【蕾咪 <3 旅遊】#關於環遊世界 #旅居國外的12種方式 #讓妳的舒適圈變成世界地圖 #猜猜這張照片是在哪裡拍攝的？ #歡迎跟我說說妳們最想嘗試1到12哪種旅居方式~

蕾咪小時候是在鄉下長大家中務農，所以對我來說，出國一直是個遙遠的夢想；但是，正因為這樣，自己收集了許多能夠不花大錢就能旅居國外的方式，就這樣造就了現在的自己。曾經在德國遊學、在義大利實習，然後在美商工作，近幾年來不定期的旅居歐美，與國外廠商合作，蕾咪的同溫層中有非常多人現在旅居在國外，仔細歸納起來，決定來分享旅居國外的12種方式給大家。

在財務規劃上，開源包含透過獎學金、政府補助、優惠貸款、企業贊助、自費等方式來尋找資源，而在節流的部分，則可以用月租宿舍、配合學校、當地工作、打工簽證等各種方式來達到這樣的效益，不同類型的海外旅居經驗，或許能在未來的職涯選擇，替我們帶來不同的新觀點新選項。

希望可以提供給大家一點靈感，國界不應該成為綁住你的生活邊界，如果在台灣找不到夠好的機會，出去看看也不賴， #希望妳們不論在世界哪一個角落都能發光發熱。

#1純旅行
使用寒暑假、工作轉換的空檔，安排至少為期一個月以上至半年的旅行，可以超省錢當個背包客、沙發客，也可以跟團，或是自己買好機+酒搭配當地的行程，如果長期居住，可以考慮使用月租的方式會更省錢。

#2遊學旅行
想要體驗國外生活，又想順便提升自己，可以使用遊學的方式，在課程的空檔深入體驗當地，更可以在期間認識到異國朋友；有趣的是，在歐美國家選擇自費遊學的比例很高是大學生，而在台灣或亞洲國家，大都是有多年職場經驗(ex: 5年以上)，想要短期充電的人選擇遊學旅行；由於遊學可以申請宿舍，所以時間越長，平均住宿費反而越低。

#3交換學生
最適合大學生把握的旅居國外機會，也是有意出國留學的人，很好的敲門磚，確定妳對這個城市美好想像的真實性，體驗在海外當學生的生活，也可以趁此機會四處旅行。

#4國際實習
進入職場前，如果希望體驗跨國的職場文化，但是又礙於直接在海外工作的門檻或機會成本太高，國際實習是個非常好的敲門磚，有機會搶進自己的理想職缺，增加在國外工作的機會，或者，即使返回台灣，也比一般人在履歷上有前進外商就業的優勢。

蕾咪在剛拿到碩士學位時，參與了教育部的國際實習計畫，先去歐洲的電子公司實習擔任研發工程師，累積了一點與專業相關的海外經驗後，順利地回到台灣進入理想的外商工作。

#5出國留學
對於家境好的孩子來說，出國留學可能是習以為常的選項，但是對於像蕾咪這樣小康家庭來說，其實小時候想都沒有想過，不過，長大以後，才發現其實只要有心，在大學的國際事務處有非常多的留學資源與獎學金，門檻並沒有大家想像的高，在當學生的時候，好好做好該做好的事情，也可以幫助自己有機會拿到獎學金出國留學。

另外，除了自費、獎學金以外，還有第三種方式，就是企業贊助留學，企業贊助你的全額學費，但是綁約三年，如果學校不錯，你的全額學費差不多可能是未來工作第一年的年薪，就看每個人的取捨了，當然，如果願意背負貸款，政府也有約200萬額度的海外留學優惠貸款。

#6打工度假
打工度假在台灣並不稀奇，特別是在澳洲打工度假，加上這幾年來英國、愛爾蘭、德國打工度假也越來越流行，所以，相信不少人身邊都有朋友打工度假過，不過，蕾咪希望提供你們打工度假多一點想像，不只是新聞媒體報導的服務生、農場、屠宰場這類型的工作，事實上，好好檢視你在台灣的專業，說不定也有機會在澳洲謀個不錯的工作機會。

例如：身邊有朋友是商學背景，藉著到英國打工度假的一年期間，找到了在英國的海外電商的正職；當然也有設計師或工程師在英國謀到不錯職缺；你的打工度假可以是度假，也可以是打打零工，但是也可以變成海外工作累積專業的敲門磚，如果有資金的限制，可以寫企劃書去申請政府的海外青年體驗貸款，約有12萬的額度。

#7工作出差/研討會/參展
談到工作，並不是每個人的家庭狀況都適合長期旅居在海外，這時候選擇偶爾出差一陣子的工作，就蠻適合這樣類型的人，台灣是個高度依賴貿易的國家，因此，只要願意找尋，不論大企業或中小企業，都不乏這樣的職缺。

蕾咪好幾次在機場巧遇的台灣人，大部分都是這種類型居多，有的會和公司多申請一些假期，讓自己有機會可以到處走走；或者是有的參展後，必須留下一段時間做客戶的後續跟進，也是工作出差的人短期旅居海外的原因。

#8工作外派
總公司在台灣，但是被公司派駐到海外，這是台灣目前越來越多的趨勢，但是以現況來說，這類的工作機會多以東南亞或中國居多，特別是亟需要開發新市場的地區，公司會希望徵求年輕的新血前往異地工作。

在選擇這樣的工作類型時，自己可以思考一下外派的地區是否有發展性，而通常這樣的機會，在公司在該地打下基礎後，如果表現的好，會比一般的同儕更有機會升遷或進入該地區的管理職。

#9海外工作
早期蕾咪寫過一篇「台灣人才外流有多嚴重？」，我相信，大家這幾年有明顯的感受到許多朋友海外工作的比例逐漸提升，不只是歐美、日韓、中國、東南亞等，在台灣持續培育出優秀人才，卻找不到適合職缺時，這是必然的結果。

因此，想給大家一個概念，基本上在台灣有紮實完成大學學歷並累積專業後，並不需要擔心在海外無法勝任工作，事實上你與外國人的差別就只是語言不同而已，特別是英美兩國，對於海外族群的接受度較高，只要你的專業能力夠，不乏理想的工作機會，只是一定是比在國內找工作更有挑戰性就是了。

#10海外創業
蕾咪有些好朋友正在美國與中國創業中，有許多人拿到金額不小的天使資金，比起台灣市場，在這兩個國家創業比較容易規模化，而它們也非常鼓勵外資進來，因此，由於創業因素而旅居海外的朋友也越來越多。

不同的是，創業的節奏超乎我們想像的快，市場隨時都在改變，如果沒有前面九項任何一樣海外生活經驗的人，可能光是文化差異與做事風格就夠讓自己心力交瘁了，但是優點是他們總是拿到第一手的資訊，很多台灣覺得還不夠成熟的技術或行銷模式，卻在中國美國早就行之有年，加上資金優勢，這也是為什麼越來越多台灣人選擇到中國或美國創業。

#11依親居留
某些朋友因為另一伴或子女的因素，而依親居留國外，這些因為不在我們自己可以控制的範圍，就不多做討論，通常，可能是另一半選擇到海外工作，所以共同前往。

#12移民國外
移民國外根據不同國家有不同的方式，一般年輕人通常有年紀與專業移民優勢，例如 護士、工程師等專業，如果創業有成或有資金，則可以選擇投資移民的方式，其他更細節的方式，蕾咪沒有多做研究，因為我還蠻喜歡自己身為台灣人的，也很喜歡在台灣的美食小吃與生活，所以這邊就交給專業人士去著墨了。 🙂

原本只想要簡單聊聊，結果不小心打了3000字，就一起整理在部落格裡囉！ 看得到最後的人，希望能不吝於留個言+1或告訴我妳們最愛哪個方式給我個回饋吧！這是對我來說最好的動力了。 <3 https://ramihaha.tw/stay-abroad/

蕾咪 - Rami's Love & Live
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#服飾經營管理 #時尚商業學
時尚商學苑｜全球時裝產業鍊概論｜2021春夏開班課表｜ 白玉 feat. 實踐大學推廣教育部


師資介紹：
紐約FIT 全球時尚運營管理所 Class of 2020 畢業傑出校友，擁有十年以上多國時裝產業跨領域資歷。曾在紐約 Max Mara 總部擔任視覺行銷師、國內設計師品牌台灣區運營副理、品牌產品經理、外銷品牌女裝設計師

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白玉｜時尚產業｜海外實習｜紐約留學找實習經驗分享 Talk about my experiences when looking for summer internships in New York!
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出國留學|職涯發展| 美國留學到底對個人職涯與人脈拓展有沒有幫助？
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今(2)日上午在立法院教育及文化委員會議上，林佳龍委員首先質詢教育部長蔣偉寧關於建校合作和校外實習等相關問題，並提醒蔣部長應該多關心學生在實習現場的狀況，讓學生在高職或技專的階段，經由寶貴的實習經驗提升其技術品質，同時也可獲得實習機構給予的合理待遇。至於施行多年的產學攜手合作計畫，林佳龍要求教育部應審視目前遭遇的瓶頸，並持續積極推動該項計畫。

目前大專院校和高中職實習生大約有七萬六千多位，林佳龍委員以自己辦公室同仁子女之實習經驗為例，不少高職生所從事的線上作業員，大概跟他母親當年做女工的工作性質相彷，學生或淪為企業的廉價勞工，甚至為其無償工作。蔣部長表示不論是建校合作和實習，仍應與學習建立密切的關係，林佳龍提醒蔣部長應該多關心學生在實習現場的狀況，主管機關不該被動地僅以書面的方式要求學校去了解，而應讓學生在就讀高職或技專的階段，亦即由青少年步入青年的重要時期，藉由寶貴的實習經驗提升個人技術品質，同時獲得實習機構給予的合理待遇。會中林佳龍也要求教育部詳細調查並提供有關高職建校合作與技專實習之不同行業類別的實習情況，包括分布情形、人數、待遇、技術性質等資料或數據。

林佳龍委員提到過去教育部的「產學攜手合作計畫」所挑選的實習企業，質量俱佳，若干學校還為此調整學制，讓學生能從學習銜接就業，但這幾年該項計畫似乎無太大進展，誠屬可惜，林佳龍呼籲教育部應該再重新評估，積極啟動對學生有益的產學合作計畫。目前教育和職場供需結構失調，林佳龍希望教育部應扮演媒合的角色，與業界協調合適的方案，挑選幾個產學合作成功的例子，以產生示範效應，讓企業善盡其社會責任，對其社會形象也有加分效果，企業和學生均可互蒙其利。

台灣社會中流浪教師，包括流浪博士滿街跑的現象是冰凍三尺，非一日之寒，短時間也難以解決。林佳龍委員認為台灣若要走向國際化，或可朝華語教師輸出的方向努力，如印度、泰國、越南等東南亞國家，特別是印度，既是英語系國家、電子高科技業發達，或可成為台灣未來的戰略夥伴，且台印雙方主管教育的高層早已相互考察，為何合作的進度成長緩慢，至今僅有六位華語教師赴印度任教？蔣部長表示印度是很重要的合作國家，除了鼓勵印生來台就學，教育部已委託清華大學在印度駐點，今年雙方會持續擴大合作。林佳龍委員認為教育部應設定目標，讓華語教師有出處，不過考量異國的文化和環境的差異、個人的適應狀況，仍應擬定維護我國民人身安全，及提供社會保險等配套措施，不該只消極地提供名額，徒讓有意願，卻有諸多疑慮的華語教師望之卻步。

關於十二年國教的特色招生名額計算方式，林佳龍質疑教育部採用的究竟是核定入學或是實際入學名額？因為兩者相差近六萬四千人，特色招生便占其中的一萬二千人，有灌水之嫌。林佳龍建議仍應以實際入學的人數作為計算基準，蔣部長回應目前是以核定名額規劃之，未來則會朝向以實際入學名額為基準方向努力。