【能流利使用客語的青年僅7%，該如何拯救瀕臨絕跡的客語？】#讀者投書

《國家語言發展法》的架構下，未來的本土語言師資就不僅僅是供不應求，而是開天窗。目前能流利使用客語的人口多集中在50歲以上年齡層（占客語人口約93%），剩下的7%青年，有教育背景的有多少？

政府提出了一個美好的語言復甦願景，但從師資、中等教育、配套政策，仍舊不切實際。在客語瀕臨消失的情況下，執政黨不只沒有正視問題，更讓大家忽略客語絕跡的嚴重性......

❙有話想說，你可以直接於文章之中提供更多想法： https://bit.ly/2VtklER

#客語 #教育 #師資 #語言 #雙語政策

【#全母語學校才有可能救母語】
阿華 ê 觀點我真認同
嘛捌寫文章強調過全母語學校 ê 必要性

學著台灣海峽以東 ê 中華黨國政府早期佇台灣施行 ê「#國語政策」
海峽以西 ê 中華黨國政府嘛早就開始佇香港、新疆推捒「普通話教育」

香港 ê 幼囡仔讀冊已經開始毋是用廣東話教學
毋免幾冬
香港少年人袂曉廣東話、抑是「只是老人用 ê 語言」就會變做「常態」

>>> Tse表示lán本土語言教育無應該是基本教育ê附屬品，應該是主體，一禮拜一節tsit款設計是絕對無夠--ê。真正想beh改善tsit-má母語流失ê狀況，應該ài規定tī lán ê教育體系中，設置 #全母語學校（m̄-nā是「浸水式教學」niā-niā）。Tuì幼稚園、國小、國中、高中職基礎教育，到大學以上ê高等教育，所有ê學科lóng ài直接用母語來上課。M̄管是社會、自然、音樂、體育、iah是數學、微積分，甚至是英文等外語，lóng ài有法度用母語來教學，教授、碩士生、博士生mā ē-tàng用母語來做學問、做研究；m̄免感覺tse無可能，人香港久長以來就是án-ne ê教育環境<<<

《#對台灣母語教育ê向望》
作者：孫博萮（Sng, Phok-jû）
#台文通訊BONG報 321期
2020年12月出刊
https://tsbp.tgb.org.tw/2015/12/e-ng.html?m=1

https://fb.watch/5SBb1Qzagw/

今天是 #世界母語日，前兩日教育部也透過 #本土語言貢獻獎 頒獎，表揚並感謝把母語保存與推動作為一輩子志業的教育夥伴。
　
現年80歲的終身奉獻獎得主曹逢甫教授，投入本土語言教育超過三十年，不僅累積上百篇重要研究著作，培育研究人才，更編撰閩、客辭典，為本土語言教育打下重要根基；獲獎者邱霄鳳老師長期致力於排灣族語推動，她致詞說著：「我學的是外文，是國外知識，#但真正帶我翱翔世界的，#是自己排灣族的語言與文化。」而我想，這也是我們希望透過母語教育，帶孩子受用一輩子的珍貴能力。
　
這幾年，除了國家語言發展法、原住民族教育法相繼推動外，我們也在課綱上跨出非常大一步，本土語言教育正式從國小延伸到國中與高中，也有越來越多的教育夥伴在教育現場，帶著孩子學習、感受這塊土地上的美麗聲音。
　
我要再次謝謝所有為母語付出努力的教育夥伴，教育部會與各位一同努力，讓這些珍貴的文化一代一代傳下去。

#0221世界母語日
#讓最美麗的文化一代一代傳下去
#教育部本土語言傑出貢獻

20130424管碧玲質詢教育部部長蔣偉寧，針對教育部在母語政策的預算減少，蔣偉寧具體承諾在明年將會恢復至2009年的五億元的預算規模；兩個月內將成立本土教育委員會，並完成設置要點同時召開第一次委員會議；另外針對相關本土語言學系的學生，管碧玲也要求教育部應該提供相關認證、提供更多就業管道。管碧玲同時要求針對專業任用人員，由教育部於一個月內提供可行性的政策評估。管碧玲同時也提及國家語言發展法，呼籲教育部讓台灣人民可以生活在多語言的環境。最後管碧玲則以「日頭一出萬丈光、牽挽牛仔放伊去飼草、阿哥吹簫妹唱歌、還有山歌七八籮」以及「入山看到藤纏樹、出山看到樹纏藤、藤死樹生纏到死、樹死藤生死也纏」等意境優美的客語情詩跟蔣偉寧分享。並以「懶人有懶命，盆頭缽仔狗舐淨」鼓勵蔣偉寧勇於任事。