#名人堂-盛治仁
遠距工作的各種可能性
圖：美聯社/西班牙一個行人經過空蕩蕩的餐廳外頭。

全球受疫情影響，遠距上班成很多公司的選項，我們辦公室在一月底也試著居家上班一星期，為疫情可能變化做好前期準備。剛好最近有本新書「遠距工作模式」，提出了一些概念和實例，讓我們思考未來職場環境可能的變化趨勢。

一般傳統想法，包括我，都會覺得遠距上班會比較沒效率，也欠缺團隊溝通和互動。這本書的兩位作者，都是美國一個軟體公司37signals創辦人。公司績效良好，過去十年都是以遠距工作方式，和分布全世界各地的卅六位員工提供服務給數百萬名用戶。老實說，我沒有百分之百被書中論點說服，但是書中提及遠距工作的一些優點，也確實讓我思考各種可能性，去探索對未來職場環境的影響。現代科技已建構出一個較以前更能分享資訊、同步訊息並且遠端協作和開會的友善環境。

第一個優點，是讓員工表現回歸到工作績效。主管不要怕失去掌控權。有些主管會有恐懼，看不見員工就感覺控制不到。其實，員工是否九點整準時上班，休息次數有沒有過於頻繁，和其工作表現不一定成正比，甚至連上班時數也不一定那麼重要。遠端上班讓公司對員工的表現評價，回歸到最後的工作結果和績效，去除干擾因素，可能還能提升生產力。

第二，明顯地省下通勤時間和辦公室空間等優點。第三，減少人才因為家庭因素離職，也降低被挖角機會。37signals員工因為種種因素需要搬到不同城市，甚至國家，但還是可以留在同一家公司遠距上班。公司以大城市薪資聘用位於郊區人才，由於薪資結構比員工居住地高，往往能夠聘到當地最好的，又不會被當地公司挖角。

另外還要搭配一些配套措施，包括要營造例行性年度見面機會，並且以軟體搭建同事們彼此分享工作以外事情的平台，像是虛擬茶水間。這些人際接觸，雖比不上一般公司，但是對於團隊建立還是有幫助。

能夠讓每個人都找到適合自己工作時間及模式，又能發揮最大潛力達成工作績效，過程中還能省下通勤時間與成本，並更有效率利用辦公室空間，聽起來真是完美組合。我想這還是受到產業特性和人數多寡等因素影響。37signals是一個只有卅六位員工的軟體公司，相對比較適合遠距工作，其他性質及規模的產業就不一定能夠類推。

當然作者也想到這個論點，在書中提出了，包括ＡＴ＆Ｔ、麥肯錫、英國匯豐銀行、英特爾和思科等十幾家員工數超過十萬人企業為例，也部分實施遠距工作。但是因為作者沒有更進一步舉證他們的做法和成效，因此我心中還是有所保留。

這次疫情，確實改變許多我們習以為常的生活方式，不管是食物食材外送，或是遠距教學和視訊會議，即使在疫情過後，這些改變可能還會持續。遠距工作會不會是未來主流，會如何改變職場環境，還需要有更多的案例嘗試，並持續優化，才能更有效檢驗。

（作者為雲品國際董事長）

余筱菁 - 客家好妹仔，竹東五峰議員候選人

【我是做老師，不是做功德】

近來筱菁身邊的許多友人，紛紛爆出學校薪資遲發，

導致生活陷入困難的問題，筱菁長期做為音樂兼課教師，

非常能夠同理各位兼課教師的困境，

兼課教師在學校是非常弱勢的，

不僅在工作時數上比正式老師更為吃重，薪資也不同，

正式老師每個月可以正常拿到薪水，

而兼課老師卻要面對學校一再的拖欠，

讓兼課老師2-3個月才拿到薪水，

尤其是在寒暑假期間，兼課老師時數也很多，

因為在學校兼課，大多也無法再做其他的兼職，

學校的薪資延遲甚至會導致兼課教師在生活上都有問題。

兼任教師負責的單位為教育部、教育局，

10年前已經有的問題延宕至今，

代表教育部，教育局等單位，

絲毫不注重兼課教師權益，教師法也對學校毫無約束力。

1.縣政府與教育局出帳流程有問題卻由兼課老師承擔風險，

學校出帳流程有問題就該改善，而非要由兼任教師承擔，

尤其聽過有些學校說兼課教師鐘點很少，

所以要久一點才申請一次，於是讓兼課等職務的老師，

二至三個月才拿到薪資，明顯在行政法上已經違反教師法，

教師的身份是符合特殊的勞工條件，屬於教師法範圍，

但當學校與縣府不願意做正確的薪資發放，

流浪教師該何去何從?

2.教師薪資屬於教師法規定範圍
教師法第六條：
第 六 條 教師之薪給以月計之，並應按月給付，自實際到職之日起支，並自實際離職之日停支。 前項薪給之支給，服務未滿整月者，按實際在職日數覈實計支；其每 日計發金額，以當月全月薪給除以該月全月之日數計算。但死亡當月之薪 給按全月支給。

3.兼任教師也屬於教師法規定嗎?
在中小學兼任代課與代理教師聘任辦法中對兼課教師待遇比照教師法規定。在第四條中規定：對各該主管教育行政機關或學校有關其個人待遇及解聘之措施，認為 違法或不當致損害其權益者，得準用教師法之申訴程序，請求救濟。

4. 正職教師短缺，以專案申請經費聘任兼課老師與代課老師

各高中小學兼課與代課教師經常是常任，

表示學校的確需要這個教師職位，

但不開正式缺額以代課來補足，

教師薪資而是以專案方式申請，牽扯到學校申請專案時，

專案的發放薪資大多是專案時間結束後正式核銷才發放，

所以發薪日期會往後拖延。

5.這樣的救濟有用嗎?我可以去檢舉嗎?

如同校園內的性侵案件一樣，也如同勞工面對資方的壓榨，

對勞檢單位提出糾舉一樣，教師提出對學校體制上的抗議，

緊接而來的即是不續聘的壓力。

校園是封閉的系統，即使再怎麼保密，

校內的兼職教師就是那幾位，面對到不公的薪資發放問題，

在生活壓力與糾舉之後有可能面臨的下期不續聘

(學校可能會認為這位老師是trouble maker)的壓力，

讓更多兼任教師面對不公只能隱忍不發，痛苦承受。

學校不像一般的公司，有勞檢局可以舉發，

又要面對校內壓力更是重重，

我認為應該將學校的財務與會計明細也列入學校考核，

給教師良好的環境才能讓學生的學習品質提高，

而那是每一位教師都應得的權益。

我期望的是改善教師工作環境與壓迫，

教師們每天辛勞工作，認真負責的教學，

除了真的是在做功德以外，教師也有家人要養、

有生活要過，希望所有的老師們給筱菁一個機會，

讓我來監督學校與縣政，讓教師能夠正常的拿到薪水，

這是最基本的要求!!

https://news.tvbs.com.tw/fun/746689

#流浪教師 #兼課教師 #代課教師

#讓老師們準時領錢

#客家好妹仔-余筱菁

#客家妹妹愛台灣
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當你真心渴望一件事情，全宇宙都會聯合起來幫你，
.
但首先........你要順著別人的毛摸 (▼∀▼)
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其他人很舒服的照著你要的方式動作
.
For example, 我曾經有一個短暫打工經驗，
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老闆常常凹我加班作一些無意義事，又不給加班費，
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我覺得自己像被壓榨的台奴
.
憤而提離職後，老闆跟人資百般刁難
.
一開始我很憤怒，別人咬我我就咬回去 (ʘ言ʘ╬)
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智友跟我說「你要離職又要要求積欠的加班費，對人資他很難跟公司解釋，你對他態度又差，他就更不想幫你處理這些行政流程，你要把他當成他是為你做事情!!!! 順著對方毛摸」
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之後我寫每封信給人資信件開頭我都用 " 不好意思，麻煩您了"
每封EMAIL 的結尾我都說"感謝您百忙當中抽空處理這件事情"
.
結果人資態度180度大轉變，還主動把我沒有打卡紀錄的加班時數也都換成薪水給我
.
雖然有些朋友聽聞後替我打報不平覺得我很軟弱
.
但我覺得只要順著對方的毛摸，想著他是為我做事Ψ(￣∀￣)Ψ 這樣心情就好多了

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安米娜
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