，林環牆飛抵倫敦，檢視與閱讀蔡總統送到LSE圖書館的論文，發現它應是由另一本論文影印下每一頁，經電子傳真送到LSE，然後在當地新裝訂成冊，每一頁的邊緣或角落有非常明顯的黑色陰影。此外，論文封面與背面是黑色硬紙板，與當年藍色硬紙板論文的顏色不同。

林環牆還發現，論文「致謝」（Acknowledge）那一頁很可能是重新打字。因為論文每一頁的邊緣或角落有非常明顯的黑色陰影，但只有最前面兩頁完全看不到黑影；第一頁是論文的題目（Title），第二頁就是致謝。

他並舉出幾點博士學位論文不應存在的疏漏：論文有不少英文打印錯誤，雖然書寫更正，但沒有重新打字；論文的附註都以星號（*）加上阿拉伯數字表示，而且附註打字時都未上提，是很簡陋、不專業的處理方式；論文有些章節段落名稱與目錄並不一致，最離譜的是，第一章竟連續遺漏6頁，第5至10頁都不見蹤影。

因此林環牆研判，這本論文應該只是「口試用初稿」，不是為完成博士學位而送交校方圖書館典藏的最後定稿論文。蔡總統當年在LSE的身分頂多是「已完成論文，但未通過論文口試」的博士侯選人。
LSE博士侯選人在通過論文口試之後，必須提繳最後定稿的論文至倫敦大學的Senate House Library。林環牆指出，LSE在1983年至1984年有107位畢業生，其中1位柯麗希（Pauline Francis Creasey）的博士學位後來被註銷，其他106位畢業生在Senate House Library的圖書搜索系統都有完整論文收藏紀錄，只有1位例外──蔡總統。(資料來源風傳媒)
最近接連有兩名博士親赴倫敦政經學院查閱蔡英文當年的論文，一位是美國北卡羅來納大學台裔經濟系教授林環牆，一位是旅居牛津的經濟史博士徐永泰。兩人均發現，蔡英文留存該校的論文有裝釘太新、缺頁、留有許多手改痕跡等不尋常情況，且借閱規定極為嚴苛，迥異於一般論文的公開透明。儘管蔡英文已對質疑此事的林環牆教授和台大教授賀德芬提出告訴，但論文疑雲越捲越大，已讓倫敦政經學院窮於解釋。蔡英文若無法一一澄清，將使民眾對其誠信留下問號。

綜括外界所提出的種種質疑，蔡英文的博士論文至少有五大疑點亟待釐清。第一，取得博士的期程奇短：根據蔡英文提供的學生紀錄，她於1980到82年間在倫敦政經學院修習法學碩士；然後，自1982年到84年短短兩年即取得該校博士學位，這較一般文法科系的博士修習年限短了許多，除非她念的不是正規學程。以馬英九為例，其哈佛博士學位花了五年時間取得，比較像正常的修習年限。

第二，這本一度遍尋不獲的論文為何直至近期才補交：倫敦政經學院圖書館目前存有的蔡英文博士論文，是今年6月28日提交，因此裝訂極新；且直到7月13日，論文才進入該圖書館的數位檢索系統。可能的原因是，蔡英文博士論文「失蹤」的問題在今年6月遭獨派名嘴質疑，她因而緊急委人向校方提送論文；由於並非原件，才會每頁均殘留明顯的傳真或攝影之陰影，甚至第一章的五到十頁均告缺頁。為什麼35年後，出現一本不是35年前原版的論文？

第三，何以指導教授的名字諱莫如深：蔡英文的指導教授之一為Micheal Elliott，另兩名指導者則因不明原因不准公開，這是極令人難以理解的事。Micheal Elliott畢業於牛津大學，有無博士學位不詳，但在倫敦政經學院任教期間也只是一名年僅卅多歲的講師，為何能在短短期間指導蔡英文寫完論文？尤其，在蔡英文畢業之同年，他即離開教職，到《經濟學人》雜誌去擔任新聞記者。遺憾的是，他已於2016年因病去世，無法再為蔡英文的博士學位作證。

第四，蔡英文的論文為何充滿手改痕跡並缺頁：博士論文通常有嚴格的內容及格式規範，且需呈交數份正式版本供校方及教授留存，否則不會被校方接受。但是，蔡英文新近提交給倫敦政經學院的論文，卻充滿手改痕跡、錯誤拼字及頁數缺損。難道說，當年通過口試後遲未交出的論文，在畢業35年後，仍未完成正式版本的校訂？

第五，蔡英文回國後先後在政大及東吳任教，兩校難道都未留存其論文和畢業證書影本：蔡英文返國後進入政大法律系任教6年，後轉任東吳大學，依理都應該要提交論文及畢業證書供校系審查。這兩校只要翻閱一下檔案庫，即不難找出其博士論文，供各界釋疑；但為何各方要千里迢迢赴英國尋找真相？此外，根據本報聯合知識庫的資料，蔡英文在1983年10月20日刊在聯合報二版的《從我彩視機輸美談反傾銷稅》文章，署名為「倫敦政經學院國際經濟法博士」，這比她正式取得博士又早了近半年。(聯合報社論)
總統府兩位發言人黃重諺及張惇涵2019.9.23與三位律師舉行記者會，府方也搬出35年前的論文，說明目前在倫敦政經學院（LSE）存放的論文有缺六頁是因為翻印有疏漏，相關查找可以看到完整頁次，今天也提供給媒體參考。
口試委員是否需要簽名，張惇涵說，全世界不同國家不同系所有不同作法，LSE的做法是不需要口委簽名，查證過同期許多論文也沒有口委簽名。他也說，蔡總統的論文是當場通過，教授沒有要求修改，當年沒有word，手改很正常。
黃重諺先說明三點結論，第一，為鼓勵學術相關研究，蔡總統決定授權國家圖書館，將她的論文公開閱覽。第二，向校方取得當年學生資料，可以證明嚴謹過程取得博士學位。第三，蔡總統取得學位證書相關過程，包括政大、教育部、中選會，這麼長的時間以來都經過各階段嚴謹驗證，所以沒有問題。
黃重諺也說明兩個基本觀念，他表示，確認一個人是否從某個學校取得學歷，方法就是向授與學歷的學校查詢，校方官網有相關資訊，大部分學校規定都一樣，每一位博士生都必須繳交論文，前述這些也證明這些過程。
黃重諺也說，畢業生論文保存是校方事務，至於蔡總統的1984年倫敦大學學位證書影本，政大、教育部、倫敦大學都有保存。
黃也解釋，現場提供的原稿為什麼沒有裝訂，因為只能用影印的，至於寄給LSE的論文還缺六頁，是因為翻印有疏漏，相關查找可以看到完整頁次，今天也提供。