真心推薦❤
橘子哥哥超愛這個的
平衡積木～
玩的時候要擺在平的桌面或地面上
上面有附兩張雙面遊戲卡
可以用水洗蠟筆或彩色筆來記錄
是否能達到平衡
玩平衡積木時
不同的顏色積木
順序大小
都會影響平衡喔
瑪莉莎益智教具
很多幼稚園安親班
都大量採購～～～～
讓孩子從遊戲中
培養數理及邏輯認知、英文能力、觀察力與手眼協調，
在家自學
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◎ 彩虹平衡蹺蹺板，考驗你的思考力！◎

彩虹平衡積木就像蹺蹺板一樣，
嘗試用不同顏色、不同長短的矩形放於底座上，
雙面遊戲卡有不同組合題，考考你，
看是否能達到平衡，平衡時可用鉛筆或蠟筆
來標記哪一個達到平衡。還可學習數字辨識和相同顏色配對。

遊戲中，不同積木擺放前後順序組合都會影響平衡，
在這樣反覆遊戲的過程中，可促進幼兒手眼協調，
提升視覺辨識力、建立邏輯思考力、
訓練肌群、建立空間概念，學習解決問題的技巧。

📌原價：NT$620
📌團購價：NT$435

商品規格
※ 品名：【美國瑪莉莎 Melissa & Doug 】益智遊戲 - 彩虹平衡積木
※ 內容物：矩形積木 x 10、底座 x 1、雙面遊戲卡 x 2

【更多玩法】
1. 請孩子將相同顏色積木做分類，將最矮排序至最高。
2. 較小的孩子，可以先從桌面開始將積木往上堆疊。
3. 請孩子挑出兩個最短積木，放在 5 號插槽內，再挑選一個最長積木橫放在上頭，就可以開始疊起更高難度的平衡遊戲。

#美國瑪莉莎
✨美國第一大幼教玩具教具品牌✨
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＃MelissaDoug美國瑪莉莎

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9/1 (二) 中午12:00開放下單訂購
9/7(一) 晚上23:59pm止-收單

Atm下單時間僅開放到(六) 20:00pm，
刷卡時間至9/7收單截止。

Melissa&Doug美國瑪莉莎
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美國瑪莉莎裡面最經典的木玩之一
益智遊戲 - ＃彩虹幾何疊疊樂

來推薦一款益智的木製經典童玩
鮮豔的彩虹木製積木
是最經典也是最基本的木製積木
很多品牌都有這樣的基本款

原因無它
孩子真的很喜歡這類型的積木
原創簡單！
而且最耐玩

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蒙特梭利概念益智教具
邏輯認知、觀察力與手眼協調
還有數學數數兒都很棒！

材質採用安全無毒實木與染料
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約一歲半到兩歲左右的孩子
就可以買給孩子玩
透過堆疊
拿起，放入
重複的過程
眼睛跟手的協調能力
還有顏色的刺激

◎ 動手動腦最有趣，彩虹幾何疊疊樂！◎

共有 26 個色彩豐富的積木物件，
可堆疊出 3 座特殊城堡，包含圓形和多邊形，
專為學齡前孩子設計造型和結構，練習放在準確位置。

玩法多種，可將同類型積木一起從大到小做堆疊、
可以排成自己喜愛的圖形，或者利用積木互相堆疊、
創造各種建築，再拆開重新開始。

在這樣反覆遊戲的過程中，可促進幼兒手眼協調，提升視覺辨識力、建立邏輯思考力，發揮想像與空間感，
堆出繽紛雄偉城堡！

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※ 內容物：圓形、多邊形、底座 x 26 物件
※ 適齡：2 歲以上
※ 符合歐盟玩具安全規範 EN71
※ 符合美國玩具安全標準 ASTM F963 - 11
※ 符合各項耐燃及重金屬含量規範

【更多玩法】

1. 分類與計數：
請孩子將相同顏色積木分類，並統計有幾個？

2. 形狀認知：

家長選擇一個紅色積木，請孩子找出對應的形狀，例如：紅色圓球，孩子就要找出所有圓圈的積木。

3. 高難度疊疊樂：
將所有積木全部混合再一起，在桌面上開始往上疊，直到倒下來為止。挑戰更高難度堆疊，底層用小塊積木，越大塊越後放上。

➤美國瑪莉莎Melissa&Doug精選童玩

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🇺🇸瑪莉莎幼教玩具 是當地家喻戶曉的品牌。
以高標準的安全性、耐玩性為基礎，
針對 0 ~ 8 歲兒童成長必需培養的各項能力來設計不同類型的玩具和遊戲。

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別老說「必須」、「一定」，家長不用每件事都要管。

我們需要提醒自己，每個孩子都有他獨特的樣貌、特質，與其心心念念要把孩子塑造成自己所期待的樣子，並且把彼此累個半死，不如有時就坐下來，欣賞孩子用他的方式做事、用他的特質與這個世界互動，我們很可能會看到過去從未注意的驚喜。

很多時候，我們把原則看得太過理所當然，卻忘記了我們所認定的這些原則是怎麼來的。如果每件事都要在後面盯著，父母很快就會累翻，孩子也會受不了這種緊迫盯人的態度，彼此關係變得劍拔弩張可就得不償失了。

取自《爸媽不用忍的正向教養》

……………………………………………………………..

各位朋友，晚安：

完美主義強烈的家長，或者希望事事按照自己預期的父母，常對於動作慢的孩子，有很多怨言。然而，這些孩子長大之後，也會表達對自己控制欲旺盛的父母，在心態上糾結難解。

雙方我都互動過，大家都痛苦。

但其實可以學著欣賞，帶著這種態度，轉變自己的個性，懂得看見孩子美好的家長，我也是遇到過的。大人其實可以跟自己的孩子學習，這種謙虛的態度對大人自己很有幫助，更不用說親子關係。

有位家長是提過，自從生出發展比較遲緩的孩子之後，知道很多事都值得珍惜。孩子教了一遍又一遍，還是學不會，大人真的很痛苦。可是，當大人試著調整自己的期待之後，也能因為小小進步而雀躍。

我想到在《我想傾聽你》這本書裡，我引用過的一首小詩。

…

上帝給我一個任務，叫我牽一隻蝸牛去散步。
我不能走得太快，蝸牛已經盡力爬了，
每次總是往前挪那麼一點點。
我催牠，我唬牠，我責備牠，
蝸牛用抱歉的眼光看著我，
彷彿說：「人家已經盡力了！」
我拉牠，我扯牠，我甚至想踢牠，
蝸牛受了傷，流著汗，喘著氣，往前爬……
真奇怪，為什麼上帝叫我牽一隻蝸牛去散步？
「上帝啊！為什麼？」
天上一片安靜

「唉！也許上帝抓蝸牛去了！」
好吧！鬆手吧！反正上帝都不管了，我還管什麼？
任蝸牛往前爬，我在後面生悶氣。
咦！我聞到花香，原來這邊有個花園。
我感到微風吹來，原來夜裡的風這麼溫柔。
慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴，
我看到滿天的星斗多亮麗。
咦！以前怎麼沒有這些體會？
我忽然想起來，莫非是我弄錯了！
原來是上帝叫蝸牛牽我去散步。

～張文亮

…

明天我會分享神老師的文章，明天晚上8點也會跟神老師直播。這方面的經驗，我想，她的書非常值得參考。

祝願您，能體會到，有些事，慢慢來，說不定比較快！

.

ps. 歡迎參與贈書活動
https://www.facebook.com/Psychologist.Hung/photos/a.248192138530437/3701525409863742/?type=3&__tn__=-R

……………………………………………………………..

做什麼事都慢吞吞

【文/ 駱郁芬】

中班的瓜瓜是有名的慢郎中，做什麼事情都慢吞吞，不管爸媽怎樣催，瓜瓜還是慢條斯理，簡直快把大人氣死。

「快點去刷牙！」、「趕快吃早餐！」、「你衣服怎麼還沒換！」從起床到出門，媽媽不知道說了幾次「快點」。好聲好氣的說、提高音量的說、挑重點說……通通都沒用，瓜瓜還是一樣慢吞吞，每天出門都差點遲到。

在學校也是一樣，排隊、吃午餐、收拾桌面、做美勞，無論什麼時候，瓜瓜都是全班最慢的那一個，讓老師也很苦惱。

但說也奇怪，瓜瓜並不是漫不經心的孩子，他做起事來很認真，也做得很好，可是動作就是很慢，好像在他的世界裡，時間就是走得比一般人慢似的。瓜瓜到底怎麼了呢？

▍別老說「必須」、「一定」，家長不用每件事都要管

我常常戲稱，家長口頭禪排行榜第一名是「不要○○」（不要吵、不要一直看電視），第二名就是「快點」。

到底為什麼孩子老是慢吞吞？

對學齡前的孩子來說，「動作慢」最主要的原因，就是他們還沒有建立起時間觀念，因為時間這種看不見、摸不著的抽象概念，對學齡前孩童的大腦發展程度來說還太困難，多數孩子要到接近學齡才會逐漸理解。

也因此，他們並沒有「還剩五分鐘」、「再不起床就要遲到了」、「九點不上床睡覺會睡眠不足」這樣的時間觀念，當然也就不知道要加快腳步，或是事先規畫好時間分配。

另外一個常見的原因則是被其他事情吸引，也就是分心，但這對孩子來說再正常不過。畢竟生活裡實在太多好玩的事情了，而孩子就是透過對這些事情的觀察、思考、探索，來建立起各方面的能力。因此，當孩子對周遭環境保有好奇心、想去探索時，我們其實需要好好呵護這珍貴的火苗，而不是只會催促孩子行動，因為這就是未來孩子能主動學習的動力來源。

最後，還有一個更根本的原因──孩子天生就是個慢郎中！想想我們周遭的親友，是不是有人個性十萬火急、有人從容不迫？同樣的，有人文靜內斂、有人活潑外向；有人保守穩定、有人求新求變；有人生活規律、有人彈性十足，就是這些多元的性格，才造就了多元的世界。雖然是慢郎中，但看到的風景或許很不一樣喔！

▍大人的堅持不一定有必要

在教養路上，我們不免有個理想樣貌的期待，若是仔細想想，就能發現我們與孩子產生衝突，或是被挑起情緒的時刻，正是孩子的行為沒有符合這個理想樣貌所致。

然而，我們需要提醒自己，每個孩子都有他獨特的樣貌、特質，與其心心念念要把孩子塑造成自己所期待的樣子，並且把彼此累個半死，不如有時就坐下來，欣賞孩子用他的方式做事、用他的特質與這個世界互動，我們很可能會看到過去從未注意的驚喜。

很多時候，我們把原則看得太過理所當然，卻忘記了我們所認定的這些原則是怎麼來的。其實，這跟我們自己成長的經驗有很大的關係。

放鬆「必須」、「一定」，試著問問自己：「如果沒有這樣，會發生什麼事情？」或許你會發現那些不可動搖的規矩，原來其實也沒那麼必要，例如：

● 一定要每週大掃除嗎？ →每天做一點好像也不錯。
● 孩子一定要規律作息嗎？ →咦，放手讓孩子依照自己的需要吃、睡，結果發現他也有自己的規律。

此時，生活的彈性，和彼此的空間就出現了，有一種終於又能大口呼吸的感覺呢！對自己、對家人，也適用這樣的策略，態度開放、保持彈性，找到自己可以放鬆跟不能放鬆的底線，你會發現最快樂的是自己呢！

▍你也可以做到的正向教養對話練習

因為學齡前的孩子，大多還沒有時間觀念，當孩子慢吞吞，建議可以試著用以下方式：

● 列出固定行程清單

孩子的慢動作，在一天中的哪個時刻，造成最大的困擾？根據經驗，最常見的是早晨時刻，其次是睡前。

跟孩子一起討論，把那個「非常時刻」中需要做的事情列出來，做成清單，張貼在顯眼的地方。透過視覺化的方式，鼓勵孩子練習自行檢核、自我提醒（格式請見圖1-5）。

行程清單小祕訣：
1.清單項目不超過五項。
2.對於學齡前的孩子，可用圖示替代文字。
3.完成項目後，讓孩子自己打勾勾、貼點點，以提升孩子的參與動機。
4.清單要定時變換，才不會失去新鮮感，或是變得不符合需求。

● 用水果、動物、汽車，溝通時間更具體

雖然時間概念很抽象，但時鐘卻是很具象的東西，因此可以帶著孩子認識指針式時鐘，觀察看看不同指針的移動速度，讓孩子對「指針在走」這件事有概念。

接著，我們也可以挑選或在原有的鐘面上加工，讓每個數字的位置呈現孩子熟悉的圖案。例如：水果、動物、汽車。之後，就可以用這些圖案來跟孩子溝通時間。

「等一下長針走到老虎的位置，就要把電視關掉囉！」
「你試試看能不能比時鐘更快，在長針走到挖土機之前就完成刷牙？」

● 你真的，不用每件事都要管

如果每件事都要在後面盯著，父母很快就會累翻，孩子也會受不了這種緊迫盯人的態度，彼此關係變得劍拔弩張可就得不償失了。

可以挑出最重要的幾件事情，或是鎖定特定時段作為一天的重點項目。

例如：早晨時光、寫作業、用餐時刻等。在這些特定項目上，幫助孩子學會掌握時間、加快速度，其他時候則保留給孩子用他的步調來做事，讓彼此都有喘息時刻。

…………

POINT 用數字和圖案，幫助孩子理解時間概念。

×「九點不上床睡覺，你明天爬不起來喔！」
○「等一下長針走到老虎的位置，就要把電視關掉囉！」

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以上文字取自
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