關於升小二的暑假
要不要背九九乘法⋯⋯⋯⋯
我這個小三媽媽只能提供當時經驗
要不要先背就看各位媽媽本身囉！

幼兒園前我就先買了很多有聲書
包含這本九九乘法
當然那個時期
都是讓她自己拿起來聽好玩的
因為她也摸不清這個要幹嘛

到了小一快期末
老師就開始請大家背2、3、4
我就請聽這本
用耳濡目染但不死背的方式去記
想當年小二自己背到哭還要被揍
增加壓力之外還更排斥數學
因為以前沒有人教你方法
只有背不好直接被打

到了小二
依舊叫她每天無聊就按這本書
聽著聽著很自然的就可以進腦海
也可以跟上老師的進度
然而九九乘法的背法
最好不要按照順序212 、224、236⋯⋯
不然隨機考86多少就會有從頭開始818、8216、8324⋯這種後遺症

因此2年級開始
我每天或是無聊就會隨機問答
會在她來不及防備下一次問三題
問她55多少26多少93多少
每天大概玩個兩遍這樣
慢慢的一步一步循序漸進
就比較容易記住也不會排斥！

耳濡目染方法是最好的
媽媽也省得抓狂
YouTube也有很多九九乘法歌
可以幫助孩子增加記憶
媽媽們也可以多多利用😊

以上是個人經驗分享
大家還是依照小孩習性去教學吧！
別讓九九乘法變成孩子的夢魘😂

#九九乘法不可怕可怕的是大人
#下回再來分享注音符號
#預告後天要開姐妹花桌遊團

#大班
經過了認識注音符號
進入了拼音的階段
我們再來繼續解密碼，看到白板上的數字，孩子會問我們會要做什麼阿？
我如果說我們來拼音，孩子就會回我不要啦！我不想要拼音
我如果說那我們來比賽解密碼猜猜看誰可以猜出我手上的10張圖卡，孩子會跟我說好啊！比賽就比賽啊！我已經會拼音了

#活動分享：
(1)白板寫了10組的數字密碼，孩子手上各有一張注音符號表，每個注音下方會寫上密碼的數字。

(2)孩子必須先看白板的數字密碼，在回頭找自己手上注音符號表上的密碼，代表哪一個注音。

(3)利用這些數字找到指定的注音符號，再把這些注音符號拼成一個詞。

(4)看誰利用密碼找到注音符號先拼出詞來就贏了

#一個活動裡面我們要注意到
(1)解說完畢孩子是否能夠馬上理解我們的活動如何進行。就像進入國小後老師在課堂上上課的內容他是否能夠馬上理解，確實執行，所以孩子對於語言的理解就很重要了‼️

(2)擁有良好的視覺記憶能力能記住看白板時看到哪個位置再次轉換時能夠回到原來的位置，找尋下一組的數字
(3)視覺搜尋找出相關的數字代表的符號
(4)能夠把所有的學習步驟記住，在沒有提醒下能夠獨立依照先後順序來執行
(5)注意力的持續度在一個活動時他能夠專注在這個活動裡時間的長短，分散注意力，能夠邊尋找數字邊把注音符號記下來
(6)良好的空間概念能夠把白板上的文字符號抄寫在正確的位置上
(7)能夠獨立完成

#看似簡單的活動卻都隱藏了各種的能力
雖然活動有趣孩子就會有學習的慾望但是學習不可能一直都是有趣的，也必須讓孩子接受有壓力又枯燥的教學方法，才不會在面對將來只想要好玩，不好玩就放棄，該好好坐下來面對學習時還是要要求喔！

同樣的方式可以依孩子的程度做分層次的教學，所以看似相同的活動但所產生的結果是不一樣，一個活動是要能夠變化出更多的分層次教學。

#做好防疫能夠正常學習
#希望基金會
#職能認知時段教學

#中班
小朋友在學習注音符號時常常唉聲嘆氣的說好無聊喔！

但如果我說我們來解密碼，聽到密碼兩個字孩子的警醒度都提升了也興奮起來了，因為解密碼對他們來說就代表了很好玩

活動分享
(1)在白板上寫上注音符號並在注音符號下面各寫上4個數字
小朋友手上各有一張注音符號表，讓他們進行活動時把注音符號圈起來

(2)當老師說開始解密碼了，老師會唸注音符號下面的數字他們要先去尋找數字，找到數字之後再看是哪一個注音符號，再回頭在自己紙上的注音符號把它圈起來

(3)先找到的人先得1分，在盒子裡面丟雪花片代表得了1分

孩子必須要有
#理解力，理解活動如何進行

#視覺聽覺記憶和視覺搜尋能力，能夠記住數字符號找出注音符號，搜尋到正確的注音符號圈起來

#工作記憶，記住步驟，依照先後順序來完成

#注意力，在一個活動中專注的持續度

#執行力，獨立完成

一個關鍵詞能讓孩子警醒度、興奮度、注意力提升
我常用的有
我們要來解密碼了、來比賽看誰比較厲害、可以提早下課⋯⋯。

聽到關鍵字孩子都會瞪大眼睛看著你

#防疫做好快點恢復正常作息
#希望基金會
#職能認知時段教學