[爆卦]為什麼夢遺是什麼?優點缺點精華區懶人包

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在 為什麼夢遺產品中有25篇Facebook貼文,粉絲數超過3萬的網紅八十八顆芭樂籽 88balaz,也在其Facebook貼文中提到, 昨天太開心了,謝謝大家來參加今年的B FESTIVAL,我們也成功的挺過25個年頭啦。期望自己可以不斷的勿忘初衷,或是永遠不去思考為什麼要玩樂團。 今年我們還是還沒解散,還會繼續的玩搖滾樂,還會和大家在各種地方見面吧。再次謝謝各位朋友這兩天的參加,我們接下來現場再見! B級音樂節之八十八顆芭樂籽...

為什麼夢遺 在 88balaz Instagram 的最讚貼文

2021-03-29 18:08:06

昨天太開心了,謝謝大家來參加今年的B FESTIVAL,我們也成功的挺過25個年頭啦。期望自己可以不斷的勿忘初衷,或是永遠不去思考為什麼要玩樂團。 今年我們還是還沒解散,還會繼續的玩搖滾樂,還會和大家在各種地方見面吧。再次謝謝各位朋友這兩天的參加,我們接下來現場再見! B級音樂節之八十八顆芭樂籽...

為什麼夢遺 在 許多事物的謎底都是普通的 Instagram 的最佳解答

2020-10-08 04:46:17

◌ 《#刻在你心底的名字》:我們差一點就偉大 訓導主任在朝會上宣佈:想去蔣經國陵寢的同學,學校會核准公假。 B 隔著三個人的距離,對 H 挑了挑眉。那個游泳隊的少年,狹長的眼角盛滿了「我知道你懂」的優越,H 一看就知道他又想野了,但每一次,他都會擺出看不懂、無可奈何的樣子。就連和 B 在一起,都...

  • 為什麼夢遺 在 八十八顆芭樂籽 88balaz Facebook 的精選貼文

    2021-03-22 21:00:01
    有 1,342 人按讚

    昨天太開心了,謝謝大家來參加今年的B FESTIVAL,我們也成功的挺過25個年頭啦。期望自己可以不斷的勿忘初衷,或是永遠不去思考為什麼要玩樂團。

    今年我們還是還沒解散,還會繼續的玩搖滾樂,還會和大家在各種地方見面吧。再次謝謝各位朋友這兩天的參加,我們接下來現場再見!

    B級音樂節之八十八顆芭樂籽 25 週年祭
    主辦單位:共勉之企業號有限公司
    協辦單位:傳音樂展演空間、樂悠悠之口
    贊助單位:雄雞精釀、繼光香香雞、東潮西服

    策展人:陳冠伶
    總召:李奇明
    企劃行銷:黃培華
    視覺設計:賴柏燁
    插畫:鐘仁杰
    舞監:陳以洛、黃勁嘎
    音控:顏運志
    燈光:盧虹伶
    攝影:周愚民
    動態攝影:周柏辰
    週邊統籌:吳奕萱
    参演樂團:槍擊潑辣、漂流出口、輻射魚市、夢遺如來、漫遊年代俱樂部、佬步槍、毀容姐妹會、滅火器、拍謝少年、八十八顆芭樂籽、DJ鴨豚@@、宇宙人小玉、鼓鼓呂思緯

    photo by Leon's Photography × 周愚民

  • 為什麼夢遺 在 許多事物的謎底都是普通的 Facebook 的最佳解答

    2020-09-30 13:26:42
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    訓導主任在朝會上宣佈:想去蔣經國陵寢的同學,學校會核准公假。

    B 隔著三個人的距離,對 H 挑了挑眉。那個游泳隊的少年,狹長的眼角盛滿了「我知道你懂」的優越,H 一看就知道他又想野了,但每一次,他都會擺出看不懂、無可奈何的樣子。就連和 B 在一起,都被動得像是被纏上的。他還年輕,偽善的姿態卻卑鄙如中年。

    H 有時會心疼自己。在學校碰見心儀的他,眉頭一刻都不敢放鬆,就怕對方看出自己在許多個夜裡想著他夢遺。他早就沒有退路了。裝傻一次,就必須傻一輩子。只是偶爾看著 B 嘻笑著卻挺拔的泳姿,心中恨意翻騰、無處宣洩,想用帶刺的話傷他,看他和自己一樣痛成一團的樣子。

    H 也的確刺了那一刀,脫口而出:喂,你為什麼那麼浪?甚至替自己取了一個太瘋的英文名字——Birdy,像瞪著濕漉的眼,直面世界:來不及換氣吧?當你看著我這如鳥般橫衝直撞的一生。

    B 常覺得自己生不逢時。謁陵那日,他被現場巨大的肅穆給震懾,卻流不出淚。他們剛逃到一個沒有教官的世界,最重要的人就在身邊,身體還過著電,什麼都感受不到——除了心悸。於是他開始假哭——張大嘴巴,用力地嚎;那哭聲八分是假,兩分是真。H 刻意站得很遠,只用手肘撞他幾下,斜睨著說:Birdy,你可不可以不要那麼幼稚?

    B 早就知道了:他生命中第一個愛人,比他更擅長演戲。

    蔣經國的死並未讓 B 感受到失去。他是在《胭脂扣》的看板下,看著祁家威被便衣越拖越遠,才讀懂了「死亡」竟是如此安靜的事——如果從一個容不下自己的世界消失。

    那次逃學的記憶,像無法褻瀆、無法重現的神祇,H 從來沒有說給別人聽。

    他們將凍出來的鼻涕胡亂抹上校服外套,在廉價的電影包廂含糊地睡過。B 玩累了,睡得老實,留下 H 整夜看著流明度不足的銀幕,心裡有驚,怕自己已是頭髮花白的老人,只在夢醒時分短暫目睹青春的迴光返照。他偷偷吻了 B,立志成為一個電影導演——我拍,你演——他不喜愛人囂張的戲,卻肯定他是天生的演員。這份激賞讓他感覺安全,能有餘裕假裝不知道 B 是為誰而演。

    ❝ 晚安,WANAN。

    H 愛上 B,只是愛而已,他不知道愛有犧牲,也有讓人偉大起來的可能。就像他不會知道,B 看著他受的傷,心死了一次又一次。他用僅有的、還撐得上骨氣的笑臉睥睨人間,能忍住在眾目睽睽下被教官體罰、被父親羞辱,卻見不得 H 為他吞下一個巴掌。少年的早熟,註定了相愛時間的錯過,兩人沒有「活在當下」的可能:一方才邁出一步,一方已經走到結局。

    H 人生中的第一場大病,發於 B 鼓動雙手往樓底跳的瞬間。他真正確定 B 將是生命中難忘的一個名字。但總歸還是遲了。下墜的幾秒鐘,B 恍然看見整段青春的終結⋯⋯無腳的雀仔沒死卻撞斷雙翅,從此長成一隻難以辨識的、殘疾的鳥。他一直都知道,無腳鳥「落地即死」的傳說,都是因為那些「不夠偉大的」,總是無人在意。

    B 仍然時常想像,許多年後,H 會如何想起他。會像喧嘩的尼加拉瓜瀑布,或者只是一顆落在檔風玻璃上、無聲無息的雨滴?他會記得那些核桃、那顆破爛的廣告氣球和那晚只剩下兩人的商店街嗎?彼時他曾故作優雅地將身上最後的硬幣投進點唱機,只為讓膽小的愛人聽聽那首歌,唱著生命其實需要一些明知不可為而為之。
    ⠀⠀
    B 承認自己每一次「表演」,都是為了未來做準備。他找好一個逆光的角度,微微側著臉,露出好看的下巴,看似漫不經心地默背出那被摺起頁角的書頁:「如果你給我的,和你給別人的是一樣的,那我就不要了。」H 中了計,覺得這一幕太美、太瀟灑,數十年後才意識到那一幕的勇敢與強大——B 在說:如果是二手的,我便不要了。

    當一切經驗還來得及嶄新,初戀的少年曾如此告白:給我你的第一次。

    如果你對我說的,也能說予別人,我寧願你永遠張不開口;如果你凝視的目光,是為尋求共鳴和認同,我寧願你不曾讀懂我;如果你吻我的衝動,是受他人啟發,而不是為我,我寧願你從未慾望過。

    ❝ Say goodbye to the crowded paradise.

    B 和 H 熬過了戒嚴,卻沒能活過網際網路時代。他們如願寫歌、如願拍電影,用力將記憶中的泳池之夏擰出一些水來。老去的青年,像受眾神懲罰的薛西弗斯,反覆將「我還年輕」的巨石推上山頂,想被人看見,讓初戀還有成為史詩的機會,卻在兩次、三次、四次滾落之後,發現所有經驗終成二手,選擇愛、選擇不去愛的自己,和別人沒什麼不一樣。

    刻在心底的名字,原來是「我」曾經想變得偉大,卻還是失敗的一次嘗試。

    他們再也沒有「第一次」。少年不死,只是平庸。





    https://www.instagram.com/take_me_to_nightmare/

  • 為什麼夢遺 在 社會心理,從他們到我們-林仁廷 諮商心理師 Facebook 的最讚貼文

    2020-07-18 18:00:59
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    【青少年心理】上:身心發展與特性

    『身體快速成長』
    生理成熟大約在12-14歲間完成,最終指標是性器官的成熟,男孩會發生夢遺,女孩則是月事來潮,此間身體快速成熟,尤其是內部神經系統--大腦認知系統及情緒系統的能力運用。舉例來說,青少年同時經驗了性興奮、夢遺及遐想,資訊內容非常龐雜,身體反應了但心理面還沒有足夠經驗理解,有時甚至是不一致的。「不知所措、ㄚ雜」說不定就是此刻心情的寫照,情緒容易暴躁,容易有攻擊性的語言或行為,青春期正是狂暴青春啊。

    『.社會性需求』
    青春狂飆不但是內部身心快速成長,外部也有同儕關係的壓力。國中後接觸社會層面增加,孩子走得遠、聽得多、視野變寬,而朝夕相處的同儕更是價值觀參照與交流的對象,人際關係的比重大大增加。可以籠統地說,社會性需求被喚起了,包括尋求同儕認同、人際關係評價、團體歸屬和成就渴望,然教育並不教心理面知識,青少年都自行學習與模仿:問朋友、上網搜尋、隨便猜,是一段訊息量爆炸個人憑本事的學習階段。

    『自主性萌芽』
    青春期不就是一個想成為大人前的狂妄小子嗎?明明不懂的事還很多,卻自以為什麼都懂了~其實這就是個人自主性的萌芽,他開始要自己做決定,證明自己。證明自己是誰可不容易,但可先從反抗大人開始,以拒絕、唱反調來區別「這才是我」,這是「叛逆」,管它是對是錯,堅持自我主張,青春期其實只是人生第二叛逆期。第一叛逆期在2歲,那時的兒童連豬狗都嫌,純粹的自我中心。這便是成長歷程,他們在回答「我是誰」的問題。
    自主性和社會性需求是兩極端,但相輔相成,雖然青春期受同儕影響大,但作為後盾的家庭關係仍是關鍵的,他或許叛逆給你看,但歸屬感仍在家裡,是心理的安全基地。青少年的最佳教養方式為,父母當顧問,家庭是後勤補給。

    『教育環境影響』
    教育環境進入國中階段後,非結構化的因素變多了,例如導師不再是保母角色、教室需要常常移動、課業科目繁多難度變高、國中生被視為獨立個體(不像小學生處處要被呵護),以及人際關係的彼此評價。所有這些對孩子都是挑戰,環境變動、多工學習及人際關係變化,一下子全來了,很多孩子國中後挫折和退縮也變多了。

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