0407收盤
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#美元 #高盛
高盛去年10月曾發布報告，看空美元對主要原物料貨幣的匯率走勢，包含美元兌澳幣、紐元以及挪威克朗。不過面對美元強力升值，高盛近日撤下看空美元的建議，此外，高盛預期歐洲經濟即將反彈，歐元將轉強，並有利於大宗商品和風險資產。

#台股 #新高16816
儘管美股四大指數全數收黑，權值股今（7）日表現互有漲跌，資金還是青睞面板、被動元件、MOSFET、航運、鋼鐵等族群，台股開高再寫新猷16816點。雖然指數上沖下洗、盤中幾度翻黑，隨後仍翻紅回到盤上震盪，終場上漲75.49 點，收16815.36點，再創新高，成交量3400.03億元。

#面板 #友達 #群創
最新面板報價出爐，各應用包括55、65 吋電視面、顯示器、筆電等 IT 面板等價格，都如業界預期均持續上升，激勵友達（2409）股價今（7）日暴漲逾 9%，收全場最高23.2元；群創（3481）也大漲逾 8%，收在 23.5元；中小面板廠彩晶（6116）及凌巨（8105）同樣受到帶動、開出紅盤。

#大立光 #法說會
大立光今年以來持續在3000元大關上下震盪整理，今（7）日更因預期4月缺料影響拉貨動能，股價持續弱勢整理，盤中一度失守3000元，收盤則是剛好守住三千元關卡。大立光將在明天（8日）舉行線上法說會，市場聚焦缺料狀況、營運動能何時轉強、今年新產品趨勢以及新產能擴充進度等。

#台康生技 #郭台銘
台康生技獲得鴻海暨永齡創辦人郭台銘投資50億元入股，激勵今天股價開盤直接跳空漲停，來到129元，仍有超過萬張買盤高掛129元漲停價及市價搶進。

#IC設計 #新唐 #義隆
台股今天高檔震盪，但 IC 設計族群持續輪漲，全球 MCU 產能吃緊，在漲價效應帶動下，台廠新唐 (4919-TW)、九齊 (6494-TW) 吸引資金進駐，股價連袂亮燈漲停，凌通 (4952-TW) 漲逾半根停板，義隆 (2458-TW) 躋身 200 元俱樂部，改寫歷史新高。

#宏捷科 #3月營收 #目標價
砷化鎵晶圓代工廠宏捷科 (8086-TW) 首季營收創逾 5 年新高，美系外資今天7日出具報告指出，漲價效應將在第 2 季逐步發酵，加上開始承接高通 (QCOM-US) 5G 手機 PA 訂單，今年營運動能可期，維持買進評等，目標價自 188 元上修至 194 元。

#瑞儀 #特斯拉
背光模組大廠瑞儀 (6176-TW) 近年持續布局車載商機，經過 3-5 年耕耘，傳出近期已直接供應特斯拉 (TSLA-US) 儀表板背光模組，取代過往透過日本 JDI 間接出貨，隨著未來電動車需求放大，出貨動能將更加溫，光是今年就至少倍增起跳。
#財經 #新聞 #非凡新聞 #ustvnews #news

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📍美元兌新臺幣：上週鮑爾宣佈新貨幣政策框架，美元指數先漲後跌，料帶動美元兌新臺幣區間偏弱整理。(預測區間：29.280-30.380)

📍歐元兌美元：歐元自 1.1750 獲買盤支撐，重回 1.19，料本週將測試 1.20 心理關卡。(預測區間：1.1850-1.2000)

📍美元兌日圓：國際美元走勢疲弱，美元兌日圓下行風險仍高。(預測區間：104.00-106.00)

📍澳幣兌美元：商品價格持續創高帶動商品貨幣走強，料本週澳幣偏強盤整。(預測區間：0.7250-0.7450)

📍美元兌人民幣：中國 PMI 顯示經濟仍處於擴張階段，料 USD/CNH 偏弱盤整。(預測區間：6.8150-6.8950)
　　　
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「請問Ben老師，聯準會一周2次降息而且幅度蠻大，
美元也跟著貶值，過去澳幣跟美元是反向，
但是幾年前開始已經不再是這樣！請
問老師，這波的降息會帶動另一波通膨？
關於澳幣兌美元匯率是否仍可觀察歷史紀錄做為依據？」

課輔課的同學提出這個問題。
我猜這是很多人都會 #想知道 #答案 的一道問題

首先，你要先學會　#思辨
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
你不會得到一個「正確答案」

以下是老師的回覆（擷取片段）：
先說，你問的問題，是個影響因素很多的問題，不會有簡單的回答

另外，你的參考數據太單薄
美息跟美股同，還算容易理解的
此次美債也重挫
股債同跌，這是更罕見的
所以你要從更本質的地方，去思考問題

澳美從前反向，這是「現象」
你觀察現象，沒有不可以
但是拿現象做依據
我就會反問你
你有什麼依據，可以憑現象做依據？
你應該先思考，澳美國去反向，這幾年卻不明顯，這個事的原因？(不只單一原因)

至少你要做過功課，思考過，並把你的思考瓶頸，
描述出來，才是具體問我的方式？

你拿片面的美息跟美股，還有澳美的「現象」
跳過所有的本質並可能性思考
直接問我，是否仍可做依據 ?
我會跟你說，不能

至於通膨，我2月份早就在結訓生大群講過...（以下略）
--
有時候看學生提的問題
就可以看出學生的 #盲點 與 #習慣
所以Ben老師的課輔課只能「小班」而且「中長期」
透過熟悉同學、課堂上的互動、繁重的作業，會反映出同學的需要
因材施教的回饋學員的問題。