「實用日語文法！」

今天來討論日文初學者經常遇到的疑問

▶ 勉強する。勉強をする。
▶ 仕事する。仕事をする。

這二種用法，意思有什麼不一樣呢？該如何區別呢？

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解説

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從結論說起，這二句的意思相同、文法也都正確，口語會話和考試時寫哪一種都是對的～

⭐ 不過，需要注意的是「文法接續」方式，

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我們以「學習日文」為範例，有二種說法：

①　日本語を勉強する。

②　日本語の勉強をする。

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⭐ 日本語を「勉強する」

▶ 這裡「勉強する」當作動詞使用，前方接名詞要使用「を」

⭐ 日本語の「勉強」をする

▶ 這裡「勉強」當作名詞使用，前方接名詞要使用「の」

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其他例句：

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機械を操作する。
機械の操作をする。
（操作機器）

車を運転する。
車の運転をする。
（開車）

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社長に電話する。
社長に電話をする。
（打電話給社長）

在宅で仕事している。
在宅で仕事をしている。
（在家中工作）

【註】在宅：ざいたく，一般用於在家工作的情況

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使用情境方面，真的要說有什麼不同的話：

✅「社長に電話する・日本語を勉強する」這樣的形式，

較常用於口語會話中，因為字數較少、便於發音。

✅「社長に電話をする・日本語の勉強をする」的話，

看起來略為正式，在書面文章的使用頻率會較高一些。

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⭐ 另外，若是描述狀態的擬聲擬態語，

一般只會用「～する」的形式，而無法說成「～をする」

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例：

✕　心配で、はらはらをする。
◯　心配で、はらはらする。
（擔心到捏一把冷汗）

✕　好きな人を見て、どきどきをする。
◯　好きな人を見て、どきどきする。
（看到喜歡的人，心臟噗通噗通跳）

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✕　ひんやりをしたビール。
◯　ひんやりしたビール。
（冰涼的啤酒）

✕　家でごろごろをする。
◯　家でごろごろする。
（宅在家中）

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這樣大家是不是理解了呢~？

音速日語，我們下回見！

「相似字彙解說！」文稍長但很有用

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日文當中，表示「吃東西」的動詞有三個

▶ 食べる（たべる）

▶ 食う（くう）

▶ 食らう（くらう）

中文意思都是「吃」，那麼用法有什麼不一樣呢？

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解説

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⭐ 這三個動詞，主要的用法差別在於「禮貌程度」不同

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在表示「吃東西」意思時，

✅ 食べる：一般說法，誰都可以使用

✅ 食う：比較隨興的說法，通常是男生和朋友說話時用

✅ 食らう：比「食う」更粗魯的用法，較少用

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例：

カツ丼を食べる。
（吃豬排蓋飯）一般說法

カツ丼を食う。
（吃豬排蓋飯）男生隨興說法

カツ丼を食らう。
（吃豬排蓋飯）粗魯用法

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等一下，講解還沒結束喔！

除了「吃東西」意思之外，「食べる・食う・食らう」還有其他不同用法

別想得太難，我們中文有「汽車很吃油、我靠翻譯吃飯」等說法，其實日文也有類似的用法~

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⭐ 食べる

▶ 除了吃東西外，還可以表示「依靠〜維生」之意，一般用於表示「賴以維生的工作」

日文也可以說成「生計を立てる」

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例：

音楽でご飯を食べていく。
（我依靠音樂維持生計）音樂相關工作

好きなことでご飯を食べていく。
（做喜歡的事情維持生計）

サッカーでご飯を食べていける。
（可以只靠足球維生）專業選手

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⭐ 食う

▶ 同樣可以表示「依靠〜維生」的意思，和「食べる」比起來，「食う」稍微常用一點，相當於中文「我靠什麼吃飯」的語氣

要注意一下，「食う」一般會搭配名詞「飯（めし）」使用

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例：

カメラで飯を食う。
（靠攝影吃飯）

翻訳で飯を食う。
（靠翻譯吃飯）

音楽で飯を食っているアーティスト。
（靠音樂吃飯的演奏家）

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▶「食う」還可以用在「吃電、吃容量」等等情況，將物品當成主詞。

中文也有類似用法，很好理解

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例：

このアプリは異常にバッテリーを食う。
（這個手機APP異常耗電）吃電

ストーレッジを食うアプリは使わない。
（我不使用太吃容量的APP）

アイドリングは結構ガソリンを食うらしい。
（聽說汽車怠速很耗油）很吃油

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⭐ 食らう

▶ 這個字雖然吃東西時很少用，不過常用來表示「吃了一記攻擊」這樣的情況，特別是棒球賽中經常聽到

一般會寫成平假名「くらう」的形式

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例：

パンチをくらう。
（吃了一記拳頭）

三振をくらう。
（吃了一記三振）打者被三振

魔物の攻撃をくらった。
（吃了一記怪物的攻擊）

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⭐【我們複習一下重點】

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✅ 表示吃東西意思時：

食べる（一般用法）
食う（隨興用法）
食らう（粗魯用法）

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✅ 食べる・食う：可以表示「靠什麼吃飯」的意思

✅ 食う：可以表示吃油、吃電、吃容量

✅ 食らう：常用在「吃了一記攻擊」的情況

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音速日語，我們下回見~

【🔸勉強女孩特別專區－勉強BOX🔸】
　
❓日文的動詞變化背了又忘，想牢記有訣竅嗎❓
　
鈴麗：貓老師，救命啊～
　
　
貓老師：怎麼了嗎？
　
　
鈴麗：動詞的各種變化形，每次背完一個，下次都會搞混，我頭好暈喔！
　
　
艾霖：老師，這也是我的罩門，我的作法是，碰到某一個動詞時，就把他的各種變化形都一起背誦。
像是「て形」「た形」「ない形」「可能形」「使役形」「被動形」
　
　
貓老師：這也是坊間很多書籍的編輯方法。我只問你一句話，你為了方便這樣背，那你這樣有背起來嗎？
　
　
艾霖：這就是問題了，這個方法好像沒辦法幫助我記住，反而會亂成一團。我是不是做錯了？
　
　
貓老師：是的，我個人認為，最好的方式是「分開學習」。
也就是今天學習「動詞て形」，就不學其他變化形，就同時搭配大量的練習與做題，等到熟練後，才可以學習另一個動詞變化。
　
　
小桃：其實日文動詞不難，但是開始變化後，就變得有點複雜了呢！
　
　
貓老師：咳咳，你們這個困擾，其實是許多日語學習者的問題喔！
很多人想一口氣把同一個動詞的變化全記起來。
但是，如果在不熟悉各種動詞變化形的樣態時，基本上我絕不建議這樣背呢，反而會搞混。
　
　
像這個動詞「て形」，這是學習者第一個會接觸到的動詞變化。
動詞的「て形」就像「美體刀本體」一樣，本身沒有用途，上但如果給它裝上不同的刀片（文法詞組），它就能刮毛髮了（產生新的意思及用法）。
　
像是食べてください。（請吃。）
就是「動詞て形」＋文法「ください」後衍生出來的新用法。
　
可樂老師之前也有寫過一篇文章，我覺得非常有道理，你們可以先看看→https://colanekojp.com.tw/blogs/0/26
　
　
鈴麗：也就是說，如果我要先記「食べて」，最好不要在同一時間把「食べた」「食べない」一起記，應該是多找其他「動詞て形」來背誦。
　
　
艾霖：例如背「食べて」的時候，把「飲んで」之類的一起記，或是其他飲食類的一起記。
主要是讓「動詞て形」歸「動詞て形」的來背，在同一個邏輯裡增強記憶，第二個可以用句子和情境來練習，增強記憶之後，再去找同一動詞的其他變化來背，對嗎？
　
　
貓老師：沒錯，好的記憶力，不是能記住多少，而是能想起多少。
整體的句子會幫助你留在記憶中，而片語般的動字變化，反而很難留下來。
這也是我希望大家背單字時採用 #相關用語 的方法來記，而不是用五十音的順序來記。
　
　
貓老師：也因為「動詞て形」是無法單獨使用的，但是和其他組合之後就變成大魔王了，幾乎什麼都會用到。
　
我常說：「て形能學好，日文沒煩惱」
　
如果て形沒學好，那你日文學習的生涯到て形這邊，基本上算是謝謝光臨了……學到動詞變化真的要小心，因為這裡是很多日文初學者的死亡谷啊，一旦搞混，就容易自暴自棄，而中斷了日文學習。
　
　
鈴麗：一個背誦方式，就會影響日文學習的全盤結果，真是可怕！
　
　
貓老師：不管是不是語言，每一種學習，都是從習慣的累積開始的，如果沒有養成對的習慣，很容易會陷入學習困境而不自知喔！一起加油～
　
　
　
⭐看漫畫學日文《#勉強女孩》第十一話即將釋出！請密切關注【王可樂日語】粉絲專頁

「動詞て形＋しまう」表示「意料之外」或「遺憾」的語氣。
在口語會話中，常會將「てしまう」唸成「ちゃう」，將「でしまう」念成「じゃう」。
過去式為「動詞て形＋しまった」
同樣地，口語中常將「てしまった」唸成「ちゃった」，將「でしまった」唸成「じゃった」。

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【井上老師簡介】
1981年 日本神戶出生
國立台灣師範大學 政治學研究所 碩士畢業
國立台灣大學 國家發展研究所 博士班 (未畢業)

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【目錄】
（１）て形の変化　1:20~
（２）て形＋ください 8:48~
（３）て形（依頼の程度） 12:15~
（４）て形＋から 16:07~
（５）て形＋もいいです 19:51~
（６）て形＋はいけません 23:21~
（７）て形＋みます 27:03~
（８）て形＋しまいます（完了） 31:03~
（９）て形＋しまいます（不小心） 35:04~
（１０）て形＋しまいます（遺憾） 38:57~
（１１）ちゃった（口語表現） 42:38~
（１２）他動詞と自動詞 46:20~
（１３）て形＋います 50:48~
（１４）て形（自動詞）＋います 53:56~
（１５）て形（他動詞）＋あります 57:38~
（１６）て形（他動詞）＋おきます(保持狀態) 1:02:10~
（１７）て形（他動詞）＋おきます(事先準備) 1:06:02~
（１８）て形＋欲（ほ）しい 1:09:53~

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