#最新 確診學生家長主動告知校方的😱😱😱

校園小一新鮮人留影紀念
新北40萬學生1日開學，中和區自強國小1年級李小妹妹（右）手持「電影導演版」寫下自己的班級、上學時間，由媽媽拍照，在校門留下小一新鮮人最佳紀念。中央社記者黃旭昇新北攝 110年9月1日

（中央社記者黃旭昇新北1日電） 新北開學首日，學校校長、老師在門口迎接學生重回實體校園，記者實際觀察，多數學生都開心上學，校門口，老師頂著太陽忙著引導學生動線。尤其，1年級新生依班級集合後，陸續由老師帶領先量體溫才進到教室，爸媽則不進入校園。

許多父母則與孩子揮手道別後，持手機拍下孩子第1天上學的身影。中和區自強國小1年級李小妹妹，今天
由爸爸DAVID媽媽ANNE陪同到校門，用心的爸媽讓孩子手持「電影導演版」寫下自己的班級、上學時間，在校門留下小一新鮮人最佳紀念。

DAVID接受中央社記者訪問表示，前幾天已讓孩子到學校認識環境，希望女兒學習成長。ANNE說，疫情期間休息了兩個多月，因此，孩子興奮期待上學，不會抗拒；只是擔心天氣太熱，除摺扇也讓孩子帶行動風扇。

新北教育局長張明文上午7時，一早到板橋區海山國小校門口迎接新生，他在市政會議中表示，新北市今天有40萬名學生課，感謝警察局的護童專案維持交通安全，教育局派出107人督導各學校防疫。近日天氣炎熱，面對師生的防疫與戴口罩都是嚴格考驗。

新埔國中校長郭月秀表示，學校教職員工及入校志工接種疫苗14天以上，或提供3日內快篩陰性證明等條件。開學前已備妥午餐隔板，合作社已暫停販售開放
熱食販售，因應教學防疫規範，無法避免肢體碰觸的上課內容，請老師暫緩或調整授課模式，設備器材需避免共用或輪替前消毒。

郭月秀說，部分藝能課程調整授課方式，上課戴口罩唱歌則不受影響。無法戴口罩課程，如音樂課吹奏類樂器，改以音樂賞析及教師講解，學生課後回家自行練習吹奏。

秀朗國小校長曾秀珠表示，為讓孩子返校感到歡迎與貼心，校長、主任和老師們化身為卡通人物迎接孩子，並牽著他們的手進入教室。6年級導師盧珮玲製作開學清單，包含學習任務、應備齊的文具、學期行事曆、放寬暑假作業繳交期限、新學期的努力目標、想學習的事物，讓孩子們對新學期充滿期待。

市長侯友宜今天在市政會議說，希望老師多一點耐心與愛心照顧孩子，示範並指導學生如何正確的防疫。除感謝老師因應調整授課內容，也提醒師生嚴謹落實防疫，在校期間全程戴口罩。2021/09/01

小一新鮮人 父母校門口揮手道別
新北1日開學首日，校長、老師在門口迎接學生重回實體校園，老師頂著太陽忙著親自帶1年級新生體溫，才引導進到教室，爸媽不進入校園，與孩子揮手道別。中央社記者黃旭昇新北攝 110年9月1日

（中央社記者黃旭昇新北1日電） 新北開學首日，學校校長、老師在門口迎接學生重回實體校園，記者實際觀察，多數學生都開心上學，校門口，老師頂著太陽忙著引導學生動線。尤其，1年級新生依班級集合後，陸續由老師帶領先量體溫才進到教室，爸媽則不進入校園。

許多父母則與孩子揮手道別後，持手機拍下孩子第1天上學的身影。中和區自強國小1年級李小妹妹，今天
由爸爸DAVID媽媽ANNE陪同到校門，用心的爸媽讓孩子手持「電影導演版」寫下自己的班級、上學時間，在校門留下小一新鮮人最佳紀念。

DAVID接受中央社記者訪問表示，前幾天已讓孩子到學校認識環境，希望女兒學習成長。ANNE說，疫情期間休息了兩個多月，因此，孩子興奮期待上學，不會抗拒；只是擔心天氣太熱，除摺扇也讓孩子帶行動風扇。

新北教育局長張明文上午7時，一早到板橋區海山國小校門口迎接新生，他在市政會議中表示，新北市今天有40萬名學生課，感謝警察局的護童專案維持交通安全，教育局派出107人督導各學校防疫。近日天氣炎熱，面對師生的防疫與戴口罩都是嚴格考驗。

新埔國中校長郭月秀表示，學校教職員工及入校志工接種疫苗14天以上，或提供3日內快篩陰性證明等條件。開學前已備妥午餐隔板，合作社已暫停販售開放
熱食販售，因應教學防疫規範，無法避免肢體碰觸的上課內容，請老師暫緩或調整授課模式，設備器材需避免共用或輪替前消毒。

郭月秀說，部分藝能課程調整授課方式，上課戴口罩唱歌則不受影響。無法戴口罩課程，如音樂課吹奏類樂器，改以音樂賞析及教師講解，學生課後回家自行練習吹奏。

秀朗國小校長曾秀珠表示，為讓孩子返校感到歡迎與貼心，校長、主任和老師們化身為卡通人物迎接孩子，並牽著他們的手進入教室。6年級導師盧珮玲製作開學清單，包含學習任務、應備齊的文具、學期行事曆、放寬暑假作業繳交期限、新學期的努力目標、想學習的事物，讓孩子們對新學期充滿期待。

市長侯友宜今天在市政會議說，希望老師多一點耐心與愛心照顧孩子，示範並指導學生如何正確的防疫。除感謝老師因應調整授課內容，也提醒師生嚴謹落實防疫，在校期間全程戴口罩。2021/09/01

受到 #新型冠狀病毒 （#武漢肺炎）的影響，今年寒假延後了兩週才開學。開學前夕，市府團隊不斷確認學校內 #防疫物資 是否充足以及視察 #防疫工作 執行情況，將 #校園防疫 拉到最高規格，務必提前做好萬全準備。#侯Sir 今天一早前往 #新北板橋 #江翠國小 和 #中山國中 突襲檢查，再前往 #海山國小 實地瞭解學校防疫整備工作狀況。不論 #課桌椅隔間、保持 #教室通風、#進校動線 等都做得非常確實，老師和同學們也相當配合。大家都養成了使用正確方式 #勤洗手 的觀念，隨身攜帶 #備用口罩，若學童有需求，學校也會即時提供任何防疫相關的協助，請家長們不用擔心。一同齊心對抗病毒，不給疫情在校園內出現的機會。

開學第一天，各校或許還有一些小狀況，侯Sir也要求市府教育局團隊通令各學校、校長、老師，每天放學後召開 #檢討會議 ，隨時調整人力與流程，希望大家一起共體時艱、對抗疫情。新北市一定會全力以赴，讓每一位同學開心上課、家長安心把孩子交給新北市府團隊。

#新北好貼心 #新北呷百二 #以人為本 #安居樂業 #侯友宜 #新北市超前部署

板橋忠孝國中的老舊校舍改建工程，正照進度興建中，這過程從無到有，我們點滴在心頭。

這些年來歷經我們多次會勘與協調，終於在2017年爭取到教育部1億 8710萬元補助，讓校舍可以全面改建。去年我再協助爭取到前瞻計畫2億4263萬元經費，同時興建地下停車場，可以提供576個汽機車停車位，解決附近居民停車的問題。

上週五我在校長陪同下跟幾位家長會長到工地了解工程進度，很高興施工單位告訴我們一切進展順利，可以在2021年如期如質完工。

未來的三棟新校舍將包括教室、行政大樓、活動中心、中央廚房與地下兩層的停車場，等到搬遷入住新大樓之後再拆掉現在使用舊大樓，打造全新的操場與籃球場，等於學校重新翻轉，到時忠孝國中將有一個全新的校園！

看到一切順利，真的很高興，因為投資孩子的教育，就是投資我們的未來。

#羅致政
#忠孝國中
#板橋無限政在實現
#以行動關心教育

2012.0418. 鄭麗君質詢教育部：多元性別、愛滋防治應納入性平教育，教職人員性平意識應提升

1.學校性平教育不普及所衍生出的社會問題。

性平教育之必要性：校園內不同性特質、性氣質的學生受到嘲弄或霸凌的新聞頻傳。案例一：我們從2011年板橋鷺江國中因不堪被同學嘲笑為「娘娘腔」而跳樓自殺的楊姓男同學。案例二：2000年屏東高樹國中葉永鋕同學平常在學校遭受性霸凌，最後被發現在學校廁所中不明死亡。( 葉永鋕的事件凸顯出性別氣質不符社會期待的學生遭受同儕歧視與欺負的問題，讓當時正在研擬中的《兩性平等教育法》改為《性別平等教育法》，並增訂定相關條文：「任何人不因其生理性別、性傾向、性別特質或性別認同等不同，而受到差別之待遇。」)

校園內有甚麼樣的同志學生求助管道與資源？為什麼經過家長反應，學生在學校受到霸凌的情況仍沒有改善？依教育部來看，我們的性平教育做得夠嗎? 還缺少甚麼？

愛滋教育列入性平教育之必要性：最年輕的通報感染者是1名13歲男孩，遭中年男老闆誘拐發生性行為而感染，此個案創下本國籍因性行為感染愛滋者年齡最小。這凸顯了青少年愛滋防治教育的重要與急迫性。性的開放及性行為年齡的下降，如果沒有足夠的知識與能力保護自己，愛滋病毒終將在年輕族群間快速蔓延。

目前教育部的性平教育課程裡面，除了涵蓋「情感教育」、「性教育」、「同志教育」之外，是否併入愛滋防治教育？

我國至2010年底累積通報20,057名本國籍HIV感染者，以男男間性行為為最主要之傳染途徑(佔44%)，其中15-24歲佔MSM感染者之26.3%。而15-24歲MSM通報感染者有33.3%是學生。 ("愛之關懷"第76期-台灣年輕之男男間性行為者愛滋感染流行病學分析)

2.「九年一貫課程-性別平等教育書面報告」第四點之「辦理教師增能及培訓」：
(1) 縣市輔導團是由哪些人員組成？有甚麼資格要求？
(2) 培訓性別平等教育種籽教師，有任何明訂實行計畫嗎？
(3) 現存學校教職人員之性平意識提升

教育人員的性平意識培訓是否為強制性？要求性平培訓課程列入校長遴選評鑑項目。

台中同志健康文化中心接獲案例：青少年在學校跟老師說明自己性取向的身分，結果被校方逼到轉學。因此基於培養正確性別觀念， 人權平等，為人師表都沒有先做到，這是很難達到的教育。

3.性平教育涵蓋之層級：

性平教育實施於學校當中，包含身心障礙學校嗎？比方肢障、聽障者、啟聰者，他們的性教育管道又是如何？是哪個單位在負責？甚麼辦理辦法？南部特殊學校性侵案件凸顯出身心障礙者所受之性教育為目前性平教育之一大漏洞。

中輟生如何取得性平教育資源？政府如何從旁輔導？有甚麼配套措施？教育部是否考慮與中途機構配合實施？

關懷愛滋議題的露德協會祕書長徐森杰表示，現在青少年感染愛滋人數上升，就他們所知，多數為中輟生，教育宣導很難觸及，應檢討中輟生無法接觸愛滋防治教育，政府應跨部會著手愛滋防治。
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如何規範學校教職人員之性平教育培訓？如何確保學校輔導老師以及負責全校運作的校長與教務長，在發生性霸凌、性侵事件時能有正確的性平觀念來處理以避免學生受到二次傷害？