#感覺統合失調_影響孩子的學習_人際_專注力
為什麼以前的小孩隨便養就會長大？現在小孩小心翼翼地照顧，結果問題一大堆？關鍵可能就出在大人「太過小心」。

什麼都不准摸、不准亂跑亂跳、大人幫忙穿衣餵飯，結果反而剝奪了孩子正常學習的機會，造成出現感統問題必須就醫...

如何檢驗孩子是否不專心?可以使用文內的「兒童感覺統合發展線上評估系統」進行感統失調的評估篩選.....↘↘

#未來親子
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孩子總是愛爬高－他們有⚠️危險意識嗎?
#治療師的感統小學堂
　　　
爬沙發🪑、爬櫃子，隨意從高處跳下🙀，
為什麼孩子總是不顧安全，
大人眼睛一秒都不能離開他們，
不然下一瞬間可能就會出大事，
每天都在講危險、會受傷了！
他們到底有沒有危險意識🤦？
栗子和恬兒治療師今天就來介紹
　　　　
☑️危險意識從什麼時候開始發生❓
☑️孩子為什麼總是這麼「大膽」❓
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孩子其實在出生6⃣個月開始就發展出👁深度覺，
所以把他們放到一個有高低落差十分明顯的平面上時，
他們其實可以感受到一定的高度，
知道下一步的地面很深，而不敢直接爬過去，
（🔍有個十分有名的研究叫做「#視覺懸崖」，
非常有趣，大家也可以去搜尋看看）
漸漸到了4⃣歲才會發展出跟大人一樣的準確深度覺，
　　　　
所以當孩子剛建立深度覺時，
也是他們第一次認知到的危機意識的時候喔。
-
但為什麼長大後，孩子反而不怕高，
經常出現各種爬高、從高處一躍而下的🚫危險行為，
每每看到這種景象，大人的心臟都快停了😱，
他們真的有感受到危險嗎？
其實孩子會有這些行為，可以從幾面向來看：

🔺#想尋求前庭覺刺激 或 #前庭覺刺激經驗少
他們其實知道自己在比較高的地方，就是因為這樣，
所以他們故意想往高處爬，體驗從上跳下的感覺，
也就是♥️想得到「前庭覺刺激」
打個比方，許多人也喜歡玩跳水、高空跳傘，
類似這種極限運動帶來的刺激感。
-
通常喜歡到處爬高的行為比較常發生在2-4歲，
除了覺得高處是個未知的世界之外，
(餅乾糖果神秘物品都藏在上面😂？)
　
當他們往上爬，
在高處的感覺會給予強烈的前庭覺刺激，
剛開始經驗到這樣的前庭覺刺激時，
會覺得很興奮，讓他們不由自主的
一而再再而三的重複進行這樣的活動，
不過一陣子後，孩子可能玩膩了，
感覺刺激的需求被滿足了🙆‍♂️，就會漸漸減少〽️，
而且大一點後，身體能力越來越好
也開始可以玩比較難的活動，
像是打球🏀、騎腳踏車🚴‍♂…等等
能進行更多有趣的活動，就不會侷限在只能
藉由攀爬到高處來滿足好玩的心情。
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🔺#前庭覺刺激不敏感
還有一方面是，
有些孩子對 前庭覺刺激「不敏感」⚠️
所以他會不停的想要去👉尋求👈這樣的感覺，
才能感受到前庭覺刺激帶來的快樂，
甚至這樣的孩子有時候也會被❌誤以為是過動兒，
但其實他只是 #感覺統合失調 的孩子，
經過適當的治療很快就能找回生活的品質。
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不過要怎麼區分，這就要經由職能治療師進行專業評估才能判斷，
所以今天就先簡單介紹，
讓大家了解孩子的感覺系統與行為之間的影響，
就不會覺得他們是故意的，
可以看成他們誕生到這個世界🌎，
正在透過各種行為來熟悉、學習現在的環境～
　　
#小小複習時間
之前寫過前庭覺「過度敏感」而導致的重力不安全感文章，
剛好跟本篇的前庭覺不敏感的狀況相反，
還沒看過的快去複習，就能理解這兩種狀況的差別喔
【別再說我是膽小鬼】第一部曲：淺談 重力不安全⏩https://bit.ly/2XYI6n5。

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下一集，我們來分享怎麼破解👊孩子愛爬高這件事喔
敬請期待🎉

❤️阿鎧老師感統小教室～孩子不會過馬路怎麼辦？❤️

感覺統合失調的孩子，問題在於大腦對環境中各種感覺刺激處理不良，以致無法做出適當的行為反應。

強強（化名）是個感覺統合異常的孩子，雖然媽媽在強強上小學之前，早就耳提面命「綠燈行、紅燈停」的規則，而且復健科醫師及職能治療師也已評估過強強並沒有顏色辨識及認知上的問題，但強強在放學時仍然狀況百出，不是闖紅燈、就是綠燈亮了還在十字路口呆呆地站著。
由此可知，強強若要遵守號誌並順利過完馬路，並不是單單認得號誌燈的顏色就可以的。

各位不妨想像一下，過馬路時，我們的大腦需要同時整合多少的訊息？　　
一、視覺：馬路上有著各種顏色的車輛，舉目四望還可看見各個路口的紅黃綠燈、行人號誌燈，再加上這些燈號除了顏色外，還包括有顯示秒數的、箭頭的、全亮的、閃光的。孩子不但得認得綠色，還得知道哪一個綠色是對他有意義的，這樣的感覺統合處理過程很複雜。　　

二、聽覺：週遭車聲及喇叭聲、旁人說話聲等都容易分散孩子的注意力，可能會讓孩子受到其他事物的吸引而忘了快步前進，無怪乎當號誌由綠轉紅時，小朋友可能才過了一半馬路或甚至還停在原地。　　

三、本體覺：本體覺的接受器位於人體各個關節中，主要在於感覺四肢的一切活動，若是本體覺統合能力不佳的話，小朋友會容易和環境的互動不良，例如兩腳無法協調地踏步讓身體前進，或是無法直線地走向對街。　　

孩子的感覺統合能力若出現問題，最好尋求復健科醫師與職能治療師的專業協助。但在治療的過程中，父母仍可以透過下列方式增進孩子過馬路的能力：　　
一、虛擬實境：父母可用相機拍下各個路口、各種紅綠燈亮燈情境，藉由遊戲方式進行教育。例如請孩子自己找出可以過馬路的情境照片、任意抽一張照片問孩子可不可以過馬路等，這樣可以訓練孩子判斷紅綠燈的反應快慢。　　

二、實地模擬：親自帶孩子走一遍要走的路線，最好連時間點都一致（如上下學的時間），走過後，隔天請孩子帶父母走一遍，這樣就可知道孩子為什麼會出現問題。　　

以上的方法可讓孩子安全通過固定經過的路口，但由於感覺統合能力尚未完善，所以不代表在其他十字路口也能安全通過。因此，除了由職能治療師提供相關訓練外，父母仍需耐心教導並給予精神上的支持鼓勵。