🔥 矽谷阿雅 #產品經理實戰指南 podcast課程上線了！🔥
很多人問我如何在軟體科技公司像是 #Google, #Facebook, #instagram 當 #產品經理、 #數據科學家、#商業分析師、#軟體工程師、#UXUI設計師。而這些職位都必須要了解 #產品管理 。

你是不是覺得防疫在家時間突然變多了一點點？去年的這個時候，矽谷封城了，我也收到排山倒海《追不到夢想就創一個 ！》讀者來信，說我的書給了他們跨出舒適圈的勇氣，但同時他們很想知道怎麼進入頂尖科技公司。

於是，我一邊在家羨慕朋友們在台灣大吃好料、一邊籌備人工智慧租衣新創，也花了過去一年宅在家，把我過去十年在美國、矽谷，臉書、eBay、麥當勞，還有美國第二大零售 電商 集團Target 真實擔任 #產品經理、產品長的經驗寫成了30堂課 。

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因為即使在美國，有最新第一手產品實戰的課程非常少，#美國西北大學 商管學院和傳播學院，都請我教這堂課給研究所學生還有高階經理人在職專班。

我雖然很開心，但同時也記得，過去幾年一直敲碗、在台灣及世界各地的粉絲們，才是我完成這課程的幕後推手。❤️我希望粉絲們不用花三百萬念個美國碩士，也能有機會當矽谷一流科技公司、年薪千萬的產品經理。

我的課程沒有要給你大道理，它是我過去十年真實在矽谷等地每天發生的事情、面試被問到的問題、科技巨頭訓練產品經理的方法、我的老闆們教我的事、我和同儕們真實必須要做的困難的決定。過去十年，我擅長的是在大公司建新創團隊，這些團隊資源少、時間緊迫，我也學到了哪些地方可以有捷徑，還有哪些地方如果偷工減料你就完蛋了等。

坦白說，寫完後、錄完podcast後，突然有些捨不得，所有的秘密都在這了！但，產品經理是解決用戶痛點的人，我希望有幫助更多人成為優秀的產品經理，讓更多人一起解決幫用戶的生活變得更好，一點一滴，讓世界更好。真心希望你會喜歡這30堂課！

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😃 來吧！美國名校的課程，我用中文說給你聽！👋

#productmanagement #矽谷阿雅 ＃線上課程 #podcast

金融業進修職涯首選臺北大學商學院IEMBA

近年大臺北地區在職人士對財務金融教育需求與日俱增，選擇碩士在職專班時，師資、課程、學習資源都是重要的考量，臺北大學商學院「國際財務金融碩士在職專班（IEMBA）」針對從事金融相關工作的中高階經理人，提供優質、地理位置方便、配合工作時間，且具有國際觀、專業性的碩士班程度的財務金融進修課程，以滿足大臺北地區在職人士對金融專業知識的強烈需求。

IEMBA在課程設計中納入與金融業決策相關的一般管理類課程，包括公司治理、金融行銷等多元化的教學，當代管理論壇邀請國泰金融控股股份有限公司資訊長張家生、臺灣金控股份有限公司暨臺灣銀行董事長呂桔誠等高階經理人進行講座。今（109）年度亦邀請元大期貨副董事長周筱玲與本校教師開設金融科技與大數據分析課程，修習業界新科技趨勢及巨量資料處理與分析，強化學子學術與實務雙向實力。期望培育出金融界優秀的管理人才，也能更加貼合產業中的實質需求。課程師資除學術學者外，並聘請前金融監督管理委員會主委丁克華、樂天國際商業銀行董事長簡明仁、福邦創業投資股份有限公司董事長黃顯華等產業領袖進行雙師授課。

臺北大學IEMBA每年皆安排學生進行國際企業、交易所或大學參訪並舉行座談，例如今年度帶領學生至玉山金融控股有限公司、沃旭能源股份有限公司、巨大機械工業股份有限公司、喬山健康科技股份有限公司等國際企業進行參訪；108學年度帶領學生至日本早稻田大學、伊藤忠等實地參訪，而課程中也透過多樣化的哈佛個案討論課程，協助學生增強國際宏觀視野。

臺北大學商學院碩士在職專班獲得專業雜誌2021年3000大企業經理人EMBA就讀意願調查評比排名TOP 3。此次臺北大學110學年度「國際財務金融碩士在職專班（IEMBA）」將於11月23日至12月14日開放報名，歡迎推薦優秀經理人報名，提升財金競爭力。

＊臺北大學IEMBA招生網頁：http://iemba.ntpu.edu.tw/

＊網路報名：109.11.23~12.14下午4時止
https://money.udn.com/money/story/5723/5030542

及早培養學術倫理 重建誠信社會

李振清／大學教授（台北市）

國民黨高雄市長補選參選人李眉蓁的碩士論文傳抄襲，也引發社會各界對碩士在職專班的質疑。圖／聯合報系資料照片

近十年來，國內不斷發生學術界最大忌諱之抄襲、剽竊、造假等「學術犯罪」，以及不當掛名等歪風，持續重創台灣的學術教育界、學者聲望和誠信，與整體社會之形象。世界各先進國家也常傳出學術研究弊端與論文造假之事件，但其頻率與嚴重程度，鮮少像台灣這麼驚悚。

早在四十年前，部分大學已開始規畫在大學部開設「學術研究方法與論文寫作」課程。其內涵除了培育學生歷練以邏輯、批判與科學的方法培養獨立研究技巧外，更重要的是建構學術倫理的重要規範與人文素養。學術研究方法課程特別詮釋抄襲、剽竊、造假與相對的資料引用、書目參考之明確分野。更重要的是，課程再三強調「學術倫理是學者的第二生命」。

然而，學術研究方法課程挑戰性甚高，師生身心負荷量超大，不容易教授。因此，絕大多數大學消極地將此核心課程延後到研究所才開設。這時為期已晚。如此一來，因缺乏及早妥善導引的學術倫理觀念之有效建構，以致違反學術倫理的抄襲、剽竊，以及後來延伸的資料造假個案，頻頻出現。這也說明了為什麼國內違反學術倫理的「學術犯罪」案層出不窮，甚至導致多起部會首長下台之窘境。有鑑於此，筆者多次在大學評鑑過程中，呼籲各大學在大二就開設學術研究方法與論文寫作必修課程。可惜各校反應不積極。

近年來大學在職專班的興起，吸引眾多各級民代、在職人員或企業主管前往進修。這是好事。然而，對研究論文撰寫規範與學術倫理素養欠缺的在職專班碩士生，要求撰寫嚴謹的學術論文，確實有困難。

反觀國外，從小學開始便藉由小計畫之研究與撰寫，灌輸研究方法與學術倫理之基本觀念。如今，台灣將研究方法與學術論文寫作訓練，延後至研究所階段開設，已為時太晚。

筆者於一九八○年返國後，在師大英語系開設「語言學／英語教學研究方法」課程時，再三嚴肅地告誡學生，絕對不可抄襲、剽竊。論文必須配合研究主題與研究架構，盡量引用、分析參考資料、註明資料出處，並提出完整參考書目。教授此課程所耗費時間於批改大量作業與論文初稿，確實很辛苦，可是看到學生們日後的研究素養與學術成就，自然感到欣慰。

隨著網路科技發達與各類資訊傳播，學術犯罪更易觸犯，但各國開發的電腦數據查詢、比對軟體也愈來愈普及，有心或無意的違反學術研究之行為，均將無所遁形。教育部宜及早將學術倫理培養，列為國民基本教育課程綱要暨倫理素養課程中，逐步在國際教育推廣中，建構具有競爭力的誠信社會。