雖然這篇教育部自主學習網鄉民發文沒有被收入到精華區：在教育部自主學習網這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章
在 教育部自主學習網產品中有163篇Facebook貼文，粉絲數超過6萬的網紅公視有話好說，也在其Facebook貼文中提到， #停課不停學》老師家長辛苦了 遠距教學的這兩個月... 三級警戒以來，全國中小學全數轉往線上授課，目標是疫情期間莘莘學子都能「停課不停學」。兩個月過去了，數位學習是危機還是轉機？昨（27）日有話邀請台灣教育人員產業總工會理事長 #楊益風、全國教師工會總聯合會副理事長 #何俊彥、以及基隆市教育關懷協...
同時也有4部Youtube影片，追蹤數超過18萬的網紅公視新聞網，也在其Youtube影片中提到，詳全國各級學校停課超過一個月，許多高中生原本規劃，放入學習歷程檔案的自主學習和實作無法進行，要讓學生有更多時間補強，教育部宣布，傳學習檔案時限，至少應延長到9月30日。 細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/532237 - 由台灣公共電視...
「教育部自主學習網」的推薦目錄
- 關於教育部自主學習網 在 雙橡教育 Instagram 的最佳解答
- 關於教育部自主學習網 在 有話好說 Instagram 的精選貼文
- 關於教育部自主學習網 在 南聲生生難 Instagram 的精選貼文
- 關於教育部自主學習網 在 公視有話好說 Facebook 的精選貼文
- 關於教育部自主學習網 在 伍麗華｜Saidai / Reseres Facebook 的精選貼文
- 關於教育部自主學習網 在 伍麗華｜Saidai / Reseres Facebook 的最佳解答
- 關於教育部自主學習網 在 公視新聞網 Youtube 的精選貼文
- 關於教育部自主學習網 在 公視新聞網 Youtube 的最讚貼文
- 關於教育部自主學習網 在 親子天下 Youtube 的最讚貼文
教育部自主學習網 在 雙橡教育 Instagram 的最佳解答
2021-09-03 19:14:31
四個經歷遠距教學，你能帶走的意外之喜！ 還記得數個月前台灣的疫情大爆發，學校課程全面轉為線上學習的亂況嗎？ 剛開始師生因設備不足、操作不熟練等而多少有些手足無措，整日待在家中的學習環境也使許多人變得鬱鬱寡歡⋯⋯然而在即將恢復實體課程的現在，相信許多人都已經逐步走上軌道，習慣了遠距學習的模式...
教育部自主學習網 在 有話好說 Instagram 的精選貼文
2021-09-03 18:11:31
#停課不停學》老師家長辛苦了 遠距教學的這兩個月... 三級警戒以來，全國中小學全數轉往線上授課，目標是疫情期間莘莘學子都能「停課不停學」。兩個月過去了，數位學習是危機還是轉機？昨（27）日有話邀請台灣教育人員產業總工會理事長 #楊益風、全國教師工會總聯合會副理事長 #何俊彥、以及基隆市教育關懷協會...
教育部自主學習網 在 南聲生生難 Instagram 的精選貼文
2021-08-03 14:33:11
《#雖然店長少根筋》｜#早見和真｜#尖端出版 這本近期讀過內容最輕鬆的《雖然店長少根筋》，是以書店發生的日常瑣事進行書寫的小說。故事舞台是一家規模介於連鎖與獨立間的地區型書店。以匯集在地居民維持營運基礎的經營型態，就本身從事同類型書店店員角度來看，免不了構成共同文化生活圈的職責。具體來說，擁有可以...
-
教育部自主學習網 在 公視新聞網 Youtube 的精選貼文
2021-06-24 14:48:23詳全國各級學校停課超過一個月，許多高中生原本規劃，放入學習歷程檔案的自主學習和實作無法進行，要讓學生有更多時間補強，教育部宣布，傳學習檔案時限，至少應延長到9月30日。
細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/532237
-
由台灣公共電視新聞部製播，提供每日正確、即時的新聞內容及多元觀點。
■ 按讚【公視新聞網FB】https://www.facebook.com/pnnpts
■ 訂閱【公視新聞網IG】https://www.instagram.com/pts.news/
■ 追蹤【公視新聞網TG】https://t.me/PTS_TW_NEWS
#公視新聞 #即時新聞
-
看更多：
■【P sharp新聞實驗室】全媒體新聞實驗，提供新一代的新聞資訊服務。 （https://newslab.pts.org.tw）
■【PNN公視新聞議題中心】聚焦台灣土地環境、勞工司法、族群及平權等重要議題。 （https://pnn.pts.org.tw）![post-title]()
-
教育部自主學習網 在 公視新聞網 Youtube 的最讚貼文
2021-05-31 20:53:30因為疫情，遠距教學已經實施超過兩個星期，這段時間學生經由電腦、電視和平板等設備參與線上教學，也讓不少家長擔心視力會受影響。還有家長發現，有些小孩的課表，一個星期的35堂課都是自主學習，這樣會不會學太少？教育部回應，是鼓勵各校採取彈性、多元化的課程和評量方式，並以從寬認定原則來處理。
詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/528654
-
由台灣公共電視新聞部製播，提供每日正確、即時的新聞內容及多元觀點。
■ 按讚【公視新聞網FB】https://www.facebook.com/pnnpts
■ 訂閱【公視新聞網IG】https://www.instagram.com/pts.news/
■ 追蹤【公視新聞網TG】https://t.me/PTS_TW_NEWS
#公視新聞 #即時新聞
-
看更多：
■【P sharp新聞實驗室】全媒體新聞實驗，提供新一代的新聞資訊服務。 （https://newslab.pts.org.tw）
■【PNN公視新聞議題中心】聚焦台灣土地環境、勞工司法、族群及平權等重要議題。 （https://pnn.pts.org.tw）![post-title]()
-
教育部自主學習網 在 親子天下 Youtube 的最讚貼文
2020-09-24 12:18:35面對未來世界，如何培養孩子的自主學習力，幫助他們成為終身學習者，並懂得藉科技之力，拓展學習的疆界，讓孩子能勇敢迎接未來各式新的知識或變形？ #2020教育創新國際年會 邀請國內外教育專家、知識型Youtuber，從台灣現場觀察、國外經驗分享、學習者自身歷程等不同面向，探討如何幫助孩子成為不再需要催促叮嚀的自主學習者。
本場次各專題演講章節如下：
17:01 專題演講一：設計友善自主學習環境的關鍵因素，主講人： 蘿拉．麥可貝恩（Laura McBain）史丹佛K12教育實驗室社群與執行總監
45:52 調查報告：親子天下九月號–高一生自主學習調查，主講人： 蘇岱崙(親子天下副總編輯)
專題演講二：為自己的學習方向掌舵–我的自主學習歷程，
47:33 主講人：沈聲瀚（Will Shen嬸嬸）知識型Youtuber，
57:40 主講人：陸子淵（六指淵 Huber）知識型Youtuber
01:12:52 專題與談一：108課綱時代，自主學習怎麼教？怎麼學？與談人： 藍偉瑩(瑩光教育協會創辦人) ，劉桂光(臺北市復興高中校長)
01:54:30專題與談二：科技時代的自主學習，與談人： 郭伯臣(教育部資科司司長)，林國源(花蓮縣三民國中校長)
📍立刻訂閱親子天下YouTube頻道：https://cplink.co/aokHX5fY
...................................................................
✔ 親子天下官網：https://cplink.co/103epuyo
✔ 親子天下粉專：http://on.fb.me/1Kkng6j
✔ 親子天下Shopping：https://cplink.co/2z71hMR2
✔ 親子天下Shopping 粉專：http://on.fb.me/2dpFvHK![post-title]()
教育部自主學習網 在 公視有話好說 Facebook 的精選貼文
#停課不停學》老師家長辛苦了 遠距教學的這兩個月...
三級警戒以來，全國中小學全數轉往線上授課，目標是疫情期間莘莘學子都能「停課不停學」。兩個月過去了，數位學習是危機還是轉機？昨（27）日有話邀請台灣教育人員產業總工會理事長 #楊益風、全國教師工會總聯合會副理事長 #何俊彥、以及基隆市教育關懷協會理事長 #高鈺淳，與我們聊聊線上教學對親、師、生分別帶來怎樣的難題與啟示。
.
🎓 對學生而言…數位落差阻學習之路
.
為了彌補線上學習設備的缺口，教育部在六月發放 5,400 台行動載具給弱勢學童。但即便如此，台灣仍然存在顯著的數位落差。
.
楊益風調查各縣市狀況，發現瓶頸在於 #網路，例如訊號覆蓋率不夠或頻寬不足，讓孩子的學習，受斷斷續續的連線品質影響而無法專注。
.
楊益風估計，因數位落差而無法好好上課的孩子至少占了全國的 10%。他建議政府在補齊硬體設備之外，也要設法與電信業者共同提升網路穩定度。此外，若能一定程度統合 #教學軟體，讓學生不必在各個教學平台之間頻頻切換，亦是減輕技術負擔的方法之一。
.
🎓 對老師而言…班級管理成最大挑戰
.
不只學生，很多老師也還沒準備好線上教學，只能硬著頭皮親上火線。何俊彥指出，因為三級警戒是兩周為單位、視情況延長，老師只好走一步算一步，從自購教學設備，到調整課程設計，都不知道是該從長計議，或是短期應急。
.
至於如何提振線上學習的興趣，也一直是老師最頭痛的問題。何俊彥指出，雖然老師當 #網紅 還大獲好評的例子不少，但也並非所有科目都適合轉為線上呈現。
.
學生上線後拒開鏡頭、不開麥克風的情形多見，楊益風也提醒，其實如何「線上學習」本身也要教，並非讓學生回家上線就自然發生，老師也必須檢視如何讓同學熟習學習工具。當師、生資訊能力都提升，線上教學多元豐富的資源，也可能是給自主學習打開一扇窗。
.
🎓 對家長而言…女性、低薪易受衝擊
.
根據全國家長團體聯盟研究，線上學習對月收 2.4 萬元以下的家庭衝擊較大，且 #女性 家長與孩子發生衝突機會較多、壓力較大。高鈺淳解讀，經濟弱勢的家庭遇到疫情，一定會先憂心生計問題，相對就無暇顧及孩童學習。而母親受傳統性別分工影響，比父親更常扮演協助課業問題的一方，也第一線面對線上學習的壓力。
.
不過，高鈺淳發現線上教學的潛在優勢，在於家長能看到孩子的真實學習樣態，進而更關心教育現場的狀況。他認為，這兩個月的在家學習，不失為一個拉近親子距離的良機。
.
🎓 對於未來…柯 P 線上 + 線下模式行嗎？
.
慎防疫情在秋冬之際捲土重來，台北市正研擬「線上線下混合教學」模式，計畫 #實體 與 #遠距 教學同步，作為三級警戒之下「停課不停學」的另一種方案。新聞一出引發熱議，何俊彥也接獲許多來自教育界的反彈，包括怎麼分配誰在校誰在家、分組是否固定、以及進度怎麼銜接等難題，都有待更細緻的配套設計。
.
楊益風則建議，混成教學的核心應是線上線下互相搭配，讓精熟線上教學的老師專責遠距，擅長實體授課的老師繼續待在教室，不要求所有老師都轉往線上，才能截長補短，並顧及在家無人照顧的學童。如此也能讓這兩個月的全國線上學習初體驗，更具意義。
教育部自主學習網 在 伍麗華｜Saidai / Reseres Facebook 的精選貼文
今天，再次藉著線上記者會，和大家一同關心線上教學期間，有待改進的部分，及未來如何因應。
如同很多人想知道：校園回歸正常後，線上教學還回得去嗎？或者想問：線上教學還會回來嗎？
我在5月25日發文教育部，希望蒐集停課不停學期間，全國原鄉學校學習的情況。根據教育部回報的統計：全台原住民地區學校共449間，學生數共計有6萬6024人，停課期間仍有8413位學生（13%）無法使用線上平台方式學習，改採看電視教學、派作業，甚至有4間學校只能採取全體到校上課。
也就是說，即便教育部和學校提供了無線網卡、載具、電信門號，仍礙於連線品質不佳，或者根本沒有網路，而無法使用線上學習。
我從去年不斷質詢呼籲政府要加強布建原鄉網路環境，以因應後疫情時代的各種挑戰。
國家通訊傳播委員會（NCC）在今天的線上記者會上表示：規劃釋出低軌道衛星頻譜，未來偏鄉也可藉由衛星通訊設備做為第二路由，讓通訊無圍牆。
這就是我一直期待的，我要持續關注直到實現！
接下來，更為重要的事情是：一旦遠距線上教學成為常態，教育部應投注心力除了老師與學生的設備要到位外，還要有好的教學平台以及適合線上教學的教材，讓老師們精進線上教學的知能，才能建構出完善的線上數位學習環境。老師的教學方法、教材呈現、班級經營，學生的自主學習要領、專注力的提升，這些方方面面，勢必要update ，也終將成為「顯學」。
否則，從去年到今年，全世界的疫情報告都顯示，這段時間線上學習的結果～讓弱勢的學生更弱勢，長此以往，靠教育翻身、用教育改變生命、有教無類、No child left behind 這些口號將會成為空話。
教育的事，最重要的事，改變命運的事，影響未來的事，需要更加重視與努力的事！
教育部自主學習網 在 伍麗華｜Saidai / Reseres Facebook 的最佳解答
《6/28線上記者會～#關心疫情中的線上中輟及夏季失落》
5月19日疫情三級警戒驟響，全國各級學校開始「停課不停學」，然而遠距教學實施月餘的過程中，教育第一線不斷回報「#線上中輟生」問題，甚至出現每四位學生就有一位缺席，這狀況恐怕會加劇學習落差，確實是教育部必須重視的議題。
長期以來，我們一直希望能順利推動遠距教學以及因應未來的線上自主學習模式。這次全國史上大規模的線上教學，對我們來說其實是一個重大契機。所謂他山之石可以攻錯，我們看到美國實施超過一年的線上教學，期間也陸續有非常多弱勢學生的學習落差問題相關研究報告產出，另外，在其他國家的實踐過程，一定也有參考之處，值得我國教育機關來借鏡。
以在教育界服務經驗來說，過去我們會特別留意學生「#夏季失落」現象(即在暑假期間，弱勢家庭、學生存在學習上的落差)，並提供協助；但這次的「線上中輟」也同樣容易發生在弱勢家庭、學生身上，不過在「遠距」的狀態下該如何送出關懷？另外，過去老師可以透過課室管理達到班級經營的效果，當我們暫時失去了空間管理的施教方式，又要如何透過「線上」進行班級經營？都值得教育機關探討及社會的關注重視。
因此，在5月27日我行文教育部，希望蒐集包括原鄉學生 （1）#因應疫情的學習模式（到校上課、停學事後補課、收看公共電視教學影片、線上教學等）（2）#五大教學平台的使用狀況，一來瞭解原鄉網路覆蓋率的情況，以及瞭解線上教學的實際到課率等。這些資料對於我們未雨綢繆因應教學現場的需求十分重要，不僅是因應疫情，更是未來可以提供更高品質的遠距線上教學。
在6月7日的線上記者會上，已促成勞動部放寬非典型教育人員（鐘點教師）可申請安心上工，而教育部也同意學校提供職缺。因此，今天我建議可透過「安心上工計畫」開出關懷「線上中輟」問題的相關職缺，讓有志的教育工作者一同透過線上關懷、電話訪問等模式關心這些孩子，或者進行學習的陪伴，在暑假期間一一把這些孩子找回來。