在小學教育現場，因材網將學習落後者的數學「未通過數」從23人降為4人。是如何做到的🧐？

教育部整合跨司處及科技部資源，於今年6月14日正式發表了人工智慧數位學習平台「因材網」。「因材網」導入了 AI 技術，可以更全面的達到適性化教學，推動補救教學計畫，且已在一些學校試用。

彰化縣東山國小在使用因材網後，成功將學習落後者的補救教學「未通過率」，降低了一半👏👏👏。

高雄市六龜區新威國小的使用經驗更顯示，透過因材網引導學生主動學習，除了讓教師快速掌握學生課堂上不會的內容，也能做個人適性化分析，短短9個月，學童數學「未通過數」從23人降為4人，國語科的識字量也大幅提升。2019年，不合格者更進一步降低。

這些成就是如何達到的？結合課綱內容與AI技術，因應每位學生個別需要，規劃一條「學習路徑」，依序先學A、再學B…慢慢補起學生不會的觀念，是一項成功的關鍵！不只是補救教學，在一般的班級，因材網更能支援「翻轉教學」，甚至讓學生學習程度的落差大幅降低！

然而，如此驚人的成效是怎麼達成的？教材、影片、系統的支援，以及跨司處、跨部會的整合，各自扮演了什麼樣的角色？本集特別邀請「因材網」的推手，教育部資訊及科技教育司司長郭伯臣，為您介紹這套東亞最完整的AI適性學習系統，與主持人沈春華對談。新技術、新方法對孩子有何影響？是否可能應用到成年人的終身學習？因材施教、施測的推廣，已到了哪一階段？將如何影響臺灣教育的未來？

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