DSE 中史溫習計劃－DAY FOUR 為時未晚 第四天：皇權無極限：宋明集權 ～第三天差役，建議大綱： 1．漢武帝統治政策，如何使王莽成功篡漢？（15分） 這條問題，要涉及到關連性問題，分別有以下四點： －漢武設立「內朝」，使外戚有機可乘，王葬便從王氏政治力量中分到一杯羹 －漢武行「推恩令」，使宗室力量減弱，也因此事，宗室變得不可信，幼主只能依靠外戚扶助政事 －漢武獨尊儒術，以儒家治國，於是王莽便投其所好，愛好儒術，爭取士人支持，例如擴大太學生數目… －漢武「新經濟政策」，導致天怒人怨，與民爭利，土地兼併加劇，但王葬卻賣私田賑濟他人，禁止赤買賣奴婢，爭取民間支持 －漢武混入「五德終始說」治國，但這思想其實是「雙刃劍」，他只留意到「祥瑞說」，沒有留意原來有「災異說」部分，而王莽當政時，國家多次出現災異，使人民漢德已衰，也相信有「新聖人」取代漢…… －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 2．東漢戚宦相爭後，其政局如何導致滅亡？（15分） 答案就要把整個戚宦相爭導致東漢滅亡的過程寫出來，便可以輕鬆過關了。 次序如下：戚宦相爭－＞黨錮之禍－＞黃巾之亂－＞州牧割劇－＞東漢滅亡。 加上，「外族入侵」惡化了整個戚宦相爭問題………… 提提大家：東漢戚宦相爭由2012年DSE至今，依然沒有出過，我說什麼，你懂的。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 第四天：皇權無極限：宋明集權政策 ～基本認識： 讀到中央集權的部分，同學應該要學習如何把這些政策與措施，用白紙畫下「架構圖」，讓自己溫習時能事半功倍，因為在中央集權部分，我們要了解其「機構組織名稱」與「職能」便可，因為考試時，出卷者會認為考生經常把幾個皇帝的集權政策混淆，所以他們多數出題時，就會圍繞「機構」與「職能」去問。例如叫考生論證如何導致「中央集權」、「鞏固統治」，於是我們就要把其「官職」都講出來，因為結果已經有了，我們要的，就是把「官職」寫出來，說他掌什麼，如何使皇帝集權，不妨使用「以防地方坐大」、「互不統屬，直轄中央」等字眼，這些我稱為「萬能key」。 有見及此，同學不妨把集權政策分為「中央」、「地方」、「軍事」、「經濟」、「監察」等方面，把管理的機構與職能都寫下來，以便記憶。 反過來說，如果不記「官職」，即是言之無物，根本對中央集權無從入手。 此外，又要比較宋太祖、明太祖、成祖的政策，以免混淆。 宋與明之間差異，在於宋太祖政策方針比較溫和，為「漸進式」的，而明代政策方針是比較激進的，為「激進式」的，政策大同小異，只是名目轉了而己。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ！宋太祖！（讀卷二知識分子－王安石之同學有福了，因為太祖政策的負面影響，便是王安石變法背景，同學可以合併一起讀喔。） ＊第一，其政策主要圍繞「強榦弱枝」、「重文輕武」，也就對應「君弱臣強」、「藩鎮權重」，亦產生「積弱」、「積貧」。所以有一公式如下，同學可以有其他解讀方法，此為本人創建記憶宋太祖政策。 邏輯如下：「問題－方法－後果」 「君弱臣強」－「強榦弱枝」－「積貧」－－＞王安石「富國」…… 「藩鎮權重」－「重文輕武」－「積弱」－－＞王安石「強兵」、「育才」…… ＊第二，以「強榦弱枝」、「重文輕武」為框架，將其政策「典型」分類如下： －「強榦弱枝」：獨留中書省、樞密院、用人權被分出來、御史台、諫院設立、四監司（帥漕憲倉）、通判、禁軍…… －「重文輕武」：廢除殿前都檢點、削弱藩鎮、杯酒釋兵權、更戍法、廂軍、文人掌兵、提高科舉取士名額…… 按此分類法，將宋太祖完全K.O. －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ！明太祖：治國理念可謂完全為自己與其宗室著想，最著名的是「廢相」，差不多每出明太祖也會問這個問題，而讀明太祖則應該與宋太祖比較，這樣會較為深刻。我先給明太祖大綱，然後可以自己依據以下大綱作出對比。 中央：廢相 地方：封建 監察：都察院、六科給事中、錦衣衛 法律：三法司（刑部、大理寺、都察院） 對待大臣：延杖、跪對 對侍知識分子：文字獄………… －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ！明成祖：其政策，我以十一字來總結： 內閣、東廠、宦官、削藩、殺遺臣（建文一朝臣子：王子澄、方孝孺） 所以，沒有太多東西可以記。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 第四天差役： 1．宋太祖「強榦弱枝」與「重文輕武」國策，如何使國家步入「積貧」、「積弱」？（15分） 2．明太祖與成祖之集權措施，如何奠定了國基？（15分） 3．試比較宋太祖與明太祖集權政策，如者更能達致長治久安？（25分） 第五天預告：漢化？胡化？身分認同：孝文帝漢化與清初民族政策 還有一天，便完成甲部課程了。