[爆卦]比熱公式國中是什麼?優點缺點精華區懶人包

為什麼這篇比熱公式國中鄉民發文收入到精華區:因為在比熱公式國中這個討論話題中,有許多相關的文章在討論,這篇最有參考價值!作者zoozoo (永遠的牧羊人)看板CS_TEACHER標題Re: [心情] 請問理化老師.......

比熱公式國中 在 辣媽英文天后 林俐 Carol Instagram 的最佳貼文

2021-08-03 12:32:11

感謝熱情認真的李學長, 今天要來介紹「建中科學班」! ———————————————————— 科學班考試三月多就考了,獨立招生。 📍考進科學班有什麼優點? 主科老師會是比較有經驗的,幾乎沒有地雷老師。老師還會同時兼任你的專題研究老師 🔆三年不分班,會有電神互相切磋討論。 教學資源多,可以借用科學...


※ 引述《iwtdmbse (...)》之銘言:
: 請問一下各位補習班的理化老師
: 最近國二在教溫度與熱這個單元
: 而講到比熱的時候
: 公式:H=MST
: 大家都是怎麼講解這個公式的呢??
: 我的作法:
: 先講比熱的定義是什麼
: 然後先從固定某變項 看其他變項來下手
: 例如:固定M和H 那S和T會成反比
: 固定M和T 那S和H會成正比


看了大家的推文 我的教法是先從 H 下手

先問一下學生對熱的感覺是什麼?

比如說像最近冬天到了 會去泡溫泉 那麼泡溫泉為什麼會感覺熱?

喝熱湯下肚 身體也溫暖起來

天氣很冷靠近暖爐 也會感到熱 ...等等等(例子可以舉很多)

所以 熱 跟 溫度 是不是很有關係呢??
通常讓我們能感覺到熱的物質 溫度都比較高

→→→ 熱 和 溫度上升是有關係的
(導出觀念1) 溫度上升越高 能夠帶來的熱也相對比較高


然後我會拿出一包科學麵 上面標示 40公克 熱量196大卡
(順便當回答問題的獎品XD)
疑 這表示把科學麵吃下去之後 身體會產生 熱量196大卡

那我吃兩包的熱量呢? 吃100包呢?


→→→ 熱量 和 質量 是有關係的
(導出觀念2)
同一種物質 當它的質量變大 熱量也比較大


疑? 熱 和 熱量一樣嗎?

當我們說今天天氣好熱喔 但是那可能是一種感覺

甲覺得很熱 乙不一定覺得熱

所以我們就會想去訂一個判斷的標準

最簡單的就是去做實驗做測量
算出一個數字 讓大家一看就瞭解這個物質很熱


既然是計算 就一定有單位對吧 沒錯 熱的單位就是 "卡 "
就是從英文Calorie音譯而來 中文就是常聽到的 卡路里

公式標示: H

剛剛提到 H 和 溫度上升 以及質量大小有關係

所以 我們把有相關的乘起來

H = m × T

不過 熱 就只有和上面兩種因素有關係嗎? 還有沒有其他的影響呢?

舉個例子好了

┌──┐ ┌──┐ 假設木塊和鐵塊質量大小都一樣
│ │ │ │ 我們用雙手握住10秒
└──┘ └──┘ 哪個會比較快變熱一點?
木塊 鐵塊


→→→ 不同的物質 雖然 質量大小以及提供熱的方式和時間都一樣
(導出觀念3) 但是溫度上升的大小會不一樣

這和物質的性質有關 像是一種你和我就是不一樣的標記

我們叫做比熱 定義是 讓1g的某物質上升1度C所需要的熱量

公式代號: S

如 水的 比熱 = 1 卡/克度C 鐵是0.113 卡/克度C

所以 鐵 如果跟水比較

鐵升溫比較快 因為 1克的鐵只需要 0.113 卡就可上升一度
水需要的熱量幾乎是鐵的10倍

(補充一下木頭的比熱約為 0.42)

所以 熱 和 溫度變化 以及質量大小有關係 和物體的性質也有關係

於是熱量的計算就變成 H = m * S * T





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大致是這樣
寫出來也希望大家能告訴我有哪些觀念有誤導之處
請大力的糾正我

畢竟我自己本身是念生物的 卻是教理化的嫩咖 XD

謝謝 ^^

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 123.204.119.140
※ 編輯: zoozoo 來自: 123.204.119.140 (12/17 04:29)
iwtdmbse:感謝您的分享~~~ 不過我有一點疑問 在導出觀念二那裡 12/17 09:59
iwtdmbse:物體很熱 通常是指溫度 根物體的"熱量"似乎是不一樣的... 12/17 10:00
hellottying:觀念1的例子 不太適合說明 熱量與溫度的關係 12/17 12:37
hellottying:比較適合說明 熱量多 不一定溫度就高!

@@ 我的第一步是在說 熱 和溫度的關係 不是熱量


hellottying:舉食物的熱量和質量的關係也不太適合 12/17 12:41
hellottying:食物的熱量測量是 燃燒後可以使1g的水上升幾度 12/17 12:42
hellottying:而平常公式中要測的H一定要有溫度變化 才能測出 12/17 12:43
hellottying:吸收還放出的熱量變化 12/17 12:43


嗯嗯 感謝指正 那我會再去想更適合的例子
我也了解 熱和熱量是不同的東西
也了解食物的熱量和一般物質的熱量的測量方式是完全不同的

我的教法是先引同學能夠想像或是能實際感受的方向先下手

所以會用到食物的熱量 "卡"

關於熱和熱量的關係 我會強調熱量是一種計量熱的方式

等同學能夠大致明白計算熱量會需要用到溫度質量和比熱

馬上帶計算題

等差不多了 再就去講解物質的比熱到底是怎麼測出來的

跟食物的卡又有什麼不同


爾後我也會舉出水的例子


熱就是一種能量 如果把這個能量拿來加熱下面兩杯水

A B
├─┤ │ │
│ │ │ │ 熱量和m的關係
│ │ ├─┤
│ │ │ │
└─┘ └─┘

如果加熱到沸騰,哪杯比較快? 哪杯耗時以較久?

大部分的同學是可以回答出答案 但是也會有"不知道"的答案出現(還不少喔)

會回答不知道的同學大多是會覺得他又沒實際操作過怎麼會知道

黑板上那兩杯水對他來說只是一種圖案 orz

還有那些成正比反比的 其實國中生對於這一塊也不是很能理解

理化有很多圖表式的題目 要花很多時間帶他們看@@

國中生我都會拉一些生活上他看得到的摸得到的去講

所以就出現類似前面似是而非的東西  ̄▽ ̄||

先騙進門 題目會算了 再去一一去解釋清楚

分享一個上課時突然蹦出的口訣 XD

H=MST
Must u must 記下這個公式 ( 0.0 好爛 然後自己在台上笑得很爽XD)
※ 編輯: zoozoo 來自: 112.104.14.246 (12/17 15:09)
borissun:老師很用心去思考如何讓學生聽懂唷 推一個 12/17 15:40
awesomo:很用心推~ 12/29 06:29

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