📸大爛老師淺談 Lightroom參數的生理機制（2021新版）
視網膜神經活性測量如何變成清晰化參數🤔

「我迫切地等待新概念和新技術。我相信電子影像會是攝影的下一步重要進展，它將擁有自己獨一無二的特性。藝術家與操作者們將再一次努力了解並征服這項媒材。」Ansel Adams（美國，1981）

　　記得我第一次在視覺心理學教科書讀到亞當斯這句話時深感震撼。

　　西元2002年初，數位攝影風潮正要席捲台灣時，眾多攝影人一面倒批判，認為「底片攝影才是真攝影」…云云，而這位攝影老前輩早在40年前就已認知到：相機只是一種媒介，隨著科技進步，我們總要想辦法征服新一代的媒材。

#lightroom #攝影教學 #攝影理論 #視覺研究 #視覺科學

2/6帶著大家訂的外套和鞋子去「以琳少年學園」，我深深的覺得那是一個被遺忘的世界。在台北市的一個安置機構，環境實在太克難了。

深沉崩壞的黑色天花板、剝落發霉的油漆和壁紙、破爛補丁的地板...很難相信牧師和師母還有其他在裡面上課的老師、學生要如何每天在這樣的環境中生活。

長期在學校裡，看到很多中輟生的叛逆和厭世，我想著，中輟生被安置在這個環境，真的能有什麼幫助嗎?

但是看到從外面進到以琳的孩子卻有如回到家一般，這些沒辦法跟父母和學校老師好好相處的孩子，跟牧師和師母親切的聊著，有些孩子坐在破舊的沙發上，彈奏著吉他唱著歌...那真是非常對比的畫面。以琳沒有很好的環境，卻有滿滿的愛和關懷。接觸幾次後發現，給孩子更多的是安全感和接納。

那時好希望讓這些老師和孩子們可以有好的環境，能夠有溫暖舒適的家。我請設計師朋友跟我一起去看現場，他一邊走一邊搖頭：「這是很大的工程呀!!」我沒有被嚇壞，告訴設計師我希望用4萬元幫忙以琳換客廳的地板，文章PO出來後大家捐了200萬元。

那陣子走以琳像是走家裡廚房一樣，花了2個星期跟著各個廠商現場丈量估價，設計師朋友幫忙找的油漆老闆只收了工錢，替牆面所有坑洞補平，刷白後替每個空間漆上一面漂亮的色彩；輕鋼架的老闆只算了板材，卻把所有崩塌斷裂的骨架都換掉了；地板也全部換成了很有質感的木紋塑膠磁磚。

3/19全部的工作完成，才一個月，一個起心動念，我們給了以琳的孩子一個新的環境。那時唯一沒有改善的是牧師和所有老師的辦公室，牧師說因為那時剛開學，有很多工作要處理，老師的辦公室一動，他們就無法工作了，等工作比較輕的時候再來處理。

我很感動，在那樣的環境裡工作，這群老師沒有把自己的需求放在第一位，心心念念，考量的都是孩子。但是也覺得要再鼓起勇氣把辦公室大搬動整修，應該是不可能了。

最近以琳的老師傳了照片給我，告訴我他們趁著暑假孩子還沒回到機構，把進入以琳的樓梯和辦公室的地板全部都更新了。老師說，在以琳工作六年，不斷補了再補自己桌子底下的地板，現在終於有可以滑動的辦公椅了。

有時在挫敗的時候就會想一想我們曾經一起幫助過的孩子，想想自己的初衷。能夠有集結大家去幫助孩子的力量，我為自己驕傲。

昨天在新聞底下有很多人說我在學校的工作不合格，不願意遵守規定就該應該辭掉工作。有這麼大的粉絲頁，我辭去工作後光是接業配，收入應該是現在的好幾倍，也不用為了理念衝撞制度。

沽名釣譽、自我感覺良好、自稱為神、乙等的爛老師….這些冠在我身上的批評我都接受。但是我很想取得平衡，我喜愛在教室裡陪伴孩子，找出孩子的需要，想辦法去解決，我也想用自己的力量，幫助這些被遺忘的機構和孩子。

期許自己能有更多的智慧，可以把自己處理好，不用你們大家擔心。

多年前，有個大學英文老師初次見面很嚴格，印象中我大四那年跟他學了英文寫作，才發現看似嚴格的他，真的很幫學生。

大學後來有一次想寫英文履歷，我就發信問了老師看一下我的履歷，然後當年我寫得太爛，老師把他的履歷送我參考，完全救了我啊！

然後我昨晚鼓起勇氣，問了老師能不能把他的履歷借我放書裡，老師竟然大方說可以，還要來台北時，順便請我吃飯，救我的新書😭

隨著年紀越大，就回想起來，有時候自己也不是一開始就什麼都做的很好，初期做不好，還給妳很多包容的人，要好好珍惜，無論是主管還是老師，願意點醒你的，都是你的貴人。

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00:00 霸凌可能來自任何人，包含老師
02:15 我的經驗：在學校被老師帶頭霸凌
05:39 不是所有老師都壞！
06:05 別因討厭老師，而討厭科目
09:10 你我都遇過一些爛老師，單純是他們爛，別放棄學習
10:27 如你是學生，正遇到爛老師？找其他老師/家人長輩幫忙
11:29 如你是家長，老師要你罵小孩？要弄清原委，未必是小孩錯

#教育 #親子關係 #霸凌

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1. 開箱零業配：
真實使用過後才發表心得，通常試用至少 1 個月，所以你通常不會看到我最早發表，但哥真性情的評論，保證值得你的等待。

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我有自己的偏好，你也有自己的好惡，我們互相尊重，時時用大腦，刻刻存善念，不謾罵，不矯情。可以辯論，不可以沒邏輯。

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教育環境逐漸轉變，老師的工作究竟該教書還是要教人？成為了教育工作者們的兩難課題。

往往影響一個人最深的除了家庭，就是老師。但是老師們的理想有沒有辦法在現實的各方壓力下繼續堅持，卻成了現代教育的一大難題。國內教科書龍頭與台灣奧美、金馬獎導演－沈可尚合作，拍攝了許多教育工作者們，訴說自己在教育第一線過程中經歷的故事與辛酸。究竟該好好教書，讓學生們成為拿高分的考試機器？還是要好好教人，讓學生擁有思辨能力跟人格養成？「我到底要教考試要教的，還是我真正想教的」、「當今天努力的在上課教學，讓學生真的擁有思辨能力的時候，學校詢問你說你的滿級分有幾個。」一句句老師們的真情告白，每個問題都讓人一再反思教育的初衷。

影片授權：龍騰文化(https://bit.ly/2HRpoWj)

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