[爆卦]教育部改讀音是什麼?優點缺點精華區懶人包

雖然這篇教育部改讀音鄉民發文沒有被收入到精華區:在教育部改讀音這個話題中,我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 教育部改讀音產品中有22篇Facebook貼文,粉絲數超過7,401的網紅Charming,也在其Facebook貼文中提到, 遙想當年大學指考填志願時 我的第一順位想寫師大幼教系 因為覺得自己很喜歡小朋友👩‍👧 可以當老師整天跟他們在一起會很幸福 結果我爸無法接受、硬是用一百個理由阻止⁉️ (是多怕我去殘害國家幼苗?!) 並在最後一刻逼我更改成北醫… 害我當不成老師(氣) 前陣子停課期間,我終於一圓我的幼教夢👩‍🏫 有一...

 同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過31萬的網紅綜口味娛樂,也在其Youtube影片中提到,教育部幹嘛一改再改!誰會知道他怎麼唸啊?好奇你們都幾分? 👉馬上訂閱綜口味吧 ►►https://pros.is/LERCL 👉IG私房照片帳號►►https://pros.is/FMZZT 👉疑難雜症寄到這►► [email protected] ▼無限綜口味的人氣星座影片▼ 董仔-教你如...

教育部改讀音 在 波波研究室|Popo Lab Instagram 的最佳解答

2021-09-10 22:34:18

🔎 🎉 新台灣之光 #林聰明沙鍋魚頭:這張菜單,你能讀懂嗎? ⠀ 🙋🏻 嘉義的同學在哪裡?前陣子,林聰明砂鍋魚頭登上了Netflix《世界小吃》,讓嘉義人實在有夠驕傲。今天,研究員不是要來討論這魚頭有多好吃,而是要來談談這家店,在上禮拜隆重登場的新菜單——#全台語菜單! ⠀ 🏃 到限時動態看看那張菜...

  • 教育部改讀音 在 綜口味娛樂 Youtube 的精選貼文

    2020-11-18 21:00:06

    教育部幹嘛一改再改!誰會知道他怎麼唸啊?好奇你們都幾分?

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  • 教育部改讀音 在 志祺七七 X 圖文不符 Youtube 的最讚貼文

    2020-11-16 19:01:24

    簡單的幾句話、一些關注、一段陪伴👩‍❤️‍👩
    對身邊心情低落的人都可以是種支持
    甚至拉回一顆沮喪的心❤️

    我想知道 #看聽轉牽走
    https://www.facebook.com/ntpchealth/ 新北衛什麼粉絲團
    https://ntpc.elearn.hrd.gov.tw/learn/ e等公務園+學習平臺
    https://elearning.taipei/mpage/home# 台北E大

    你我都是 #幸福捕手 #新北市政府衛生局

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    各節重點:
    00:00 開頭
    04:14 為什麼「讀音」會不同?
    05:50 為什麼教育部要公布「統一的讀音」?
    08:06 為什麼讀音會改來改去?
    09:22 為什麼要學「字音字形」?
    11:15 我們的觀點
    13:27 提問
    13:44 結尾

    【 製作團隊 】

    |企劃:羊羊
    |腳本:羊羊
    |編輯:土龍
    |剪輯後製:Pookie
    |剪輯助理:珊珊
    |演出:志祺

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    【 本集參考資料 】

    → 國字讀音變變變,到底怎麼唸?:https://bit.ly/3f6Bbie
    →【校園冷知識之6】骰子唸「ㄊㄡˊ」子!為什麼孩子的讀音和我學的不一樣? :https://bit.ly/3lNHQjX
    → 【校園冷知識】骰子到底怎麼唸!?為什麼孩子的讀音和我學的不一樣?:https://bit.ly/3kEfg2S
    → 一字多音// 教部正音 牛仔ㄗㄞˇ褲、歌仔ㄗˇ戲:https://bit.ly/2Usb8bI
    → 國語一字多音審訂表wiki:https://bit.ly/3pwGj3I
    → 國語一字多音審訂表:https://bit.ly/3lyWvPO
    → 學科能力測驗 國文考科考試說明:https://bit.ly/36DbJgq
    → 十二年國民基本教育課程綱要:https://bit.ly/35vGJzw


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  • 教育部改讀音 在 林佳龍 Youtube 的最讚貼文

    2012-12-13 19:03:09

    教育及文化委員會今天進行「教師法部分條文修正草案」審查,林佳龍委員提出「教師法第十八條之一」修正動議,有關校園發生性侵害、性騷擾或霸凌案件,進入法律程序後,教師若願以其職務所知悉,並出庭作證者,應給予公假,以突顯教師出席作證的公益性,或能藉此遏止相關案件的發生率。該項動議獲得在場委員的一致通過。

    有關台灣學生以中國台灣省名義參與第18屆聯合國氣候變遷綱要公約締約國大會,林佳龍委員質詢教育部長蔣偉寧對此事之態度,蔣部長直言不合適,迫於國際現實,勉強能接受的底線為奧會模式,即中華台北名義。林佳龍要求蔣部長必須正視此事,鼓勵學生積極參與國際組織立意固然良善,但國籍欄大可空白或填上台灣,而非被迫,甚至自我扭曲或矮化成中國的一省,教育部應透過溝通的方式,協助學生建立正確的國家觀念,避免讓此一案例淪為固定模式。

    針對教育部公告「國語一字多音審訂表」乙事,林佳龍笑稱此舉宛如開立「正音班」,蔣部長表示審訂表於一年半後才會定案,未來將按學理或務實層面進行修訂。林佳龍以「車」字為例,不論從字源或字形字義分析,原來的讀音有其意涵,似不宜任意更改「學富五車」的讀音,況教育部國語會視察對此所持的理由竟是「現代化」,且更動後應不會造成溝通障礙,著實令人啼笑皆非。蔣部長則承諾將會周延推動。