前文恕刪........

原住民加分問題 再近年來 引發不少疑問

就本人在都市及部落觀察到現象

本人發現 原住民加分已經喪失原有的意義

加分當時意義著重在 偏遠地區師資不足 為彌補城鄉差距

但是 現在就"部落"原住民學生加分情形 卻讓人感到擔憂

雖然 加分之後可以唸到公立的明星學校

實際上 這只是表面而已

在本人'誤人子弟'的時期 許多原住民學生進入明星學校

成績吊車尾不說 大家排斥加分生的情形 更是讓人感到心疼

在推甄部分 許多學校看到學業成績 通常是不錄取居多

甚至將來申請國外學校 更是不可能

或許有人會說 有公費生名額 是沒錯

但是看看英文檢定成績的要求 簡直是去國外等被當 然後回國賠錢

反觀 "都市"原住民學生呢??

師資不成問題 資源也充足 或許有人會反駁 他們沒錢補習

看看這個社會 沒補習的平地人也很多啊 有需要到加分的地步嗎??

印象中 有一位都市原住民學生 家長是老師 他加分加到破表 還上電視

將來當選原住民公費留學的機率 當然不低

還有 部落學生母語很會說沒錯 但是26個字母都成問題的情況下

要再背另一套母語羅馬拼音 一整個就是搞混 去考母語檢定考

看著選擇題的單字 有看沒有懂 母語檢定考通過機率超低

加分的額外10% 只能看啦

這種偏遠地區加分的意義 真的讓人質疑

那些住偏遠地區的非原住民呢?? 特別是娶外籍人士當配偶的家庭

在一樣的師資不足得情形下 偏遠地區的非原住民 是弱勢中的弱勢

常常只能唸私立學校 之後沒錢 跟流行休學去

所以 最好的方式 還是加強偏遠地區當地師資

不要用加分來得到一時夢幻的成績 而是真正有競爭力

當地師資為何不足 因為沒人要去 為何沒人要去

因為正式教師錄取後 一年之內轉調的很多 都是將偏遠地區當跳板

代課畢竟不穩定 能考上正式當然跑

為何政府不將偏遠地區的正式教師綁約呢?? 像地方特考一樣 綁個3年6載

第二個原因 很多大學學歷的青年回部落 學校不太敢用

因為 "他們都是加分上大學的"(加分的惡果在此顯現....某學校高層說的)

還有 原住民特考的人 很多都不會說母語 連傳統文化也不懂

加上部落生活不適應 之後又考一般高普考走的 也不少

總之 希望能夠給原住民真正的幫助 而不是一昧的給漂亮的加分後分數

提高原住民競爭力才是重點

一直被人家看不起加分 真的很不好受

誰說台東縣政府沒錢請正式老師

鄺大媽只要賣掉長濱漁港那幾座高級建築用砂 給行政院愛台十二項建設

師資專款專用經費 沒有上億嗎??

機票錢加減補助一下也好啊...


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