【垃圾話】這次的事情我之所以會這麼生氣，主要就是這個問題。
現在就很尷尬，卡在一個誰都不知道到底要幹麻的狀態。
你說要做，但實際上沒有合約要怎麼執行？我稿子畫完要跟誰請款？
更何況我稿子當初預期的執行時間大概需要一年，而目前所知編輯部只留任到12月底，所以是做了必定會腰斬這個意思嗎？？XDDDD

我真的不知道文策院接下來要帶領我們怎麼走這條路。
(不做看起來還比較輕鬆愉快的感覺XDDDD)

能夠理解文策院做這些決策需要時間，需要等，但文策院可能不太理解「等待」對我們這接以接案為主要收入來源的人的意義是什麼，尤其在為了接你們的案子把其他案子都排開，然後現在還搞不清楚你們到底是有沒有要做（沒有合約就等於沒有要做，合約生出來再跟我講你要做，謝謝），這真的嚴重影響到我的生計。

已經寄過信又是週日的現在，我唯一能做的就只有畫四格出出氣啦XDDDD

反正接案是靠緣份嘛。
有緣就接，無緣就算了。

期待文策院給我們答案噢~

#我有設停損點不用擔心
#基於信任ccc所以做了一年的籌備工作這筆帳要算在你文策院頭上
#你文策院應該是來促進文化創意產業發展的吧？
#怎麼一個案子就搞得我５月要斷糧呢？
#文策院加油噢

文化部
文化內容策進院 Taiwan Creative Content Agency
品妤賴
王婉諭
SandeeChan．陳珊妮 公主粉絲團
杜奕瑾
蔡英文 Tsai Ing-wen

【資源連結｜花蓮地方創生-風土設計】

花蓮得天獨厚的山川風景、豐富多元的族群文化，一直被譽為台灣後花園，雖說「人人都可以是地方的風土設計師」，但若有一個更系統性的學習方式，或許可以更快速地設計出，滿足顧客期待的深度體驗行程或產品。

花蓮縣政府青年發展中心邀請「2020年金鼎獎最佳非文學圖書獎」《風土經濟學》作者洪震宇，透過課程講述，運用風土設計企劃金字塔架構，洞察顧客需求、創意企劃的個案演練，並提出實際進行的地方創生專案，以小組討論、實作練習與發表，藉由講師回饋與修正，轉換成可執行的企劃提案。

｜時間：2021年04月17日(六)09:00－16:00
｜地點：台灣花蓮縣花蓮市海岸路17號(花蓮新創基地)
｜課程主題 : 花蓮地方創生《風土設計，企劃培力》工作坊
｜課程講師 : 洪震宇-2020年金鼎獎最佳非文學圖書獎得主

#地方創生 #社區營造 #社造企劃 #地方產業 #風土經濟學 #大師講座 #花蓮縣政府青年發展中心 #花蓮新創基地

#不好笑的愚人節笑話
#正視盜版桌遊問題
　
是愚人節還是兒童節禮物？學校竟採購盜版桌遊送小孩！💢
　
今天我和桌遊廠商、創作者們召開這場記者會，其實有些無奈，沒想到兒童節禮物竟然變成愚人節笑話...
　
這幾天我們收到一個驚訝的訊息，有學校竟然採購 #盜版桌遊 ，拿來當作送給孩子的兒童節禮物！
　
家長陸續和我們反映，學校送小孩人人一盒 #誰是泥巴豬 桌遊，原本以為是新桌遊遊戲，但實際玩過之後發現，玩法跟內容，都跟之前玩過的 #髒小豬 十分相似，只是原本的髒小豬變成了泥巴豬了。
　
我們進一步求證，竟然發現該學校以全校採購的方式，從幼兒園、一年級至六年級，包含「誰是泥巴豬」桌遊等其他禮品，整體採購數量達 1,900 份以上，預估金額高達 11 萬元。最誇張的是，這樣的情況還不只一間學校！
　
顯然，公部門採購盜版桌遊的問題已非個案，不僅必須正視，也關乎著台灣創作者及代理商的權益！
　
台灣的桌遊市場一年約有十億產值，本土的原創桌遊，近年來也高度發展中。但是，即便台灣桌遊富有創意及肩負拓展國際的潛力，然而更需要的，是國內良好的創作環境和版權意識。
　
目前台灣最大的桌遊代理商新天鵝堡，在今日的記者會中就說，「過去我們代理的產品，已有許多被盜版的案例，但是，這些盜版貨不僅原料不明、印刷品質堪慮，甚至連顏料都有異味，不利學生操作遊玩。」
　
學校做為教育場域，竟帶頭做出這樣誇張的行為，不禁讓人想問，這究竟是兒童節禮物還是愚人節禮物？學校贈送學生盜版桌遊，是傳達了什麼樣的教育理念與文化素養？
　
學校應該更有意識，重視盜版的問題，在採購這類桌遊商品，也應該更謹慎。可以搜尋各商品出版社網站，或是與經銷商合作的通路，遵循正確的採購管道來取得正版授權的桌遊。如果一般消費者無法確認商品正版與否，也可與經銷商合作之通路進行求證。
　
在確定得標廠商之前，學校也應要求廠商出示版權證明、簽具保證書，切結其提供貨品並沒有侵害原著、代理商的權益。
　
前文化部長 鄭麗君 曾經說過，「部部都是文化部」，我們希望各個主管機關，可以共同重視創作者的心血以及代理商權益，這對台灣發展文創產業，是至關重要的事。
　
教育部作為中央主管機關，更是責無旁貸，我們呼籲教育部，應該訂定相關準則，協調各地方政府教育局，確實督導各級學校的採購過程，避免成為盜版桌遊的幫兇！

本集主題：「老屋創生25帖」新書介紹
　　　　　
訪問統籌：華安綺
　　
內容簡介：
★著重老房子再利用之經營模式探討，對於有心活化老屋者，特別具參考價值
　　
★25個案例分布北中南東各縣市與離島，老屋年資從戰後上溯至清代，建築形式包含傳統三合院、街屋、日式宿舍到近代產業建築，具多元代表性
　　
★選點側重私人（民間）經營老屋，並有清晰理念與創新策略者，對一般大眾具啟發性
　　
25種營運老屋的方法
25帖不藏私老屋創生學
　　
　　許多人喜歡老房子，喜歡的理由很多，包括：它必然經歷過時間的淘洗，留下許多歲月的痕跡，吸引懷舊的人們；其次，它必然曾有不少人生活其中，累積了無數的回憶，吸引喜歡聽故事的人；而許多舊時建築空間的工法、材料、零件，今日已難得再現，老物件的精美也讓人心心戀戀總是繫懷……
　　
　　然而，擁有老屋同樣也要面臨許多挑戰，譬如：老屋的修繕整理費時又費工；日常維護有許多鋩角與細節；要符合現代人生活使用習慣，必須重新調整轉化；最重要的，若想讓老屋真正活起來，要找出獨特的定位與目標，並要有創新的營運方式，當中學問可是不小。因此，如果你擁有一棟老房子，或者你期待營運一棟老房子，你打算如何整理它、修復它，使用它，讓它重新活起來並煥發新生光彩呢？
　　
　　本書蒐集了台灣25個活化使用老房子的案例，每個老房子的年資至少五十年至上百年；建築形式從傳統三合院、老街屋，到日式宿舍、老廠房、老穀倉、近代產業建築……多元多樣；空間營運的型態則分成多功能書店、文化場館、民宿旅店、餐飲空間、藝術空間、工作空間及創意複合空間等七大類來探討。
　　
　　25位老屋的新主人皆無私分享了他們對於老屋的熱愛、修復的工法以及各種創新再利用的營運學問，每篇並有「老屋創生帖」要點整理，對於老屋有興趣的個人與團體，是深具啟發性的故事書，更是第一手活化利用的參考指南。
　　　　
作者簡介：總策劃／陳國慈
　　擔任律師三十餘年，曾任國家文化藝術基金會首任執行長、台灣積體電路製造股份有限公司資深副總經理暨法務長、國家表演藝術中心首任董事長。
　　
以全國第一位個人認養政府古蹟創辦台北故事館，活化撫臺街洋樓。
曾獲台北文化獎、國家文資保存獎，二○一七年創辦迪化二○七博物館。

中視新聞原始出處 https://youtu.be/P9dy4-GH7AI
台灣軟實力，南向或西進？其實處處有商機！帶您看看西進的個案！台灣杏壇的漂亮寶貝蔡雅琦，在台灣從事影視創意教學18年，2013起連年訓練出國代表選手，在世界盃計算機應用技能競賽中，勇奪世界冠軍，蔡雅琦打造"漂漂老師"自有品牌，近年來西進大陸騰訊課堂，錄製教學專案影片，並在北京拍片學院開設"AE影視特效欄目包裝"等學習社群，開啟跨國界的線上設計教學網絡。透過各種工具書、直播或互聯網教學，與兩岸與東南亞、澳洲等國際學生零距離，以創意成功讓產學接軌，創造商機！

*教學直播夜 LIVE學設計
深夜11點，"好好玩設計"直播開課囉！影音特效、影像調整、合成、CIS與插畫設計、數位排版等，她是漂漂老師，週週變化主題，吸引學生、粉絲加入直播列車，留言互動、學設計。
*貼圖自己做 原創設計夯
記住每位學生創作進度，已有不少同學發行通訊軟體貼圖！
創作能送愛 設計變公益
老師教導貼圖設計，也引導學員送愛到各地。
*數位學習熱潮 不分老幼
教學的時候 成就感是很大的 因為你教出去 他馬上就會有feedback(反饋)回來 現在教學的人群很廣 從小學生 一直到70歲也有 也有失業的 也有正在執業中 各種不同的人群 他想要獲得的目標 還有他學習的內容不一樣
從無學到有，面對面教學仍是多數台灣學生習慣的模式，但數位學堂，早已暢銷大陸。
*線上學習軌跡 銜接職場
花了很長時間在調研 發現漂漂老師之後 我們其實覺得是個寶 整個電影產業 互聯網影視這一塊的發展 非常地迅猛 專業從事這個領域的 另外一個就是 進入視頻時代的時候 (自媒體)個體都應該有一些 視頻製作的能力 (人才)海量的需求 非常有限的供給 之間就存在巨大的差距 唯有教育可以解決這件事情
我原本不想要開線上課程 有一個很大的因素就是 我錄完視頻 學生學了 但他到底學了怎麼樣 不知道 學習的系統裡頭 它就有做到發問 可以留言 出作業 我們可以批改 (通訊軟體)也主動提醒我 我上面有作業要批改 對 (線上教學)跨過距離的問題 獲邀在大陸騰訊、影視工業網拍片學院等知名互聯網中，製作線上教學課程，台灣師資西進充滿商機，卻不輕鬆。
需要至少9個月的時間(備課) 包括更好的成果 同學的好評 老師其實在這期間 要持續投入很多東西 老師如果不是真正熱愛教學 他其實最後是跑不到這個時間段的 線上教學留下數位學習軌跡，學生獲得學分認證後，進入職場還能再加分。
*電腦應用冠軍 台灣之光
這份工作跟以前我從事的 譬如說像在電視台 或者是作主管 這些工作類型都不一樣 今天我可能只是做一個啟蒙的動作 給了你一點點什麼東西 因為這樣子改變人的一生 開始發現到成就感 還有對於教學有更大的熱忱
*輔導參賽.認證 全球通行
幫助更多學生，在產學互動上無縫接軌，漂漂老師在大中華區，推動Adobe軟體培訓與認證教學，帶領ACA(Adobe世界盃設計創意競賽)、和MOS電腦應用技能競賽學生，站上世界冠軍舞台。
*與世界競爭 陸推Adobe認證
計時開始 (欸 老師) (你從什麼時候開始玩AE啊) 從你們還沒有出生的時候啊 (為什麼叫漂漂老師呀) 因為希望這個世界漂漂亮亮的喔 快問快答、自媒體設計，以繽紛的品牌形象，將自己行銷兩岸四地、東南亞、澳洲等地。
*繽紛品牌 站穩世界舞台
在北京中國設計節，站上世界舞台，蔡雅琦位列中國(大陸)設計業青年百人榜，獲得光華龍騰獎的肯定，跨越時空限制，台灣網紅成功西進，自媒體時代，設計教學玩出無限可能。
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