妳會計那麼爛，怎麼沒有被當啊
前陣子與朋友們聊起讀書時的往事，聊到高一時把會計讀得一蹋糊塗，連段考都只有三十幾分那種程度。
我的腦袋似乎與這個科目八字不合，就算一整晚在書桌前反覆朗誦那些名詞，直到睡時都一直默念直到睡去，隔天考試依然寫得支離破碎，老師一個叉一個叉地用紅筆劃去，我勉強寫對的題目寥寥...
妳會計那麼爛，怎麼沒有被當啊
前陣子與朋友們聊起讀書時的往事，聊到高一時把會計讀得一蹋糊塗，連段考都只有三十幾分那種程度。
我的腦袋似乎與這個科目八字不合，就算一整晚在書桌前反覆朗誦那些名詞，直到睡時都一直默念直到睡去，隔天考試依然寫得支離破碎，老師一個叉一個叉地用紅筆劃去，我勉強寫對的題目寥寥無幾。
當時某個朋友看著全班的會計成績，笑嘻嘻地對我說：「我是全班前三高分耶！」我漫不經心地應一聲，她看著我的分數接著說：「然後妳是全班倒數前三。」
「那妳當時怎麼沒被當啊？」講到這裡，朋友忍不住問我。
「嘿嘿。」這就有故事了。
高一剛開學沒多久，小考沒有一次及格的我，很快就被會計老師盯上。會計老師是個年屆退休的女老師，差不多是阿嬤的年紀。小考過後，她總會誇獎幾個考得不錯的同學，而我自然只有被她念一頓的份。
最害怕的，莫過於上課聽不懂的時候，老師忽然說要點人回答，此時此刻都在祈禱千萬不要叫到我。尤其每每老師叫到我的名字，就是準備挨罵的時候。
幾次雖然幸運沒被叫到，但看到上台答題的同學寫錯了答案，被老師罰青蛙跳教室一圈；知道如果是我肯定也會答錯，看著受罰的同學各個尷尬地跳教室一圈，總在座位上暗自慶幸沒被點到。
隔天會計課，台上的老師講著講著，忽然又叫了我的名字，我的腦袋瞬間冰涼，全身的腦細胞頓時死光，「妳雖然看起來很認真，但都考不好，知道為什麼嗎？」
這句話刺中我的要害，全班的眼神都看了過來，我有種被公開處刑的羞愧感，奮力忍著眼淚，下課後躲起來哭了很久。
總之，無論是對這個科目或這個老師，我都抱著厭惡又害怕的心情。每回看著課表，發現下堂課又是會計，我就胃痛頭暈，想要原地消失。
回家寫作業、讀考試內容，內心總是怨聲載道，十五歲的心靈充滿怨懟──今天又挨罵了，好難過，我就是念不好啊！老師只喜歡成績好的同學，隨便啦，我就很笨啊。
有回小考，老師拿出打手心的板子，宣布這次考不及格的人要挨打。我前一天死念活念，念得腦汁榨乾，默默禱告這次給我個及格分數，拜託了。那天的小考寫起來，會的題目比平常多，應該會勉強及格吧，我默默算了下。
寫完考卷，我舉手向老師說要上廁所，老師笑了句「啊餒緊張喔？」全班一陣訕笑，內向怕生的我快快跑出教室，跑向廁所。回來之後，老師就宣布考卷向後傳，要來批改考卷，緊張的時刻到了。
深吸口氣，我看了眼分數：五十五分。一題五分，差一題及格，就一題。我無奈地嘆氣，走上講台和其他同學一起受罰。老師看了我一眼：「唉唷？妳剛剛不是寫得很認真？」果然老師有在注意我。
我苦笑了下，我就是有這種本事，看起來很努力，考出的分數卻不像樣，往後的人生我不斷經歷這樣的模式：資優生的努力，後段班的成績。
那次受罰的人不少，我也沒太在意，但坐在我後座的女生明顯也對老師積怨已深。那天老師拿著板子打同學手心時，她在桌子底下拿起手機開啟了錄影。隔幾天，班上傳得風風雨雨，說老師被檢舉體罰學生，打板子、青蛙跳，被處室找去談話。
那天上課，老師一進教室就一臉寒霜，眼神帶著怒意與殺氣，開口就夾雜著滿腔怒火：「我真的對你們班很失望。」那天老師憤恨的語氣、寒了心的表情，令我感到特別難過。老師說，再也不對我們放真心了，我們愛學不學隨便我們。
儘管我平時幾乎都在挨罵，但那一刻我寧可老師像過去那樣罵人、處罰人，也不想看到老師此刻想要放棄我們，灰心的樣子。如果老師真的因此對我們班全然失望了怎麼辦？
不知怎麼的，我不討厭老師了，我甚至替老師感到難過，難過她認真教課，一心想要我們好，卻受到這樣的回報，也對我們失去信任。於是那天，我鼓起勇氣，在下課時間，跑到辦公室去找會計老師。
會計老師抬頭，以一種「唷，稀客啊」的眼神看我，拉著我到辦公室外頭，問我有什麼事？
我深吸一口氣，對老師說：雖然我那天也受罰，但我一點也不會因此討厭老師、怨恨老師哦，希望老師不要因此對我們班失望，我相信班上還是有很多人跟我一樣，喜歡老師、希望老師繼續相信我們班。
我緊張地看著老師，老師居然對我露出難得的笑容，伸手抱住了我。老師說，她一直都在觀察大家，她看得出我是個很有正義感的小孩，但我就是閉俗，很少跟人說話、交朋友，她相信我如果也對大家打開心，我的正義感一定可以幫助到更多人。
她摸了摸我的頭，對我說謝謝，她知道了，回去上課吧。我向老師說再見，轉身走下樓梯，心裡還是不敢相信，平常總是念我、責備我、處罰我的老師，剛剛稱讚了我，還擁抱了我，對我露出笑容。
之後，老師來上課時，依然對我們班露出笑容，就像那件事從來沒有發生過一樣。
「放晴。」又被老師叫到了。我的身體慣性緊繃，腦袋一冷，準備挨罵，「不要習慣用紅筆寫字，對眼睛不好。」意外地，老師用溫柔的聲音對我說，我愣了一下，然後傻笑著放下紅筆，拿起了藍筆。
後來，我的會計成績還是一樣爛到掉渣，畢竟我只是跟老師「和好」了，跟這個科目依然八字不合。但當其他人都死當，或是補考的時候，我都剛剛好六十分過關。
老師再也沒有罵過我，總是對我露出和藹的笑容，直到後來重新分組，我去到語文班，不再需要念會計時，在走廊上遇到老師，她依然會喊我的名字，向我打招呼，笑咪咪地問候我的近況。
「這是一個收服老師的故事嗎？」朋友聽完笑了出來。
「這是一個我自己都不知道怎麼形容的神奇故事。」我說。
但總而言之，是我目前人生為止，前幾溫馨的故事吧。
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說到專注力，根據這25年來的經驗，開學大約一個月之後，就會開始出現所謂的「評估潮」，也就是爸媽會開始帶著孩子評估專注力、尋找提升專注力的課程，而高峰期則是會出現在第一次段考之後，大概是考試成績不理想，爸媽更急著尋找協助吧！
但是今年出乎我的意料，開學日當天下午我就接到兩位家長幫孩子預約諮詢，我想，是不是因為放假放太久的關係，導致一開學就出狀況？
第一個孩子叫「城城」，是一個小學三年級的男生。媽媽說他開學第一天就被老師「投訴」，說他上課坐不住、完全不遵守規則。老師在發課本的時候，城城很熱心地要幫老師的忙，但是卻不照順序派發課本，有人沒拿到、還有人一次拿到兩本，導致最後老師還要帶著全班清點一次。接著上課的時候，城城不是東張西望，就是跟旁邊同學講話，媽媽說這跟他一、二年級完全不一樣，是因為課程變難了？還是專注力變差了？
雖然我比較偏向認為這是個「過渡期」，就是待在家裡三個半月後，出來放風的興奮感所造成的，但是我還是做了專注力評估，結果發現在「持續性專注力」這一項目上，城城的發展落後同年齡孩子一大截，雖然其他專注力項目的分數還算可以接受，但是一個「持續性專注力」就足以影響整個學習狀況了！
「真的是這樣！這幾個月他在家裡都待不住，一下子跳沙發，一下子在彈簧床上面滾，再不然就一直吵著要出去！唯一靜下來的時候，就是睡覺的時候了！」媽媽終於像發現新大陸般地，知道了他兒子一直動不停的原因。
專注力訓練其實一點都不難，只要透過一些簡單的小遊戲，便能讓孩子在輕鬆愉快的環境下達到專注力強化的練習。我正努力籌備的這一套『專注力培養大作戰～爸媽的30堂遊戲攻略課』，目的就是讓家長們可以深入了解孩子專注力問題，並透過有效又具趣味性的遊戲方式，來帶領孩子一起提昇專注力。
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另一組來諮詢的是剛上小學一年級的「小蓉」，是爸爸跟媽媽同時帶她來的。爸爸說「現在家長不能進去學校，我女兒很容易迷路，連在幼兒園去上個廁所，回來就找不到教室了！現在開學要自己進校門，我們是要求老師到校門口接她進去，但是總不能這樣！而且可怕的是，我們這幾天放學竟然接不到她！跟她約在出校門口左邊的柱子等她，結果她卻在校門口旁的小花園裡繞圈圈。我們請警衛帶她出來，她竟然跟我們說她找不到校門口！找不到也可以問啊！怎麼就一個人這樣傻傻地走呢？我們該怎麼辦？她是不是專注力問題啊？」
同樣地，我也幫小蓉做了專注力評估，的確在專注力個項目都有些許的落後。雖然同樣地安排課程、建議線上課程，但是小蓉跟城城有所不同，城城沒有急迫性的危機，而小蓉卻有，也就是迷路不僅無法找到教室、跟爸媽會合，甚至有可能遇到危險！
「除了訓練專注力、記憶力以外，我們還要教小蓉一些更實際的做法，例如尋找標的物、記憶特徵、適當的詢問等等方法，這樣至少可以縮短迷路時間、減少危機出現！」
想知道我教了小蓉爸爸用哪些方法來幫助小蓉解決問題嗎？其實答案都在我的上一本著作：『阿鎧老師小一先修班，幼兒的讀寫.專注力遊戲：讓孩子仔細讀、認真寫、專心上課』
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幫你解決開學時期12大困擾
1.第一週上課怎麼找到、記住教室（同理下課等待接送）的位置？
2.上課時，不敢表達意見，不敢舉手，怎麼辦？
3.孩子回家抱怨，都沒有朋友，同學都不會和他玩，怎麼辦？
4.下課或分組活動時，如何教孩子加入群體？
5.和同學有小磨擦，不會表述問題，怎麼教孩子表達？
7.孩子和同學玩時常不小心推倒、絆倒同學，怎麼辦？怎麼說對不起？
8.上課分心，聽話只聽一半，回家功課交待不清楚，沒辦法寫作業？
9.家長需要陪讀嗎？怎麼幫孩子建立學習好習慣？學習時間表怎麼訂？
10.注音、國字、數字的筆畫及筆順怎麼記？怎麼寫才能在格子內？
11.寫作業不專心，一直分心做別的事，老是寫很久，怎麼改善？
12.孩子第一次考試成績不理想，受到打擊怎麼安慰他？
段考讀不完怎麼辦 在 葉揚 Facebook 的最佳貼文
認識林婉瑜，
是因為我們一起參加了一個作家的交流參訪活動，
記得那是一個要住在外面的，三四天的活動，
所以我跟林婉瑜曾經一起去腳底按摩。
在林婉瑜之前，
我從沒固定追蹤過一個詩人，
(可能蘇東坡跟杜甫的詩會勉強背出幾首)
但她是一個非常非常特別的人，
不只是寫出來的詩，
而是整個人，
是那種讓人想要知道她今天做了什麼的那種人。
林婉瑜最近出版了散文集<可能的花蜜>，
聽她說，因為出版日期是6月18日，
剛好在疫情封鎖當中，
也因為疫情關係，
實體書店都沒有進書。
我好想吶喊:
各位書店的採購們，這不合理啊，
天上的詩神正抓著頭走來走去，感覺不開心!!
以下，如上次訪談艾加凱磊那樣，
我跟林婉瑜也作了一次線上來回的訪談，
分享給你們--
1.
葉揚:
有許多人對於詩人的日常生活，有各種幻想，
是否能談談同時當著詩人的妳，在生活中實際的樣子?
(會問這一題，
是因為不論是當母親或是當妻子，
都是很實際的事，
以我的例子來說，我每天睡醒的第一件事，
就是花時間在廚房裝水，做二十顆冰塊……)
林婉瑜:
一開始被稱為「詩人」其實是不太習慣的，
那是一個穿長袍馬褂眺望遠方的我嗎？
是一個浪跡天涯冒險不羈的我？
有空的時候，我會開車到高速公路兜風，
放眼望去、前方沒車的時候，
把油門踩到底，
把自己喜歡的音樂開得很大聲。
還有我會去買花，一週一次，
買厄瓜多進口玫瑰搭配美國大康乃馨，
進口花卉的飛機都是禮拜一飛抵台灣，
所以禮拜一去可以買到最新鮮的。
厄瓜多玫瑰花瓣多層繁複，
開起來碩大無朋，簡直像牡丹那樣隆重澎湃的感覺！
買回家以後，慢條斯理整理那些花，
搭配顏色、修剪裝瓶，
是讓自己平靜、沉澱的過程。
2.
葉揚:
與妳剛認識時，
妳曾提起妳妹妹生病的故事，
當時讓我印象深刻，
是否可以多談談，
妳的妹妹給你帶來的影響？
林婉瑜:
我的妹妹從小讀書都是第一名，
就連身高都比我高出許多，
她考上台中女中時，
比女中的錄取分數多了二十多分，
不過，後來她因為重度憂鬱和一些心理因素，
沒有讀完女中。
2014年，
我寫了〈世界的孩子〉這首詩，
送給孤單的人。
希望像妹妹這樣流離無依的靈魂可以感受到：
每個人的存在都是與眾不同的，
都有獨特的價值和意義，
都是被祝福的。
〈世界的孩子〉這首詩，有這樣的詩句：
我也是被愛的
被整個世界所愛
被日光所愛
被層層襲來的海浪所愛
被柔軟適合躺臥的草地所愛
被月光以白色羽絨的方式寵愛
被夏夜晚風這樣吹襲
幾乎要躺在風的背面一起旅行
雖然經常
孤獨地哼歌給自己聽
我是世界的孩子
有人喜愛的孩子
(這讓我想起，
羅比剛轉進一個新的幼兒園時，
沒有朋友的時候，
他也經常唱歌給自己聽，
羅比說他唱的都是挪威的森林。)
3.
葉揚:
妳是我心中的好心情作家，
讀妳的文字，能讓人不由自主地愉快起來，
妳曾經感到茫然，人生無以為繼嗎？
林婉瑜:
一開始寫詩的頭幾年，
因為剛好也是我媽媽生病後來過世的過程（罹患癌症），
那時期的我習慣性失眠，挫折感很深。
常有朋友或讀者提到，
我的詩帶給他們溫暖和撫慰、力量和快樂。
在我書寫的過程中，
我創造出來的詩句，
其實首先是安慰、鎮定了我自己。
我創造了詩中的情境，
主要是去擁抱當時有點疲憊、失落的自己。
記得有一次，
妳傳了一篇妳在雜誌上看到的訪談給我，
是性侵受害者談到我的詩，還有手抄我的詩的照片。
偶爾，我會去IG瀏覽讀者分享我的詩文。
知道自己的作品在其他人的生命裡產生意義，
那種感覺是特別的。
葉揚:
在壞日子裡，妳都做些什麼事情？
林婉瑜:
20歲的時候遇到困境，
容易陷入長時間的低潮；
現在受困的話，
比較想讓自己冷靜下來，
去分析為什麼不順利、癥結在哪、如何解決。
因為希望自己早一點回到好的狀態。
4.
葉揚:
妳的先生「江」的職業非常有意思，是調查官，
關於這個事，可不可以多說一些呢?
林婉瑜:
當我的親友知道江是「法務部調查局」的調查官，
他們問過、說過的話像是這樣的：
「工作內容會不會危險？」
「可不可以幫我調查某工廠？」
「我想報案。」
葉揚:
哈哈哈，我看到他，
可能也會忍不住想要報案。
林婉瑜:
大約20年前，
江考上「調查局特考」以後，
在展抱山莊受訓一年，
然後分發。
葉揚:
在展抱山莊受訓時都學些什麼呢?
林婉瑜:
法律，射擊，游泳，擒拿，行動蒐證等等……
#好想一家三口去學這個啊
葉揚:
那麼，當初你們是怎麼認識的呢?
林婉瑜:
我們是透過朋友的介紹認識。
我還記得，我和江見面以前，
介紹我們認識的朋友對我透露：
「江先生是公務員，在調查局工作。」
我還擔心地反問朋友：
「他會不會呆呆的？」
朋友回答：
「不會喔，江先生蠻活潑的。」
他做過府會組（市政府和市議會）組長、北區組長。
他們有時去做一些調查工作，
其實是需要隱藏自己的身分，假裝成路人，
所以他不喜歡我在臉書曝光他的照片。
5.
葉揚:
江先生是否曾經在家庭生活中，
發揮他強大的調查能力?
林婉瑜:
因為工作上經常在辦案，
所以拿有關法律的事問他，
他多少會知道，可以給一些蠻實用的建議。
然後他很會找東西，
家裡大大小小一時之間找不到的東西（鑰匙、印章、眼鏡等等），
要他去找，很快就找到了，
不知道是不是因為工作上需要去搜索的關係XD
6.
葉揚:
妳的家人理解詩人這份職業嗎?
我不是來自書香世家，
父系家族的長輩或親戚中，
有商人、有工廠主管、有土木工程師、有電腦工程師，
完全沒有藝術創作者或寫作者。
我父親年輕的時候擔任「可口奶滋」餅乾廠的廠長，
他曾經帶我們去參觀餅乾工廠，
對我來說，有一部分童年回憶是充滿餅乾香甜的氣味。
我的母親是家庭主婦。
他們不瞭解文學，
也許可以這樣說：
他們會比較瞭解具體實際的部分，
譬如，我的詩被收入國文課本裡、作為課文，
或者我幫哪個歌手寫了歌，
這種比較具體的事件，
他們比較能理解。
創作的技巧和內容，
比較抽象內在的部分，
他們就很陌生。
葉揚:
家人曾經反對妳當一個詩人嗎？
林婉瑜:
我爸很妙，
我跟他說，
接下來我的詩會和一個電視劇合作，
他立刻問我：
「你要去演戲了？」
完全狀況外。
不過相對的，
我覺得這樣比較好，
我還蠻享受自己一個人在創作的世界漫遊，
不需要身邊的人更多關心，
也不需要干涉或慰問，
就讓我自己一人去完成它。
7.
葉揚:
妳在文中經常提到自己的三個孩子，
對妳來說，孩子的意義是什麼？
林婉瑜:
其實孩子出生的頭幾年不太適應，
尤其老大知霖嬰兒時期特別沒安全感，
24小時都要看到我，否則就哭鬧。
當她學會爬以後，把她放到遠處，
也會無時無刻朝我爬過來……
那時覺得好崩潰啊，
常在心裡對她說：「離我遠一點啦！」
很想有自己的時間。
她11個月大的時候，
曾經誤吞ㄇ字型訂書針，
送到急診室取出來；
國小時曾經連續發燒11天住院……
現在她高二，身高和我一樣高了，
讀衛道中學的甲班，未來想念理工。
回想他們幼小的時候，覺得很不可思議，
時間慢慢的賦予他們、贈與他們個體的獨特性，
譬如知霖從一個啼哭黏人小怪獸，
變成一個喜歡看英文小說的街舞社社長。
老二貝貝經常被學校派去參加作文比賽。
老三小龍很喜歡數學，
有一次他在一張紙上畫了很多神祕圈圈和符號，
說：「這不是十進位，這是極進位！」
這些都讓我覺得很妙。
我覺得，孩子會帶我們看到不同的世界。
一開始以為孩子會像我們，
後來發現，他們是截然不同的個體，
對一件事，他們的理解或表現，
有可能是我們完全沒想過、沒預料到的。
譬如現在看到知霖的物理很好，覺得很神奇，
我以前上物理課都在發呆，
只看得懂課本封面的物理兩個字。
8.
葉揚:
我的孩子前幾天開始上小學了，
他要去的那個學校裡有什麼，
會遇見什麼樣的人，發生怎樣的事，
我們都無法預料。
對於即將要展開新旅程的，幼小的孩子，
這件事妳的想法是什麼呢？
林婉瑜:
我常覺得，
你對羅比說的話、你和他相處的方式，
對小朋友來說是很有啟發性的。
羅比是個幸福的小孩、很有創造力的小孩。
我想到一首我的詩〈童話故事〉。
這首詩對我們從小耳熟能詳的童話故事，
提出現代觀點的思考，
曾經被美國Connecticut大學的詩歌翻譯期刊譯為英文，
也收錄在三民書局的國文課本中、成為課文，
我想羅比可能也會覺得有趣：
〈童話故事〉
1
小紅帽最介意的是
她其實喜歡
藍色的帽子
可是奶奶說 女生要戴紅色
2
睡美人蠻累的
只想繼續睡
偏偏就有人一定要來吻她
3
自從村民知道
誠實的樵夫獲得了金斧頭銀斧頭
現在湖底都是
村民們丟的斧頭
4
第一隻小豬 蓋了海砂屋
第二隻小豬 蓋了輻射屋
大野狼從煙囪掉進第三隻小豬家的火爐
所以第三隻小豬的房子
成了凶宅
5
青蛙王子不太適應 和公主的婚姻生活
他想變回從前那隻青蛙
那隻單身的青蛙
6
放羊的孩子大叫︰「狼來了！狼來了！」
只是這次
沒有任何人相信他說的話
狼慌張的跑到同伴身邊說︰
「怎麼辦？我剛剛看到一個人類！」
7
龜兔賽跑的獎品是
一箱紅蘿蔔
所以烏龜又從終點慢慢的 把紅蘿蔔扛回去
交給在路邊睡覺的兔子
#好有意思的詩
#想到烏龜爬半天最後得到紅蘿蔔
#那無奈的感覺如此鮮明啊
後記:
除了詩以外，
我也很喜歡讀林婉瑜跟孩子的紀錄，
比如說:
她的大女兒知霖曾經在週記上寫過:
又要段考了，好煩喲，
如果段考是一個人，
我要揍爆他的臉。
還有小龍喜歡一個女同學，
他的說法是:
那個女同學的臉可愛，
肩膀也可愛!
這些文字都收錄在她的新書〈可能的花蜜〉中。
而自從林婉瑜講述了她離世的母親，
不瞭解文學但很支持她的父親，
她與三個孩子的奇妙笑語，
跟調查官之間的愛情鬥智，
她就成為我，
無論如何會繼續追蹤的創作者。
最後分享我特別喜歡的，
關於林婉瑜在婚前去相親時遇到的故事:
F男：
他是和媽媽一起出現的，
他遞上名片自我介紹，
可能因為我說話的聲音小，
每當我回答什麼，
他媽媽就會把頭壓低、把臉湊過來，
想聽清楚我說的話。
短暫半小時談話，
氣氛因長輩的過度關心而緊張了起來，
只要男人說了什麼，
他媽媽的眼光就掃射向我，
等待我的回答，
並且不時湊過來看我的表情，
像是分析我的話語成分般審視著我。
我想到電影《Men in Black》裡的「雙頭男」，
F男脖子上也有兩個頭啊，
大頭是他、小頭是他媽媽。
如果F下次約我見面，
他媽媽一起出現也不用意外。
一起看電影的話，
想必他媽媽的頭會湊過來吃他的爆米花、喝我的可樂。
#可能的花蜜 #林婉瑜
#這本可愛的書歡迎大家上網路書店支持喔
段考讀不完怎麼辦 在 什麼是媽媽？這就是媽媽 Tiffany Facebook 的精選貼文
再過一個多禮拜，安德烈即將進入小一新鮮人的生活，常收到同年齡層小朋友的爸爸媽媽問我在疫情影響之下，該怎麼安排孩子們的小一銜接課程、甚至開學後該怎麼安排放學後的安親等等課程。去年我就有介紹過的三貝德線上教學APP和平台，今年更是新推出了「 #口袋學校 Podschool」，針對短期6個月或一年的訂購戶，一樣有完整的各科教學影片，師資都是補教界的名師，還有口袋管家幫各年級孩子量身訂做每天的學習計畫表跟進度表，也能根據段考日期開始安排讀書計畫，讓孩子們從小養成良好的時間規劃習慣。
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有些家長會問，各個學校使用的教材都不相同，這樣的線上課程有辦法涵蓋全部嗎? #三貝德口袋學校 厲害的就在這裡了，每個孩子都可以依據學校使用的教材來進行線上課程，無論是 #康軒、#翰林、#南一 等，全部都有分章節的詳細解說。每段影片大約15到20分鐘，課程生動又豐富，不怕孩子坐不住。課程內容均配合108課綱將各家出版社的精華通通蒐羅，看完後可以馬上進行線上測驗，加深孩子對課程內容的吸收，所有的課程也都能反覆觀看。
口袋學校的內容，尤其對低年級的小朋友來說，不會讓他覺得像是上課那麼制式，10分鐘的學習像是看了一段YOYO台的卡通節目一樣(戲劇演出、圖形說明），十分有趣生動，安德烈總是主動要求再播幾段自動追起進度來。對於高年級的小哥哥姐姐，如果真的有功課要請教該怎麼辦？這是我覺得最棒的功能之一，沒有上安親班的小哥哥姐姐們，只要截圖上傳問題，#三貝德口袋學校 的老師就會線上來提供解答，就連學校的課程都可以發問噢!
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