[爆卦]會計在職進修是什麼?優點缺點精華區懶人包

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會計在職進修 在 Cher 雪兒 Instagram 的精選貼文

2021-09-17 00:25:20

_離職吧!再撐也不會變好 看到這本書,彷彿腦海穿梭回過去剛畢業那段地獄直場歲月。2003年,大學畢業之後的我,歷經了SARS疫情跟次貸金融風暴。數年間換過幾家公司,前幾份工作離職簡直就是轟轟烈烈、慘不忍睹。準備要離職時,彷彿千人唾棄,萬人逼罵,得到全世界都不諒解。尤其是最親近的人。我媽曾大罵我說:...

會計在職進修 在 蔡尚樺 Instagram 的最佳貼文

2020-05-09 18:33:28

我終於從台大商學研究所畢業啦🎓 這薄薄一張紙背後有太多太多不容易!很慶幸也很感動自己終於都撐過來了~ 我是讀MBA正規班不是EMBA在職專班,雖然不用付貴鬆鬆的學費,但相對來說也不是去交交朋友這麼簡單。從大學時期就聽學長姐說,台大商研所錄取率只有2~3%,很多人都從大二下就開始瘋狂補經濟會計微積分備...

會計在職進修 在 職場嘔血夾心層 - 半宅職薯 Instagram 的最佳貼文

2020-05-04 00:10:08

「成為interview之王」之回應(四) 與Son姐隔空對談* ======= 面試難題:「你有咩缺點?」 . Son姐建議的答法是就着所應徵的工作,說一個配合工作性質的缺點。她更舉一個例子,就是如果見的是會計工作,便說自己性格較枯燥,帶出自己的缺點其實配合工作性質這用意。 . 我認為這種的答題策...

  • 會計在職進修 在 Facebook 的精選貼文

    2021-08-13 19:39:51
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    【推薦書單】離職吧!再撐也不會變好

    看到這本書,彷彿腦海穿梭回過去剛畢業那段地獄直場歲月。2003年,大學畢業之後的我,歷經了SARS疫情跟次貸金融風暴。數年間換過幾家公司,前幾份工作離職簡直就是轟轟烈烈、慘不忍睹。準備要離職時,彷彿千人唾棄,萬人逼罵,得到全世界都不諒解。尤其是最親近的人。我媽曾大罵我說:「難道你就不能忍忍嗎!工作就是這樣阿!不要腦袋只一直想換工作。」但她根本不知道因為那些年我經歷了什麼。我是畜生,老闆的奴隸,常常身體氣到直顫抖,眼淚不自覺往下掉,一想到上班打卡就感到噁心想吐,心想人為什麼要活在世上。

    金炫奭說:「別再猶豫了,讓明天的你,不會再次受到傷害,今天就離開那個毫無慈悲的地方。」簡直就是一個職場奧運金牌射手,正中紅心。

    書中提到的黑心企業簡直就是當年我的公司翻版,完全就是同模樣:

    1.強迫加班,但不提供加班餐費或津貼。
    2.沒有教育訓練,強迫員工自我學習。
    3.要求提交改善專案,但漠視人員跟組長的意見
    4.強調全體員工一視同仁,但正式員工跟派遣人員的待遇,明顯不同。
    5.說是雙向溝通,但是永遠都只有單方面的上對下。
    6.嘴巴說對員工就像家人一樣,但所有員工福利都取消了。
    7.貶低員工價值,加重工作量。
    8.愛記仇的執行長常在背後刁難員工。

    曾經公司有一場尾牙,新創公司老闆為了省錢,要全體員工下班後去排特價飯店牛排專案!然後大言不慚的說:「今年尾牙吃的不錯吧!」我整個內心無比翻白眼到底。

    老闆最愛的就是叫員工去發掘新大陸,別人都可以,為什麼你不可以!老是拿「員工就是家人」這種鬼理論攏絡勒索同事情感,要一堆員工去情緒勒索「表現不佳」的同事,最奇葩的是「案子若出了問題,一定是某個同事的錯,絕對不是身為決策者的他有問題。」

    「裝睡的上司,叫不醒!」完全就是說中我的心聲,時間會證明某些主管就是草包,但上司不想承認他的錯誤,都已經把話說到明點上,上司仍然可以左顧右盼,然後甩鍋到外太空。更證明一點,在職場千萬不要有正義感,你會被一群人孤立,然後捅刀!接下來抹黑,最後送到垃圾場,不是資源回收桶。

    真的不懂年輕的我,怎麼能在那個公司待了將近兩年!?經歷了職場各種荒唐,金炫奭書中寫的每一個章節,根本就是那幾年職場的翻版。包括上司喜歡出題目叫員工去找資料並整理,最後說「這根本不是他要的。」然後高高在上罵了你一番,說我再給你機會。想買一些書籍充實自己,卻說公司沒有這樣的預算,但鼓勵同仁們下班之後花錢去進修。最喜歡用「好好表現」四個字來婊員工,彷彿期待你能做出什麼驚人成績,最後收割你的一切。

    小時候我媽總覺得工廠很辛苦,所以希望孩子都可以去坐辦公室,認為「辦公室工作很單純。」每次聽到「辦公室工作很好」就會惱火中燒,我認為世界上最邪惡的牢籠是辦公室。你必須看別人眼神跟臉色過活。不能踩到資深會計的雷,不能得罪行政阿姨,你想走。「組長,再撐一年吧!」唯一欣慰大概就是有一群願意相信你的同事。

    職場說穿了,就是擁有利害關係的團體。但公司人事總認為給你薪水,你必須要有極大的犧牲奉獻精神,一旦你有更好的去處,他們就會在背後說「公司付錢培養你,還教你做事,現在給你多一點工作,你就要去其他公司,根本忘恩負義!」最終優秀的員工都走了,只剩下一群聽話的員工繼續待著。

    相信這本書,會給妳很多一針見血的認同,更下定決心接下來非離職不可。看完之後我非常慶幸當初的決定,離開,不會不好,與其跟一堆爛人攪和,不如下定決心做自己想要嚮往,不適合的公司只會越做越痛苦,而你不該是痛苦的幫兇。

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    感謝 #樂金文化 提供三本給讀者,FB2本,IG1本,絕對讓你引起 99 %廣大共鳴!

    請在臉書或是IG該文章處留言:你最討厭黑心公司哪一點 並TAG書名。例如:主管只會叫你好好表現 #離職吧再撐也不會變好,並邀請您公開分享此書,就有機會在8/16號得到此書。

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    #我知道你超想離職 #我也是過來人

  • 會計在職進修 在 雜學校 ZA SHARE Facebook 的最佳解答

    2021-04-22 12:30:00
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    【#普列斯製造|前草實驗大學x地方創生x育才扶產工作坊】

    #免費參加

    📣上次舉辦於三月的普列斯製造「前草願景工作坊」,我們談到應如何在國發會計畫結束後,透過國民教育階段的親子共學、半日制實驗教育、社區型實驗教育延續教育地方創生的能量。此外,也為「地方創生實驗大學」的議題揭開序幕。
    大學究竟能如何透過生產社會所需的知識、建構人們所需的軟硬體系統,讓高教成為持續孕育滋養前草教育地方創生的搖籃?

    本次前草願景工作坊邀請到三位講者回應上述問題:
    📌知名地方創生領袖——小鎮文創執行長何培鈞將與我們談談:地方創生如何在社區活出國際高度的文化縱深?
    📌高雄中山大學西灣學院院長——蔡敦浩教授則將以通識學程升格為西灣學院,以及多年投入高雄地方創生之大學社會責任計劃(USR)之經驗,分享大學與地方創生推動者如何互助共好。
    📌《學習的理由》導演、擔任國際實驗高教知行聯盟召集人,積極參與國內外實驗與創新大學之相關研究與修法的楊逸帆,也將發表他考察世界各國另類大學結合地方創生或社區發展之案例,提出前草地方創生實驗大學之發展可能。

    🌍時間:2021/5/6(四)12:30-5:00
    地點:高雄前草宏裕行花枝丸觀光工廠
    🌐報名 :
    大眾報名 https://reurl.cc/YWRZ04
    教師報名 https://reurl.cc/6yYAQk
    🎻也可在教育部全國教師在職進修網報名,公文已發到高雄各校,外縣市學校若需公文請4/27前私訊,謝謝!
    網站: www4.inservice.edu.tw
    研習進階搜尋代碼 3084437

    🌱辦理單位:
    一、指導單位:國發會
    二、主辦單位:雜學股份有限公司
    三、合作單位:Only實驗教育-自學生家庭陪伴系統
    四、協辦單位:國立中山大學科技部灣岸創生計畫-前草區、興仁國中、鳳山中正國小、英明國中、中華民國社會教育教育事業協會、宏裕行花枝丸館、家樂福旅行社館、台天數位科技教育

  • 會計在職進修 在 Facebook 的最讚貼文

    2021-04-11 11:00:00
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    「大學究竟是否職業訓練所」這個問題,坊間經已討論多年。還有兩個月,新一屆的畢業生又會投入市場,在失業率高企的今天,這個問題值得再次討論。


    對於大學是不是職業訓練所,坊間有兩種主流意見:第一種意見是,大學並不是職業訓練所,而是栽培學生成長啟發,著重長線教育的地方。學生畢業後在職場的發展,乃是個人的修為。第二種意見與第一種意見剛好相反。如果大學不是職業訓練所的話,那麼為甚麼要把大學分成若干的學系,更包括那些以考取專業資格,培養專業人才為目標的學系呢?

    再進一步思考,如果大學不是職業訓練所,而是純粹啟發學生成長的地方,那麼何不以哲學作為中心,通識作為旁支,培養一些懂得思考又有常識,卻沒有專門知識的學生呢?

    從僱主角度思考
    我們現在換一換角度,從僱主對人才需求的方向思考。不少的專業工種,例如醫生、律師、會計師、工程師……等等,都會要求應徵者具備相關學系的大學學歷,以及若干專業資格。

    就此,專業資格其實是建基於大學學歷之上的。大概不會有會計師事務所聘請一個英國語文系新畢業生當一個會計師,也不會有律師樓聘請一個電腦工程系新畢業生當律師。

    所以對於僱主來說,大學便是提供相關人才的源頭。

    從社會宏觀思考
    在數十年前只有精英中之精英才能考進大學的年代,社會大概能夠容納這百分之二的精英被栽培成思想家、學者和哲人。

    但在大學教育普及的今天呢?我們總不能接受百分之幾十的年輕人都只是為了讀書而讀書,而不是為日後工作而學習。因為社會始終需要新血去補充勞動力,所以運用知識的,應該佔年輕人口的大多數。

    學術的路不好走
    說到這裏,我又想帶出另一個問題:為甚麼近年的年輕人傾向於無止境的增加學歷呢?

    我想就這個複雜的問題作一個簡單的解說。首先,在學校的環境,分辨高低的唯一指標就是分數和學歷。年輕人浸淫在這種環境,自然覺得學歷愈高愈有競爭力。其次,教導他們的老師,也是在這個文憑競賽遊戲中成功的勝利者。這些老師自然會以自己的成功為榜樣,鼓勵學生效法進修,成為學者的一分子。

    殊不知現實是,現在高學歷的人愈來愈多,拿著一個博士學位也不代表能夠取得教席為(說得坦白一點:其實是很難)。在學歷高但社會經驗淺的狀態之下,造成「兩頭唔到岸」的結果,有苦自己知。

    討論至此,我大概可以作出一個總結:大學的部分責任的而且確是為某些專業提供專才,滿足社會需求。當然大學仍有很多其他的責任,例如創造知識,培養學者哲人等等。

    一刀切的認定或者否定大學作為職業訓練所的功能,都是不全面的。但我們必須謹記,大部分大學生的最終目標也是投身社會工作,成為社會所需的人才。

    AM730 Column

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