［改變生命緯度，命運自然會變好］
（職場易經筆記-16）

這兩天斜槓學生傳來網路上的一段話：

｢錢的背後：是事，
把事做到了極致，錢自然來。

事的背後：是人，
把人做好，事自然成。

人的背後：是命，
把生命的緯度修好，自有好命。

命的背後：是道，
有一顆助人的心就是正道｡｣

對於中間第三段，把生命的緯度修好，自有好命，我深有所感｡尤其是在職場，沒有一天不是風雨交加，我們的心難免跟著起起伏伏﹑動盪不安，甚至各種情緒交雜，或委屈﹑或憤怒﹑或怨懟……這時候我們會覺得每一天都很苦，苦到不想上班｡這是生命的緯度使然，它決定你我是好命與否｡

而易經，能夠協助我們找出生命的緯度，人生過得簡單輕鬆｡已故台師大教授曾仕強說：

｢讀易經的目的，是心易，用你的心改變你的命運｡｣

心指的是觀念，觀是你怎麼觀看﹑念是你怎麼思想｡同樣一件事，每個人看到的﹑想到的都不同，心情感受自然大不相同｡如果我們看到的是苦﹑心裡想的是苦，天堂也會變地獄｡因此易經講修己，端正自己的觀念，就會好命｡但是它不同於西方說的往好處看﹑往好處想，反而是要我們直視苦，練習與苦相處｡

所以好不好命，最終仍然是自己在主宰｡但是有關好命的觀念，多半來自父母，讓我們無所察覺﹑無所遁逃｡這一點，我深有所感｡自小母親經常指著這個人說他好命﹑指著那個人說他壞命，而好命或壞命看的是家境是否寬裕﹑日子是否舒適｡而我從小家境差，便有一個根深柢固的觀念：我的命不好｡

到了學校讀書，在四十年前，存在著不少迷信，比如看腳趾頭樣子就猜你將來命好或壞｡其中有一個說法是頭髮粗硬的人，不如頭髮柔細的人好命｡偏偏我的頭髮粗硬，這更加深這個命不好的形象認同，讓我有揮之不去的沈重感：

｢人生好苦，而我逃不掉｡｣

即使我讀名校﹑在大企業任職﹑表現優異，我都無法抬頭挺胸走路，這也造成我不敢多說話﹑無法自如表達意見，自卑感很重｡這對於旁人來說，是無法理解的一件事，而我也不明白的一個盲點｡直到讀了易經，道理通了，逐漸地能夠拋開這些錯誤迷思，終於能夠看見自己﹑接納自己，並慢慢超越自己｡

足見心很重要｡而心指的是觀念，重新看自己﹑重新想自己，並且正確地對待自己｡這就是修己，重新端正觀念﹑調整生命緯度，為此曾教授又說：

｢修己好的人，命比較順｡｣

讀易經，是一趟生命印證的旅程｡易經有64卦，卦與卦之間都有關聯，所以它是千變萬化，讀通了之後，就會明白人生很多的現象，也會悟出很多道理｡可惜的是即使現在大學讀中文系，都少有讀易經｡我們學會很多技能，可是在職場仍然無法發揮﹑開心不了的時候居多，主要還是未能參透各種職場現象所致｡

其中，易經可以一對一對地讀，幾乎可以解釋很多現象的前因與後果，但是它們又周而復始，無法說誰是因﹑誰是果｡而易經分為上下兩經，上經主要是講天地自然現象對人的啟迪，最後兩卦是第29坎水卦﹑第30離火卦｡一個水，一個火，這兩卦放在左右隔壁，說明的是—

人生，本來就是水深火熱｡

也就是說，我母親自小給我灌輸的是錯誤的世界觀，她以為的世界應該是天堂，無風無雨，而住在天堂裡的人一生未曾遭遇風雨侵襲，就是好命﹗也就是公主命｡我為什麼心裡苦？因為我從來沒有一天當過公主，怎麼努力也無法達成這個夢想｡但是易經不同，它說人生是戰場，我必須是個勇敢的戰士，而事實上我們誰不是戰士？所以—

我接受了自己，以及這個命運｡

從此我釋然，不再心裡苦，因為戰士是來追求體驗與成就，每次難關來了，就是挑戰來了﹑機會來了﹗需要做的，不過是拿出本來就最擅長的本事，迎戰﹑突圍﹑致勝｡當我們將生命緯度從公主，移動到戰士，看到的世界不同，它不是庭院深深的城堡，而是生機蓬勃、熱血沸騰的戰場，而事實證明這才是我們的歸宿｡

坎卦是水，遇水則險，坎卦的精神是｢習於艱難｣，說的是人生不如意十之八九，要練習與艱難相處｡當我學到坎卦之後，只要遇到困難，便在心裡默念四個字：｢習於艱難｣｡很奇妙的，不到一秒鐘，煩躁的念頭馬上消散，胸膛油然升起一股自信，勇敢去面對原本想逃避的麻煩，非常好用﹗這是因為--

我接受了困難本身，並當它是一種練習，去面對﹑去處理｡

換句話說，對於困難，我們要去練習，直到精通為止｡而坎卦的對應之道是｢用險止險｣，說的也是這個道理，唯有練習與艱難相處，適應它﹑熟悉它，艱難就不足以成為艱難｡而困難越來越少，不就越來越好命嗎？有如學游泳，必須熟悉水性，便不會沈溺，還能奪牌｡人生像水，有坑﹑有浪，沒有好與壞，只有順與逆｡

有人認為坎卦是凶卦，其實艱難是一種客觀的存在，沒有吉凶之分，只有對應之道｡坎卦是兩個水卦上下疊在一起，險上加險，雙重危險，不論職場或人生不都是壞事成雙嗎？這不是人生詛咒，而是人生本相，有了這個認知，就跟著這個水上下﹑起伏，順著水流，就是好命｡

結論來了，今天的職場易經筆記，給你劃兩個重點：
1. 不論人生或職場，水深火熱是本相，期待無風無雨一定事與願違｡
2. 遇到任何難關，請練習與艱難相處，慢慢就能掌握水性，順著水流｡

讀了本文有受益，請留言+1｡

［富二代：此富非彼富］
（職場易經筆記9）

物價飛漲﹑房價狂飆，很多年輕人都慨歎自己不是富二代，追不上房價，跑不過物價｡最後他們都會自我解嘲，那就當富二代的爸爸吧！這也是挺有志氣的，值得鼓勵｡但是千萬不要仇富，也別嘲笑別人是富二代，不是靠自己的真本事掙來地位或財富，要知道別人擁有這些資產，已經足足努力一代了！

所以當父母之後，有了下一代，我們要有個清楚的認知，貧富會世襲，所以要努力上進，幫助孩子站上更高的立足點｡

也就是說，我們要想辦法像浩克一樣變大﹑變大，成為巨人，讓孩子站在我們的肩膀上，看得更高﹑更遠｡在古代，貧窮可以樂道；在現代，貧窮卻會限制孩子的視野｡而視野是未來競爭的關鍵，甚至影響到一開始鳴槍起步時，窮人家與富人家的孩子就奔向不同的遠方，幾年之後便天遙地遠不可及｡

我兒子有兩個高中同學，一個是外商高管的兒子，一個是出生原住民家庭，由單親媽媽帶大的兒子，兩人到大學仍然同班，可見得實力相當｡值得一提的是後者放棄原住民加分，憑實力上第二志願，足見他的志氣不比尋常｡大二時，母親重病無法工作，他半工半讀養自己，還要顧及學業，意志力更是高於同儕｡

前不久他們都退伍，高管的兒子直接應徵外商，面試官問他薪水要多少，他喊出6萬的價碼，對方眉頭都不皺就答應｡同時期單親的孩子求職的是一家員工不到10人的小公司，薪水3.5萬元｡他本來還很開心，因為3.5萬元對他的家庭已經是天高的收入，不過在聽到同學進外商﹑領6萬元，心思就變了｡

他經常來我家，便請教我的想法，我鼓勵他勇敢一試，試了才知道，而且試不成也沒人知道，沒啥好丟臉的｡只是我沒想到他毅然決然把工作辭了，打算背水一戰，一心一意要進外商｡期間台積電問他要不要面試，他都搖頭拒絕，決心之強讓我暗自驚歎｡

很幸運的，外商通知他線上面試，可是他在外租房子，網路不穩，就來我家面試，而且前一晚來借住｡準備過程，來請教我幾個問題，我自然面授機宜，教他怎麼回答既符合事實，也能切中企業的需求｡其中有一題是進公司後，對生涯發展的期待，他居然說未來想內轉｡我教他千萬別這麼說，因為—

｢主考官通常是用人主管，他會想幹嘛錄用你﹑培訓你？｣

他才知道回答必須易位思考，過去家裡沒教｡他還跟我借了檯燈，打光到臉上，讓自己變亮｡面試完，一出房門高興萬分，因為其他三位應試者說未來發展不是內調，就是考研﹑出國；而且有兩個的臉是全暗，完全看不出長相｡他說：

｢您太準了！｣

我笑了笑，心想我也是挑人教的，因為你上進又受教｡今天面試放榜，他上了！

這件事讓我有個深刻的體會，有人教和沒人教真的差太多｡貧窮人家多半也是文化弱勢，父母可能原本教育水平不高，每天忙著生計，無心照養孩子，也未必知道要教導孩子哪些重點，這就會限制孩子的視野｡還好，他有我可以請教｡

職場30年，都在幾千人大企業上班，人來人往，看過太多人｡我發現有個M型化的趨向，經濟好或文化水平高的家庭出身，這種孩子視野寬﹑自信高，懂得維護自身的權益，表現自己時主動積極，口語表達能力也強｡在光譜的另一端，出身弱勢家庭的上班族比較怯懦，習慣悶頭做事，經常是做到流汗被嫌到流涎｡

這帶給我很大的警惕，我們一生不求有富爸爸，但求成為富爸爸｡而這個富，未必指的是財富的富，而是豐富的富｡不論知識或文化，都要精益求精，與時俱進，不斷登高望遠，有能力帶領孩子一山攀向另一山，看到廣大的世界｡貧窮限制視野，指的是知識﹑文化﹑精神與人際上的貧窮，這才是真正貧窮得悲哀｡

後來讀易經時，看到｢小蓄卦｣，深有所感｡｢小蓄卦｣未必在講這個現象，但是易經好就好在這裡，人人都可以印證，有自己的一番解讀，這才是用易經之道｡

｢小蓄卦｣的精神是｢以小養大｣，我把這個｢小｣用來指渉父母一代，而｢大」指第二代兒女，從字面來看，就是用我們這一代的一生來蓄養兒女這一代｡

｢小蓄卦｣分成兩部分，上卦是風卦，下卦是乾卦，乾代表天，這個卦的現象是天上有風，好像要下雨，卻密雲不雨，雨下不來，感覺很悶，像不像第一代從零開始打拼的過程？像呀！乾卦同時也指君子天行健以自強不息，指的是不斷努力奮鬥，可惜無法和合成雨，化為甘霖，滋潤大地｡

結果頂多小小積蓄，不到大大富有｡一直走到最上一爻，終於要下雨，而乾卦的剛健不已這時也止住，功成身退｡

這讓我想起看過馬友友的傳記，他父親是音樂教育學博士，在中國大陸教書，同時是作曲家兼指揮家，而母親是聲樂女歌手，國共內戰時兩人移民法國，生下馬友友｡他父親深知，要培養出一名傑出的音樂家，第一代有困難，所以致力培養馬友友，而馬友友不負所望，成為國際知名大提琴演奏家｡

馬友友靠的是父親的｢小蓄卦｣，得其一生努力累積而成的學養，終成大器，是一個典型的成功案例，也給做父母的我們最有力的示範｡

結論來了，今天的｢職場易經筆記｣給你劃兩個重點：
1. 做不了富二代，就做富一代｡沒有財富，也要有豐富｡
2. 成就子女，是最好的投資｡累積一生，教養出對社會有貢獻的下一代｡

如果本文讓你受益，請你留言+1｡

#一定要到日本學習日語嗎❓️

儘管台灣日語研習教材充足，師資陣容也不差，偏偏學習者的學習意志力容易經不起環境試煉。下課後沒有開口的機會，所學當然無法應用自如，結果只是空記文法應付考試，這是多數國內學習外語者一貫的學習模式。學習者即使最初抱著滿腔熱誠，最後也不得不棄課本而逃。因此實際到當地學習語言，在完全日語環境中學習，效果總是比在母國高出許多。

此外，有不少留學生前輩建議，學習日本語還是直接到日本當地從頭學起，發音比較正確，思考模式也可避免中式（或台式）日語的謬誤。

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#申請進入日本語學校三步驟
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🔴Step-1 釐清留學目的 ✨

擬定學習計畫和目的，簡單地說就是有沒有升學打算，或只是想學日本語。填寫報名文件時，關於留學的契機、必要、與自身的關連等重點都必須做合理的交代。這份理由書經常是左右學校錄取該申請者與否的最重要參考文件。
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🔴Step-2 計畫學習期間✨

大多數語言學校一年招收兩次，分別是4月、10月開始的課程。修業期間一般為1～2年（日本的入國法令規定即使就讀不同的語言學校，合計起來的修業年數也不得超過2年）。

部份學校採一年招生4期，分別是4月、7月、10月、1月的課程。

如果你是完全初學者，那麼學校會建議你在4月或是10月入學。原因是，4月和10月通常會有從基礎教起的班。
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🔴Step-3 選擇合適學校✨

選擇學校的動作最慢要在預定入學時間的半年前開始。可以利用各種管道索取學校的招生簡章資料：學校案內（簡介）、募集要項（招生辦法）、出願書（報名表）等。

在決定學校時，可以多加注意學校的「設置課程」是否符合自己的需求。想升學者，可以留意是否有對升學者實施大學入學基礎科目的「授業『教學』內容」；此外，分級編班制度健全與否、是否自有學生住宿設施、畢業生升學成績狀況等，都可以是重要的參考依據。

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EXCEL樞紐分析表進階班(PC硬體零件銷貨樞紐分析表12問)

上課內容：
01_樞紐分析表問題一全部業績總額
02_樞紐分析表問題二各縣市業績總額
03_樞紐分析表問題三各縣市部門業績總額
04_樞紐分析表問題四到六產品分類業績
05_將問題2製作為分裂圓形圖
06_問題3製作百分比堆疊直條圖
07_問題07產品銷售總額百分比
08_問題08與09年度月份與季的總額
09_問題10到12交易經額與排行榜

完整教學
http://goo.gl/aQTMFS

吳老師教學論壇
http://www.tqc.idv.tw/

教學論壇(之後課程會放論壇上課學員請自行加入)：
https://groups.google.com/forum/#!forum/pccu_excel_vba05

懶人包：
EXCEL函數與VBA http://terry28853669.pixnet.net/blog/category/list/1384521
EXCEL VBA自動化教學 http://terry28853669.pixnet.net/blog/category/list/1384524

學習目標
1 認識樞紐分析表與資料正規化
2 建立樞紐分析表
3 新增及移除樞紐分析表的欄位
4 調整樞紐分析表的欄位
5 設定樞紐分析表的篩選欄位
6 更新樞紐分析表
7 改變資料欄位的摘要方式
8 美化樞紐分析表
9 繪製樞紐分析圖
10利用交叉篩選器來做交叉分析
11VBA一鍵完成所有工作

上課用書：
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譯者： 吳嘉芳
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吳老師 109/2/4

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