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在 數學解題產品中有79篇Facebook貼文，粉絲數超過3萬的網紅V媽教室，也在其Facebook貼文中提到， 【 V媽碎碎唸 】我只是把困在石頭裡的大衛釋放出來了 以前剛開始進體制內小學當老師、自己還沒有小孩的時候，遇上學習態度不佳、生活自理能力很差的學生，總會覺得為什麼在家的時候那麼長，家長怎麼沒有好好教？有一次發現小五學生不會綁垃圾袋、丟垃圾時仙女散花滿天飛，整個大傻眼，當天給孩子的回家作業就是學習倒...
同時也有59部Youtube影片，追蹤數超過89萬的網紅PAPAYA 電腦教室，也在其Youtube影片中提到，► 內容綱要 00:00 開場白 01:02 更換搜尋引擎 / 隱私權設定 01:52 書籤匯入 / 安裝 Chrome 擴充功能 02:34 分頁睡眠模式 03:04 垂直標籤 03:32 標籤群組 04:19 集錦筆記 04:55 側邊欄搜尋 05:17 帳號登入與同步 05:46 閱讀模式 0...
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數學解題 在 ??? 學測 高二 複習（學測前停更） Instagram 的最佳解答
2021-08-18 20:27:00
📚 《合作文-review_study_111×gaomath.lab》 【文末有抽獎！】 🙋🏻♀️這次想要跟大家分享一個超好用的平台 💫@gaomath.lab 搞定數學實驗室 常常在寫數學題的時候會卡卡的 詳解看不懂🥴 因為疫情在家，老師也不好聯絡嗎？ 那如果有一個可以線上隨時隨地問問...
數學解題 在 ?禾の讀書帳? Instagram 的精選貼文
2021-08-18 20:27:36
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數學解題 在 來吧！這裡是你高中數學的避風港 Instagram 的最佳貼文
2021-03-14 18:44:19
在自習教室看學生讀數學的時候，最常看見的一個場景就是學生會左邊放講義，右邊擺詳解，然後左右一直對照，頻頻點頭，最後就把詳解原封不動的抄到講義上！ 這就是我認為，學生在使用參考書的詳解時，最大的一個錯誤 就算看完詳解也都懂了，最重要的是把詳解蓋住，重新再梳理一次解題的過程，然後問自己： 為什麼要...
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數學解題 在 PAPAYA 電腦教室 Youtube 的最讚貼文
2021-07-12 19:25:09► 內容綱要
00:00 開場白
01:02 更換搜尋引擎 / 隱私權設定
01:52 書籤匯入 / 安裝 Chrome 擴充功能
02:34 分頁睡眠模式
03:04 垂直標籤
03:32 標籤群組
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04:55 側邊欄搜尋
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瀏覽器市佔比動畫 https://youtu.be/es9DNe0l0Qo
#記得打開影片的CC字幕喔 #Microsoft #Edge![post-title]()
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數學解題 在 學校沒有教的數學 Youtube 的精選貼文
2021-05-24 09:45:37以電腦繪圖講解 HKDSE 2020 數學科 Paper I Q19。
Part (a) 0:20
Part (b) 1:51
Part (c) (i) 2:15
Part (c)(ii) 方法一 3:43
Part (c)(ii) 方法二 8:25
HKDSE 2017 P1 Q19:
https://youtu.be/RipMnjuBvUg
~頻道介紹~
專為香港中學生而設的頻道，講解各種數學解題技巧及概念，以應付 HKDSE 數學科考試。
學校沒有教的數學網址:
https://mathseasy.hk
Facebook: https://www.facebook.com/MathsEasy/
ED Music:
Light Sting by Kevin MacLeod is licensed under a Creative Commons Attribution license (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)
Source: http://incompetech.com/music/royalty-free/index.html?isrc=USUAN1100433
Artist: http://incompetech.com/![post-title]()
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數學解題 在 學校沒有教的數學 Youtube 的最佳解答
2021-03-18 12:03:39此題涉及餘式定理 Remainder Theorem，考生在此題的表現並不理想。Thomas 講解當除式是二次多項式 (Quadratic Polynomial) 時的處理方法。
0:28 背景知識
4:47 Part A 題解
7:06 Part B 題解
13:06 Complex Conjugate Root Theorem
Wikipedia - Complex conjugate root theorem
https://en.wikipedia.org/wiki/Complex_conjugate_root_theorem
~頻道介紹~
專為香港中學生而設的頻道，講解各種數學解題技巧及概念，以應付 HKDSE 數學科考試。
學校沒有教的數學網址:
https://mathseasy.hk
Facebook: https://www.facebook.com/MathsEasy/
ED Music:
Light Sting by Kevin MacLeod is licensed under a Creative Commons Attribution license (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)
Source: http://incompetech.com/music/royalty-free/index.html?isrc=USUAN1100433
Artist: http://incompetech.com/
#RemainderTheorem #餘式定理 #學校沒有教的數學![post-title]()
數學解題 在 V媽教室 Facebook 的最佳貼文
【 V媽碎碎唸 】我只是把困在石頭裡的大衛釋放出來了
以前剛開始進體制內小學當老師、自己還沒有小孩的時候，遇上學習態度不佳、生活自理能力很差的學生，總會覺得為什麼在家的時候那麼長，家長怎麼沒有好好教？有一次發現小五學生不會綁垃圾袋、丟垃圾時仙女散花滿天飛，整個大傻眼，當天給孩子的回家作業就是學習倒垃圾。以前總覺得，孩子就是家庭教育百分百的照妖鏡，孩子在學校如何地展現可以說就是家長的成績單，而在學校，就是調整人際關係與社交領域的範圍、以及智育上的學習。以上，是我在還沒有生孩子前的想法......
我有兩個孩子，家庭教養方式是相同的、我和先生在理念上大致上也是一致的，但孩子們在本質上、個性上、學習方式上、言語理解上.....有很大很大的不同！極大的不同！也因此，我開始打從心底堅信每個生命都是獨一無二的遇見，即使在同一家庭，教養方式不偏倚，每個生命與天俱來的特質、吸收到的內容就是那麼的獨特與不同。以上，是我生了兩個孩子以後的想法......
在學校裡有些生獨子或獨女的同事，偶爾會唸一下學生「搞不懂這爸媽怎麼教的」，我會無奈的笑了一下、尷尬的說：「相信我，你生一個的時候你會以為你可以像上帝一樣，完全把一個生命個體形塑出來，你會以為所有學生都是這樣被家庭完全影響長大的；但你生兩個甚至更多以後，你會發現每個生命都有自己的樣子和藍圖，我們最重要的任務是要負責守衛小苗、適時修剪、看情況澆點水施點肥，看看這土壤適不適合他，偶爾對他的夢想煽風點火一下，當個稱職園丁！相信我，這些小孩的爸媽也搞不懂他們怎麼教出這些小孩的？！」
正男從小就是一個偏理工的直男，言語發展很慢、五歲還很臭奶呆，但可以感覺他邏輯數理、語言規則學習等等非常清楚有條理，也可以感受到他對理工機械的興趣。大約在四五歲時，就很主動想學認字，當老師的我清楚地知到這個年紀過早不能教，且我跟爸爸都忙，小小年紀的正男看到爸媽在智育上都不理他，就開始有憂患意識，走在路上拼命的口齒不清的問：「把拔，那個怎麼唸！」「馬麻，這個怎麼唸！」雖然我們還是避免讓他過早接觸知識，但孩子主動問，你總不能視若無睹，只好不主動、他問一個我們說一個的應付下去，所以就這樣，在正男大班時，走在路上招牌的字，七成都可以唸出來。記得在他小四時，我在檢查他的數學應用題學習單作業，一整面的應用題只有答案、沒有運算過程，我以為他抄同學的答案，於是一題一題問他怎麼想的，才知道他在腦袋瓜裡已清楚的跑過所有流程、他只是把答案寫出來而已。因為有此發現，我開始需要他跟我講解，當時我花很多時間陪伴他「努力表達出腦袋的流程」，這個歷程對他來說很艱辛，但對正男來說很需要練習溝通。 記得當時很多同事總以為我教他很多，其實他太敏銳、會推敲，因此他是「主動吸收」很多、而不是「被教」很多。當時身為他的阿母實在有苦難言，不過沒關係，幸好........有阿妮！
阿妮從小就是個偏圖像思考、情感豐富的夢幻女孩，言語發展較快，且可以感覺她在藝術方面、言語表達部分很有她自己的特質(老粉絲們應該都有看過阿妮畫的L夾吧)。相較於哥哥在智育上的清楚認知，妮妮則是完全相反的展現，在認字上很無所謂，多一撇少一撇都可以，小二時大字不識幾個，數學減法運算時堅持不借位，她的理由是，「沒有錢就不要花啊！不用跟別人借啦！」就是這樣的一個小孩，不只在認字部分要用許多的象形圖像來幫助記憶，在數學解題部分也想像力大開！例如講約分聽不懂、講數字減肥才開心聽懂; 小數點乘法一直搞不懂點點要放哪裡，跟她畫出小不點精靈才開始開心算數學....太多太多這有趣的歷程，讓同事們知道，我們在家其實完全沒有提早超前部署教小孩抽象知識，而是每個生命有他自己的發展速度與藍圖規劃。我們在旁邊做的，真的就是對每個生命的樣貌保持有興趣、開放、好奇的心，在一旁看著守護著、陪伴著支持著，如此而已。
一開始會以為孩子像泥塑般會被爸媽、被老師好好塑形出來
其實...
每塊土的質地、天使製作土初時就設定好的生命藍圖會大大影響形塑樣子
就像，
米開朗基羅說：我只是把困在石頭裡的大衛釋放出來了
身為一個日夜守護生命的園丁
很榮耀能與這些生命相遇！
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感恩蛋殼上裂縫的存在，因為有裂縫，光才能走進來～歡迎分享、留言互動喔！大家願意來看來留言來給讚就是對V媽最大的鼓勵～
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數學解題 在 Facebook 的最佳解答
進入網課期，開始有責任感強大的父母深怕孩子會跟不上進度，擔憂孩子無聊，或覺得該好好利用時間，而搜尋資源，規劃各樣線上學習及娛樂活動。
我家一年多的網課歷程中，除了睿安總以最快速度寫完功課且對數學解題有高度興趣，所以會影印幾張額外的數學題給睿安玩耍之外，只有爸爸因為是歌劇迷，每晚固定收看大都會歌劇院的線上音樂會。
其餘線上資源，一概沒使用。事實上，我也從未搜尋過那些資源。
因為孩子每天上課時間都盯著電腦或手機了，其他時間不想再讓他們額外接觸太多。不管那些資源有多豐富有趣，都不太想在這個時刻密集使用。
在這樣舉國停課，百業凋敝的如電影般魔幻時刻，加上大環境的恐憂氛圍，對我而言，沒有什麼比安定身心，養護健康更重要的。
與其將孩子作息排得很充實，我寧願他們有更多時間無所事事，好好與自己相處，並在疫病氛圍裡，如如不動地依然安心愉快。
適當運用線上學習娛樂資源即可，無需太認真密集地按表操課。
因此，網課期間，除了最必要的課程之外，孩子們活得像度假。
爸媽日日Home Office，孩子們對此有著極大的包容與體貼，知道該盡可能安分，因此在爸媽因工作需要安靜專心時，他們多能配合，也專注在作業與自己找樂子。
大孩子們進行網課之餘，會與好友們相約打線上遊戲，或用手機通訊軟體聊個天荒地老。雖然不甚贊同他們繼續消耗眼力，但知道青少年因為封城日久社交中斷的苦悶，我們對此睜隻眼閉隻眼。
雖然日常生活有不易之處，但全家的心態是輕鬆自在的，以一種「在假期中也做一點工作」的心情，身心健康地在超過63萬感染人次的狀態中，安身立命。
外境紛亂、各樣慣常規律都失序之時，就好好地放慢節奏，也接納當下總有無法盡善盡美之處，別再讓生活更忙，也別讓心思更擁擠。
數學解題 在 彭菊仙之教養幸福又好玩 Facebook 的精選貼文
【別再跟孩子或學生說，你沒數學腦袋！來讀《大腦解鎖》改變固化思維】
孩子若跟我說數學考得很爛，我通常只會跟他說一句：「錯誤的題目好好的訂正。」
他會進一步問我：「不擔心我的數學嗎？」
說實在，不擔心絕對是自欺欺人，但是，我也不會欺騙孩子自己內心還有另一個真實的聲音，那就是：
「現在你學不會、學不好，不代表你永遠學不會、學不好。」
國中時曾經在數學汪洋裡載浮載沉、快要溺水的小子，一開始沒有補習，媽媽我只好一起幫忙解題、盡我的最大誠意與能力當他的專屬家教，
但是，除了每每陷入親子關係緊張及無止盡的爭吵之外，我對於小子的數學完全無濟於事，
而後，只好尋求補習班資源，然而補了習的小子，數學依然沒有起色。
最後，終於跟著同學到一家非常小型的家教班，這才真正對症下藥，慢慢的，一點一點的，他終於學得比較通了，分數也一點一點微幅進步。
最後，會考五科之中，小子永遠最擔心的數學這一科居然拿到不可思議的A++，也莫名其妙、完全出乎意外的進了明星高中。
小子進了明星高中再度掉入數學學得停滯、學不通、難以提升之痛苦深淵。
他說，因為國中會考的數學普遍簡單，鑑別度有限，所以他才有如此好運。
現在到了高中，別說每次段考都超難、超具鑑別度，根本就是專為「學神」而設計的考題。這不是鑑別，而是要篩出天才吧。
小子又陷入國中時面對數學的焦慮，而且是加倍的焦慮。
畢竟，國中怎麼考還有及格的分數，但是出給天才的題目，想要及格就是癡人說夢。
我依然告訴他：「錯誤的題目要好好的訂正」。
然後，我依然把我內心另一個從未消失的聲音傳達給他：「現在你學不會、學不好，不代表永遠學不會、學不好。」
這就是我一直保持的「成長型思維」，也是這本書《大腦解鎖》開宗明義要矯正的觀念，那就是我們的大腦並非生來就是固定不變的，
每天早上醒來，每個人的大腦已經煥然一新，因為，我們的大腦時時刻刻都因為學習而有機會進行重新的連結、更多的連結，並固化新的迴路。
只要肯學，找到好的方法學，絕對不要給自己貼標籤：
我天生就是沒數學腦袋
沒文字敏感度
沒有美感概念…。
書中舉例，數學家Maryam Mirzakhani是全世界第一個榮獲菲爾茲獎的女性，然而，她七年級時就被數學老師數落，天生根本沒數學腦袋。
但是，十五歲時，因為參加了德黑蘭謝里夫理工大學的數學解題課程，發現解題竟是如此有趣，在自由而不受批判的氛圍下，她毫不設限的享受解題之樂，最終，居然成為數學領域少數的女性專才。
兒童青少年時期的大腦都具備改變與成長的潛能，連大人都是如此，因此，絕對不要用「僵化固定型思維」告訴你的孩子、或是你的學生：
「你天生不擅此道！」
所有腦神經專家都已驗證，人類大腦天生具有驚人的可塑性，人類的能力不是固定不變的。
我永遠告訴我的孩子，慢慢學、不放棄，一點一點的，你不是要超越其他人，但你能一天一天超越自己，最後，你會發現，你還是都學會了，而且不是故意的，超越了別人。
我永遠記得要提醒孩子們：「絕對不要自我設限，因為你的大腦不喜歡你設限它！」
此外，為什麼我總是跟孩子說，要好好訂正？《大腦解鎖》緊接著的第二篇就是要告訴大家：沒有錯誤，大腦就不會成長。
每一次掙扎、犯錯，都是大腦成長的最佳時期。
《大腦解鎖》作者發現，人在答錯時，腦部的活動反而比要活躍，從錯誤中認知與學習，大腦回路連結得將更為強韌。
因之，永遠不犯錯，絕對不是鍛鍊大腦的好方法。
想要發展出「超級神經迴路」，就應該挑戰自己的不足、試試看自己的極限。
在這過程中，不可能不會犯錯，但如果願意好好面對錯誤、更正，大腦也就即時更新、重新連結。「錯誤」是給大腦最好的刺激。
建立高效能的大腦迴路，最好的方法，就是「刺激、注意錯誤、再刺激」，這和孔子說的「困而知之」異曲同工。
《大腦解鎖》這本書提供了六把改造我們僵化大腦的金鑰，除了剛才所提的兩把，我還被其中一把深深啟發，那就是，凡事要學著從多個層面來思考、嘗試用更多元的策略來解決。
學習、努力是基本的必要，但是光靠努力絕對不夠，當被困住的時候，一定要跳出固有做法，腦袋瓜要靈活，就一定要鍛鍊它重新連結，才可能突圍。
因為我們的大腦有不同的區塊，有些處理文字，有些處理圖像，有些處理影音、動作，或許利用兩種以上或更多樣的方式來學習，動用到腦部不同區塊的功能，相互合作、或使之交互強化經驗，或許就會有一道光突然閃進，困住的地方頓時就豁然開朗。
愛因斯坦說過，他所有的想法都源自於圖形，而且一直努力把圖形概念轉化為文字和符號。
當時並沒有像現在如此方便的軟體工具與技術，但是他能跳脫固化的文字因果思維，多角度地用圖像幫助自己鑽研問題，這就是愛因斯坦之所以成為天才的關鍵。
哥倫比亞大學的一個研究團隊以「研究卓越人士的大腦」來發覺他們大腦有何異人之處，結果發現，這些人的大腦不同區塊之間出現比較多的主動連結，大腦兩個半球之間的交流也較多，思考較為靈活。
腦部各區的頻繁溝通就是他們大腦的特點，重點是，這種大腦結構不是與生俱來的，而是透過學習發展出來的。
這本書還有其他解鎖大腦的金鑰：比如駁斥思考速度的重要性。
書裡明確表示，思考速度絕非衡量才能的標準。所以，學得快、想得快，並非代表最終學習成效最佳。這是必須破除的迷思。
最後一把金鑰是，務必要與人連結，才能接觸到各式各樣的想法，相互激盪，才可能有改變大腦迴路、更多連結的可能。
對於從事創作工作的我及孩子，這一點，我覺得特別重要。
想要撕掉對孩子、甚至對自己大腦負面且固化的標籤嗎？
《大腦解鎖》是一本極易入門的科普書，讀來完全不費力，但絕對能重啟我們全新的眼光和信心。
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